認(rèn)真回顧小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)的方法與案例分析這門(mén)課,寫(xiě)出語(yǔ)文課堂練習(xí)主要有哪幾種類型？1(更新版)
【正文】 累，語(yǔ)言要注重積累，厚積才能薄發(fā)。單項(xiàng)練習(xí)和綜合性練習(xí)這是按照練習(xí)的復(fù)雜程度來(lái)劃分的，單項(xiàng)練習(xí)一般采用字詞辨析、字詞解釋、選詞填空、造句、句式練習(xí)等形式，側(cè)重于單項(xiàng)語(yǔ)文能力的訓(xùn)練。而且，發(fā)展性練習(xí)除了有實(shí)踐性，更具有開(kāi)放性和生活化，需要學(xué)生整合新舊知識(shí)與能力，在較開(kāi)放的實(shí)際的生活情境中，錘煉并獲得言語(yǔ)生命的發(fā)展。這也是我們今后繼續(xù)探索的方向，最終目的是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)。美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾說(shuō)的這句話是很有道理的：“影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)。檢測(cè)性練習(xí)，相對(duì)于過(guò)程性練習(xí)，是為了鞏固剛學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)新掌握的能力。三、檢測(cè)性練習(xí)：教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。在《小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)的方法與案例分析》這門(mén)課程里，主要寫(xiě)出了語(yǔ)文課堂練習(xí)主要有四種類型，具體如下：前置性練習(xí)：了解學(xué)生，正確把握學(xué)習(xí)起點(diǎn)，是前置性練習(xí)的目標(biāo)和價(jià)值所在。無(wú)論是考評(píng)評(píng)價(jià)還是語(yǔ)文練習(xí)，我們以知識(shí)與能力、方法和過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀這三維目標(biāo)為導(dǎo)向，體現(xiàn)實(shí)踐性、人文性、綜合性、開(kāi)放性，來(lái)全面考查小學(xué)生語(yǔ)文能力的形成和語(yǔ)文素養(yǎng)的積淀。發(fā)展性練習(xí)：在新課結(jié)束時(shí)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教師充分利用教材，設(shè)計(jì)與本節(jié)課知識(shí)能力相關(guān)的發(fā)展性練習(xí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生自主探索，在獲得自主體驗(yàn)的同時(shí)得以遷移和運(yùn)用?？陬^練習(xí)和書(shū)面練習(xí)這是按照語(yǔ)言運(yùn)用的不同來(lái)劃分，口頭練習(xí)有助于學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提高，書(shū)面練習(xí)有助于學(xué)生書(shū)面交際能力的提高。這樣的練習(xí)題對(duì)學(xué)生積累和鞏固字詞方面的基礎(chǔ)知識(shí)很有幫助。在小學(xué)語(yǔ)文課本中，拓展性練習(xí)很多，這些題是在了解文章的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行在加工和升華或者進(jìn)行續(xù)編創(chuàng)造?！迸c拓展性練習(xí)不同的是，實(shí)踐性練習(xí)一般由學(xué)生在課外完成，或查閱資料，或?qū)嵉乜疾欤虿稍L某人，都要求學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文第五篇：談小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)的方法談小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)的方法小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)的方法多種多樣，要因人而異，因文而異。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中去體驗(yàn),善于將心比心，善于感同身受。發(fā)展性練習(xí)：在新課結(jié)束時(shí)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教師充分利用教材，設(shè)計(jì)與本節(jié)課知識(shí)能力相關(guān)的發(fā)展性練習(xí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生自主探索，在獲得自主體驗(yàn)的同時(shí)得以遷移和運(yùn)用。”課后要求抄寫(xiě)這句話，并加強(qiáng)感受，問(wèn)：“你贊成玲玲爸爸的話嗎?你遇到過(guò)將壞事變成好事的情況嗎？”一位小姑娘說(shuō)，她將一只吸飽血的蚊子一掌拍死在雪白的墻上，留下了臟跡?！边@樣未免程序化。今天在學(xué)校學(xué)什么新課文了？《魚(yú)游到了紙上》。這篇課文描寫(xiě)了鐵路工人在高原修筑鐵路的艱辛和決心，情感基調(diào)顯得凝重。
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