【正文】 認(rèn)真做好筆記，并要求認(rèn)真完成好聽評(píng)課記錄本，要求教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。第十六周：五年級(jí)英語教師上課教學(xué)反思：通過五年級(jí)教師進(jìn)行上課，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深刻的反思，發(fā)揚(yáng)自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，找到不足并且很快改進(jìn)，從而提高自己以后的教學(xué)。第十三周：三年級(jí)英語教師上課教學(xué)反思：通過三年級(jí)教師進(jìn)行上課，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深刻的反思，揚(yáng)長避短，提高自己以后的教學(xué)。本學(xué)期我組教研活動(dòng)主要有集體備課、聽、評(píng)課活動(dòng)以及教師上課后的反思探討。（4）、一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》每位英語教師都要樹立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。（1）、四多即多聽課文錄音、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語教師請(qǐng)教。對(duì)教師進(jìn)行《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，使他們的業(yè)務(wù)水平得到提升，同時(shí)也使老師按《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施課堂教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)，在學(xué)中悟的輕松學(xué)習(xí)氛圍。第十一周——第十六周：通過教研活動(dòng)的安排，讓教師通過聽課、評(píng)課、集體備課和課后反思，知道自己不足的地方，并將如何糾正在教學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也讓教師相互間學(xué)習(xí)自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，滲透新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，從而豐富自己的教學(xué)課堂，提高自己的教學(xué)效果。深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。第五篇：茍江鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研組校本教研實(shí)施方案2011年春季學(xué)期茍江鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研組工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。學(xué)校要制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度（候課制）、聽課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制、青年教師星級(jí)評(píng)定制、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。以教師或?qū)W生成的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計(jì)劃開展研究。培訓(xùn)形式多樣化在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。四、校本教研主要內(nèi)容和形式學(xué)習(xí)提高培訓(xùn)工作日?；覀儼研１九嘤?xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每周六為全體教師的雷打不動(dòng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；Ｑ芯亢徒鉀Q教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。教研工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。五月份開展“新燭工程”匯報(bào)課，重點(diǎn)抓好青年教師的培養(yǎng)，使各位教師能通過課例研究吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的長處，創(chuàng)建具有自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我們要大力推廣落實(shí)教研室關(guān)于“三環(huán)六步課堂”的教學(xué)模式，另外，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生在朗讀中還存在著較大的問題；讀音不準(zhǔn)，拖音不準(zhǔn)、沒有感情，因此語文組根據(jù)這一現(xiàn)狀，進(jìn)行組織交流討論，確立了“如何提高學(xué)生的朗讀水平”小課題研究。如：請(qǐng)教研專家作報(bào)告，開展信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)，開展教師演講比賽等，切實(shí)提高教師的專業(yè)化水平。執(zhí)教教師說教學(xué)設(shè)想、意圖以及教后反思，聽課教師對(duì)所聽的課進(jìn)行評(píng)議，提出建議。抓課題研究。三、主要內(nèi)容抓理論學(xué)習(xí)。二、校本教研目標(biāo)：促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)教師專業(yè)能力，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以課堂教學(xué)為教研工作主陣地，以教師為主體，重點(diǎn)研究“如何提高課堂教學(xué)效益”,務(wù)實(shí)推進(jìn)“三環(huán)六步課堂”教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)效益。教研室組織人員對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行跟蹤聽課調(diào)查，隨時(shí)和實(shí)驗(yàn)教師研討交流。教學(xué)設(shè)計(jì)方案改革體現(xiàn)為： 1 導(dǎo)引目標(biāo)與內(nèi)容； 2設(shè)計(jì)明確五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、空白點(diǎn)、德育點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)； 3教學(xué)策略； 4提供信息或點(diǎn)拔指導(dǎo)或啟發(fā)講解； 5 學(xué)生研究、體驗(yàn)； 6 合作成功； 7 鞏固與創(chuàng)新性應(yīng)用； 8 媒體應(yīng)用； 9 反思小結(jié)； 10研究性，體驗(yàn)性作業(yè)。備課要本著“實(shí)用、有效、便于研究”的原則，據(jù)我校實(shí)際的情況、所代班級(jí)學(xué)生的情況，以及教師本人的特點(diǎn)，在學(xué)科組共同研究的前提下進(jìn)行備課。每學(xué)期學(xué)校進(jìn)行兩次面對(duì)全校教師的業(yè)務(wù)講座，教研組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)；備課組要進(jìn)行教學(xué)反思；利用校園網(wǎng)采集前沿性信息等各種方法，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。在全校范圍內(nèi)征集教師撰寫的案例，展開論壇，形成資源共享。（四）、發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的作用，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)。為了提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，建立先進(jìn)的教育理念，立足校本培訓(xùn)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。舉行 1 次課改論壇，1 次考試評(píng)價(jià)改革論壇。教師、組長必須做好記錄。每月每位教師進(jìn)行1 次常規(guī)教學(xué)自我評(píng)價(jià)，1 次教學(xué)反思案例分析。思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題，具有研究的性質(zhì)。三個(gè)提高 : 教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。備課時(shí)，既要備教材大綱，又備學(xué)生實(shí)際，即備知識(shí)能力點(diǎn)，又備德育心理滲透點(diǎn)，即備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，即備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)驗(yàn)實(shí)踐材料。、認(rèn)真參加聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，每周寫 2 個(gè)教學(xué)反思，每月至少聽 4 節(jié)課。、認(rèn)真參加學(xué)校各級(jí)教研組織組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。積極開展教科研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)本組教科研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。共同研究：（1）單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求；（2）重點(diǎn)。、組織制定年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教研專題、進(jìn)修計(jì)劃、報(bào)教研組并組織實(shí)施。期中要協(xié)助教研室檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。9注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因此要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教學(xué)中遇到的問題，確定每個(gè)學(xué)科組的教研中心和教改課題，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)、每學(xué)期組內(nèi)開展一次觀摩評(píng)議活動(dòng)，研究教材、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要內(nèi)容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學(xué)疑難問題、征求學(xué)生意見等。，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。二級(jí)————教研組（長）校本教研工作制度教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和教研工作交流。同時(shí)制定學(xué)校的培訓(xùn)方案，努力做好校本培訓(xùn)工作，及教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。，舉辦專題講座，指導(dǎo)各部門開展校本教研，校長每月堅(jiān)持深入課堂，部主任每月聽 10 節(jié)課，教研室人員每月聽課 20節(jié)并堅(jiān)持參加學(xué)科組的教研活動(dòng)。自我反思?；ブ鷧f(xié)作。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。三、校本教研總體要求校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及