課堂學習習慣培養(yǎng)要點-wenkub.com
2025-11-04 22:58 本頁面
【正文】 持之以恒，使學生不但學會（知識）而且會學（知識）做學習的主人?？傊瑢W習的能力和學習的習慣只能在學習中形成和發(fā)展。第一，激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標。第三，訓練學生使用化學語言。告訴學生這也是一種回答。會想：會想，首先要肯想。這類練習，可以訓練學生集中注意力，邊聽邊想邊記，培養(yǎng)學生思維的敏捷性和有意識記憶能力。一、教會學生會聽課，養(yǎng)成積極動腦的習慣 教學生四會：會聽、會看、會想、會說。只要教師本著“素質(zhì)教育”、“健康第一”、“終身體育”的思想，以學生的發(fā)展為本，加強學習，不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，更具學生身心特點在教學中注意幫助他們樹立正確的鍛煉意識、促進體育興趣、意志和傳授科學知識，就能使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)，并使他們成為自我鍛煉的指導者和終身體育鍛煉的受益者。我們可以嘗試采用如下方法：通過體育活動中的競爭，表揚、樹立優(yōu)秀榜樣，提高自信心，促進自律?！钡燃畹恼Z言鼓勵她們。如：在孩子們做跳繩時，有些同學始終不愿意跳繩，出現(xiàn)了不樂意參與而且躲避的現(xiàn)象。而適時的鼓勵和表揚，總能幫助孩子保持對體育學習和習慣養(yǎng)成的濃厚興趣和信心。抓好起始年級，當學生進入一個新的學習階段時，對學習有著新的向往與期待，這也是我們培養(yǎng)良好習慣的最佳時機。歸還器材時，老師必須交待清楚，歸放的地點和擺放的要求，而且隊長要負責清理，歸還器材要特別要求按順序，如果不合要求必須重來。例如：體育課堂中不遲到、不早退，站隊要做到快、靜、齊，整齊的隊列隊形，課后收拾好器材，收拾練習場地后方能離開等。這樣長期系統(tǒng)地進行訓練和反復強化，強化學生的行為習慣，讓課堂常規(guī)成為孩子的條件反射。比如：為了讓學生分清前后、左右方向。有效的課堂紀律管理，實際上是建立在有序的課堂秩序的過程中實現(xiàn)的。二、培養(yǎng)小學生良好的體育課堂習慣的原則與方法。上課時不蠻干胡鬧的良好習慣。集合隊伍時，要“快、靜、齊”，服從教師和體育委員調(diào)動和指揮的習慣。在課堂上，無論什么課，都表現(xiàn)的很調(diào)皮，沒有很好的聽課學習的學生，就得進行批評教育，也是在告訴其他學生，這樣是不對的，要受到批評和懲罰的，當然在批評學生時要注意分寸，還要受到良好的效果。除了口頭表揚，還要有獎勵。其次，拿起表揚的法寶。要求孩子寫字時把本子整理干凈整潔，字跡要清楚規(guī)范，還要逐步的訓練書寫速度。要想讓他們能成為一名合格的小學生，家長和老師得下狠心，培養(yǎng)他們獨立能力，包括思考能力。孩子們說的過程中，要注意糾正孩子錯誤的讀音和用詞，還要教會他們長句短說，給學生做示范，教給他們怎樣調(diào)控語速語氣，使孩子們養(yǎng)成正確、有序、說完整話的好習慣。要求學生先想后說，想好再說，逐步教導學生做到語句完整，條理清晰，連貫流暢。聽時，要做好積極的心理準備，把注意力集中到將探討的問題上，先獨立想一想自己對這個問題的看法，再虛心傾聽別人的意見，逐步學會記住他人發(fā)言的要點，要求學生目光注視對方，用點頭、微笑、搖頭等非語言信號表示自己在聽；用“我明白了。在讓孩子們進行觀察時，應先讓他們靜下心來，再告訴他們觀察目的，方法，步驟，這個過程，可以逐步的提出問題來引導學生學會觀察。本學期課堂學習注重了5個習慣的培養(yǎng)。正如有人說過，“行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運”。過于集中的復習既有前攝抑制和倒攝抑制的干擾，又有精神過分緊張與身心疲勞的干擾。教師還可以針對不同復習內(nèi)容指導學生運用切實可行的復習方法，如圖解、表解、對比和歸納等。同時，還要及時發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常出錯的知識點，善于分析糾錯，并建立錯題集，以便日后復習時迅速找到自己的易錯點，加以重點復習。正是基于此，我要求學生做到課后復習不過宿，先復習后做作業(yè)。著名學者王國維有過“古今成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)三種境界”的說法，我認為考前復習也有三個境界，境界不同，復習效果不同，所取得的成績也不同。這種方法既把握了整體,又能化整為零。比如幾點睡覺、幾點起床，看起來是很簡單而隨便的事情，但其實里面包含著很多動與靜的因素，影響著智慧與愚鈍。所以，外界的安靜有助于我們內(nèi)心的靜，在寧靜的環(huán)境下，我們才能更容易調(diào)節(jié)好自己內(nèi)心的狀態(tài)，壓抑住那些浮躁。這個故事給我們最大的啟示就是靜
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