【正文】 聽取對方的意見，即使意見不正確，也要等對方把話說完后再發(fā)表意見，堅持自己的觀點。要求孩子既要學(xué)會傾聽老師講課，又要學(xué)會傾聽同學(xué)發(fā)言。這學(xué)期的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說尤其重要。當(dāng)然復(fù)習(xí)還要避免過分集中，應(yīng)適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。利用復(fù)習(xí)，正好把平時缺失遺漏的知識補足補齊，使知識鏈通暢。即使是考前的被迫復(fù)習(xí)，也不知從何下手。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，除了在學(xué)校要有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境以外，在日常生活中也要有規(guī)律的安排好學(xué)習(xí)和休息的時間，保持一種最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也是一種靜心的方法。從這個故事中我們可以看出，小男孩當(dāng)時的身體躺在地上，心是十分平靜的，而在沒有人的工廠里，也是十分安靜，所以事半功倍，他很輕松就找到了那塊手表。從愛校如家到愛家如校，學(xué)校改變了孩子，孩子改變了家庭。本人在這方面做了一些探索，總結(jié)如下：一、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使環(huán)境更潔凈 當(dāng)我們生物老師走進一個垃圾成堆的教室時，你是否提醒過學(xué)生該怎么做？你在這樣的環(huán)境下，你是否會有一個愉悅的心情教學(xué)呢?學(xué)生的身心健康又怎么得到保證呢？如果我們每個人都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷增強環(huán)保意識，從我做起，從小處做起，那么我們每天就一定會生活在一個潔凈舒適的環(huán)境中，真正做到人和環(huán)境和諧發(fā)展，“全國文明衛(wèi)生城市”創(chuàng)建成功也會指日可待了。二、小組合作2號、3號轉(zhuǎn)過來手臂按要求放在1號和4號的課桌，雙腳自然平放地下與肩同寬，小組交流時聲音要小，不可影響其他小組的成員，討論完畢迅速轉(zhuǎn)過身來按要求坐好，舉手示意本小組討論完成。（2）集體讀書時，書要拿在手里，眼睛要看書，聲音要輕，讀出表情。第一篇：課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要點課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要點一、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重點：聽課（1）人坐正（左手臂在下右手臂在上平放在課桌上，背挺直，眼看前方，雙腳自然下垂與肩同寬）耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問。讀書（1）讀書時身體要坐直，眼睛離書一尺。（5）寫字姿勢做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。利用生物課堂培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，一方面可利用學(xué)科本身的特點使學(xué)生自發(fā)形成，另一方面更多的是要靠生物教師經(jīng)過長期的努力，幫助學(xué)生去養(yǎng)成。一年之后，這樣的行為已經(jīng)成為了習(xí)慣，后來他們也不習(xí)慣自己家里的一些“習(xí)慣”了。這時候，有個小男孩偷偷溜進倉庫里，跑累了后，安靜地躺在地板上睡覺，無意間聽到了滴答滴答的聲音在響，于是順著聲音找到了那塊手表。而環(huán)境的寧靜只是一種輔助，真正的靜是自己內(nèi)心的靜。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生平時對生物知識不復(fù)習(xí)，到考試時才“臨時抱佛腳”。在平時學(xué)習(xí)中，可能對某個知識點根本就沒搞懂，或者對某個知識點的易錯、易混處沒弄明白，導(dǎo)致知識鏈出現(xiàn)斷裂。這樣一來條理清楚，一目了然；又如，在復(fù)習(xí)有絲分裂和減數(shù)分裂時，用對比的方法來使兩者的區(qū)別一清二楚，記憶起來也就方便多了。第三篇：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣一年級學(xué)生如何從幼兒園生活過渡到學(xué)校生活，順利的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每個家長的期望，也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生涯奠定基礎(chǔ)。專心聽講是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分信息的獲取依賴于聽講。修正他人發(fā)言時態(tài)度要誠懇，要先肯定對方發(fā)言中對的方面，再誠懇地指出不足，說出自己的意見，千萬不要嘲笑對方的話。你一表揚他，他會表現(xiàn)的更好。第四篇：小學(xué)體育課堂習(xí)慣培養(yǎng)小學(xué)一年級體育課堂習(xí)慣培養(yǎng)濮陽市開德小學(xué) 程特麗小學(xué)生在體育課堂中的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，有一個由簡單到復(fù)雜逐漸形成的過程，所以我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、根據(jù)教學(xué)的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由少到多。愛惜身體，不讓身體受到損傷的良好習(xí)慣。例如：對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，要從排隊開始，不能急于求成，分步實施，分階段培養(yǎng)。三、注重教學(xué)細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。四、重抓起點，長期堅持，讓學(xué)生習(xí)慣成自然。讓學(xué)生分清是非界線，提高明辯是非能力。六、給孩子樹立榜樣，為孩子習(xí)慣培養(yǎng)找方向。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的一項重要任務(wù)。首先要給學(xué)生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。會說： 第一，訓(xùn)練學(xué)生大聲發(fā)言。第三，要留有充裕的