【正文】 生命是短暫的,也是寶貴的。朋友，如果它不值得你去珍惜，那么，請別讓感情成為你生命的全部。你要試著去珍惜生活中美麗的東西，包括你所受到的傷害，把它看成一種美麗，讓自己好好的生活，好好的為自己的將來努力，多想想含辛茹苦把你養(yǎng)大的父母。不要把它看成一種傷害，而是你生命的一部分。而大多都是因?yàn)楦星榈脑?。尊重生命，不是簡單的四個字，我們要去做，要善待每一個人，在短暫的生命里做更有意義的事。人類怎能因?yàn)橐患∈露Y(jié)束自己的生命呢？為什么自殺事件常常發(fā)生？有生命，說明老天給了你一個光明的世界，為何有人把它想得如此糟糕？不珍惜自己寶貴的生命。生命就像一塊平坦而空闊的草地，如果在上面插上一朵花，會讓空闊的草地更加完美更加美麗。陳玉鋒：生本教育是注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是長期漫長的過程，需要老師的耐心守候。反思①加大課堂紀(jì)律管理力度。楊波：不良現(xiàn)象①學(xué)生三分鐘熱度。②各班人員能否不做頻繁變動。????三、反思：生本教育不是一項(xiàng)活動，追求的不是轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的場面，而是要讓學(xué)生取得真正意義上的主體地位，最大限度地依靠學(xué)生的內(nèi)部自然來進(jìn)行教育或者教學(xué)，使教師因此可以少教，但學(xué)生卻因此可以多學(xué)，使學(xué)?？梢陨傩鷩W、厭惡和無益的勞苦，獨(dú)具閑暇快樂及堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。吳端華：接這個班時我為班上沉悶的學(xué)習(xí)氣氛所困擾，但開展生本教育實(shí)驗(yàn)，布置給學(xué)生查幾位名人的資料，學(xué)生所展示的成果讓我吃驚！張華：我只是布置學(xué)生完成前置性學(xué)習(xí)練習(xí)，沒想到學(xué)生會上網(wǎng)支搜索。在十七周學(xué)校開展的生本教育研討課活動中，凡是參與了聽課和評課的老師都會留下這樣的印象：評課環(huán)節(jié)比上課環(huán)節(jié)更加精彩！上課的老師課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂上按照自己對生本課堂的理解進(jìn)行教學(xué)，而參與聽課、研討的老師最初也許只是懷著看看熱鬧的心情，但是，聽到后來不知不覺地就加入到了討論的隊(duì)伍中，不同的聲音、不同的理解、不同的問題得以抒發(fā)，不斷有思維的碰撞和情感的交流，甚至可以達(dá)到悟出“低入、多做、深思、高出”生本教育理念精髓的境界！這樣的討論一直延續(xù)到各個辦公室里，有時候辦公室室里會不知不覺充盈著對生本課堂的討論，當(dāng)然有贊揚(yáng)，也有質(zhì)疑。馮杰：生本教育讓學(xué)生學(xué)得輕松、快樂。所以，我才會備課備到深夜。③課堂活躍，學(xué)習(xí)輕松。大膽的表現(xiàn)自己，提高學(xué)習(xí)的自信心。③解放教師，可以從繁重的批改作業(yè)工作中騰出時間做研究工作。相反，他們更關(guān)注彼此并不高明的見解，在“找茬”中享受快樂，在快樂中提升智慧。這樣的學(xué)生教學(xué)能出成果嗎？盡管疑慮重重，但是作為實(shí)驗(yàn)班的一員，我不得不開始生本教育的摸索之旅。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，從2009年11月中旬開始，我校共有14個教研組的62位教師不同程度地先后開展了生本教育的實(shí)驗(yàn)探索，其中每一節(jié)課都在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的有10位教師、經(jīng)常實(shí)驗(yàn)的有14位教師，生本實(shí)驗(yàn)班初一（1）、（3）班，高一（1）、（4）、（5）班的生本實(shí)驗(yàn)基本全面鋪開。二、初步效果：通過理論學(xué)習(xí)、外出考察、培訓(xùn)和研討，教師的觀念正在悄然轉(zhuǎn)變。12月7日~12月18日，各教研組長利用教研組活動時間帶領(lǐng)全組教師觀看“全國生本教育理論與實(shí)踐研習(xí)班”培訓(xùn)錄像，收到很好的效果，許多老師就是因?yàn)榭戳虽浵褚院箝_始生本教育實(shí)驗(yàn)的。11月27日上午，在校階梯教室召開了我校“生本教育”第一次研討會，赴廣州參觀學(xué)習(xí)的全體成員、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、生本教育實(shí)驗(yàn)班的全體任課教師和部分志愿者近六十人參與了會議。第四周，教務(wù)科研處布置每一位教師學(xué)習(xí)上述兩本書并寫讀書筆記。懷著對生命的尊重，你就會發(fā)現(xiàn)世界如此美好。生命雖有長短，但無分貴賤，損人利己與關(guān)愛尊重其它生命都是一種選擇，但映照了不同的內(nèi)心。在他人遭遇困境時，我們需要義無反顧予以幫助；在他人面臨危險(xiǎn)時，我們應(yīng)當(dāng)毫不猶豫給予拯救，這才是每個珍愛自己生命的人對他人應(yīng)有的態(tài)度。損人以利己，可乎？有很多人認(rèn)為自己的生命高于其他的生命，失去了對生命的尊重，肆意破壞其他生命的幸福與快樂來滿足一己之私欲。老和尚真正做到了視眾生平等，他等待兩只小麻雀洗完澡，是因?yàn)樗鹬剡@渺小的生命。我相信會有更多的人看到、轉(zhuǎn)發(fā)并行動。晚上躺在床上，我的腦海里總是閃現(xiàn)出人們貪婪的采摘燕窩的情景?！薄叭藗儼蜒喔C采下來，窩里的蛋不就破了嗎？那小燕子不就沒有家了嗎？多可憐啊！”我氣憤地叫著。周末，全家人一起看電視。我們要珍惜它，尊重它，才能使生命更加有意義，不能庸庸碌碌地結(jié)束我們僅有的一次生命。我們戴著手套，抓起那只螞蟻，把它其中的兩條腿拔掉了。鯽魚被媽媽用剪刀剖開肚子，把他們放回了臉盆里，他們竟然還能在水里活蹦亂跳。我感到了一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!我忍不住放了它。我用腳絆開草叢，眼睛注視著雜草叢。尊重生命作文 篇6空閑時，我常常坐在家里平臺的秋千上，想：生命是什么呢?秋天來到了，學(xué)?；@球場邊上一大片雜草叢枯黃了。要保護(hù)青蛙，還他們一個美好的家園，鄉(xiāng)村的蛙鳴是美好的，能捉害蟲，然而這又有什么用？不見幾日便在飯館點(diǎn)上一盤牛蛙，吃得津津有味，不禁慨嘆：“現(xiàn)在人們也沒幾個保護(hù)的，光我一個人有什么用？”生命的無常，它同樣不需要有千百萬人來尊重它，但至少有人啊，直到它們變少了，變得少之又少，這才會意識到這種生命已接近滅亡，于是掙扎著去行動去保護(hù)，稀有動物，珍稀動物，生命本是平等的，可就是一種小舉動，生命哪以有這么一大截的差距呢？