語文課堂改進(jìn)小結(jié)-wenkub.com
2025-04-05 02:50 本頁面
【正文】 在新課程的語文教學(xué)改革實(shí)踐中我們只有不斷地深入學(xué)習(xí)，冷靜地思考，不斷的反思，才能讓我們的語文課堂真正的走進(jìn)新課程。語文課“心動”比“形動”更為重要，有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效。②小組成員默不作聲，自己想自己的。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。 三、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，但不能忽視獨(dú)立思考。自主學(xué)習(xí)指的是在教師指導(dǎo)下學(xué)生積極主動地提出問題、分析問題和解決問題的學(xué)習(xí)，而不是忽視教師的指導(dǎo)。如果我們的語文課堂長期如此，少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技練，那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中樓閣，教學(xué)反思《語文課堂教學(xué)中運(yùn)用小組合作的幾點(diǎn)反思》。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的，是高度統(tǒng)一的。語文課上沒有思想的碰撞、心靈的觸動、情感的陶冶、審美的熏陶。今天，在合作學(xué)習(xí)背景下的課堂教學(xué)，學(xué)生已成為教與學(xué)的主角，課堂上出現(xiàn)了更多的生生、師生互動、平等參與的局面，教學(xué)組織形式異彩分呈，小組合作探究的學(xué)習(xí)方式成為其中一個(gè)閃光的亮點(diǎn)。開始指導(dǎo)這類預(yù)習(xí)時(shí)，工作要細(xì)致。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，重視預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的個(gè)體差異。4 .總結(jié)評價(jià)。比如老舍先生的《草原》一文，第一段講作者初次見到的草原景色。”指導(dǎo)學(xué)帶著問題讀書，能啟迪思維，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。讀得多、讀得好了，語感便具備了，語言材料也充實(shí)了，再輔以語言知識的點(diǎn)撥，何愁語文學(xué)不好呢？三、 如何加強(qiáng)預(yù)習(xí)，我以為有如下方法：1讀通課文。在課前要布置誦讀預(yù)習(xí)作業(yè)，課堂上要檢查，檢查后要有中肯的評價(jià)、具體的指導(dǎo)，應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予
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