【正文】 ——塞內(nèi)加生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。作者將主人公安置到一個(gè)困苦險(xiǎn)惡到極點(diǎn)的生存環(huán)境中，讓其經(jīng)受著一般人難以想象的考驗(yàn)；另一方面，這又是一篇極為逼真的小說(shuō)，我們?cè)诰o張曲折的故事情節(jié)中很難找到人為編造的痕跡，作者準(zhǔn)確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識(shí)活動(dòng)．非常逼真地展示了一個(gè)疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過(guò)程，其“真實(shí)性”可謂達(dá)到了無(wú)以復(fù)加的程度?！八痹谂c逆境的較量中不時(shí)流露出對(duì)周?chē)磺忻篮檬挛锏臒釔?ài)之情，如吮吸剩骨的甜蜜、享受太陽(yáng)的暖意、感受周?chē)钴S而健康的生命。當(dāng)一個(gè)人去面對(duì)眼前的厄運(yùn)時(shí)，就應(yīng)勇敢地面對(duì)孤獨(dú)，不埋怨，不放棄，最后終于全身而返。六（1）要勇于面對(duì)失敗。5．他和狼在較量生命的意志?！八拖褚粭l大蟲(chóng)子在地上蠕動(dòng)著前進(jìn)?？墒撬€要用嘴咬住狼的咽喉??終于，狼死掉了，狼血灌入人的胃里。3．牙咬手、手抓牙，這簡(jiǎn)直是聞所未聞的搏斗方式，只有在奄奄一息的人和同樣衰弱垂死的病狼之間才有可能發(fā)生。小馴鹿的死，似乎也預(yù)示著他在不久之后也會(huì)有相同的下場(chǎng)，這是一種同病相憐的悲哀。對(duì)周?chē)澳且蝗κ澜纭钡拿鑼?xiě)，渲染了一種令人恐懼的“可怕的荒野”氛圍，表現(xiàn)了主人公恐懼而且近乎絕望的心理。成功地塑造了一個(gè)生命意志堅(jiān)強(qiáng)，具有鮮明性格和超人勇氣的強(qiáng)者形象。然而他還是“硬憑著意志”給灌下去了。主人公具有一種超常的意志和“超人”的品質(zhì)，他的頑強(qiáng)意志和勇敢精神幾乎超越了生命的極限──這就是他的“生命意志”，一種原始的生命的本能力量；“事實(shí)上，他早已失去了興致和熱情”，但“內(nèi)在的生命卻逼著他前進(jìn)”。二、氣候、食物的匱乏、體力近乎衰竭、野獸出沒(méi)??同自然的斗爭(zhēng)老是失敗，饑餓、寒冷、傷痛緊緊纏住他，他甚至想到放棄：“死并沒(méi)有什么難過(guò)”“死就等于睡覺(jué)”“它意味著結(jié)束、休息”。舔著他的血跡尾隨著他。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來(lái)，他已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。嶝巖(ch225。ng qi224。）蠕．動(dòng)（ro)吹毛求疵(cī)馴．鹿（xǜn）累贅．．（zhu236。）皮肉綻．開(kāi)（zh224。七 本文的藝術(shù)特點(diǎn)八 總結(jié)課文1．小說(shuō)通過(guò)淘金者身陷絕境，以頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝饑餓、寒冷與病痛，艱難求生的傳奇經(jīng)歷，表現(xiàn)人在惡劣環(huán)境中的（）和對(duì)（）。它就像一條大蟲(chóng)子在地上蠕動(dòng)著前進(jìn)。它用的力氣大半都不起作用，但是它仍在一刻也不停地向前扭動(dòng)。他的手的力量雖然還不足以把狼掐死，可是他的臉已經(jīng)緊緊地壓住了狼的咽喉，嘴里已經(jīng)滿是狼毛。狼牙輕輕地扣在他手上了，扣緊了。難道在天黑之前，他也可能變成這個(gè)樣子嗎？生命就是這樣嗎？真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。刀絞一樣的饑餓感覺(jué)也消失了，他已經(jīng)喪失了想吃食物的感覺(jué)。到處都是模糊的天際線。2．小說(shuō)的象征意味非常濃厚，這是西方許多文學(xué)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。（3）解釋字詞：踉蹌： 吹毛求疵：巉巖： 奄奄一息:讀課文，（1）了解小說(shuō)的故事情節(jié),復(fù)述小說(shuō)的故事情節(jié)。領(lǐng)會(huì)主人公的精神魅力及其象征意味。人生的哲學(xué)就是這樣，你失敗了一次，它便告訴你這個(gè)地方你走過(guò)了，不要再重蹈覆轍，你應(yīng)該換一條路去走。而相反的是，失敗是成功的基石，所謂失敗是成功之母便是這個(gè)意思。事實(shí)上，這才是真正的百折不撓。這個(gè)人在51歲那一年競(jìng)選總統(tǒng)成功，成為美國(guó)歷史上與華盛頓齊名的最偉大的總統(tǒng)。39歲時(shí)他競(jìng)選國(guó)會(huì)議員再次失敗。24歲時(shí)他重操舊業(yè)繼續(xù)做生意，又賠得一無(wú)所有。絕大多數(shù)的人，正是在這個(gè)詞匯面前跌倒了，從而使自己成了一個(gè)普通的人間過(guò)客。書(shū)，真是個(gè)好東西，“饑餓之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)襲，孤寂而讀之以當(dāng)明，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟”。當(dāng)我們與書(shū)中那形色各異的人和事交融在一起的時(shí)候，我們便會(huì)發(fā)覺(jué)生命曾經(jīng)隱忍的種種深義。那么，我們?cè)摰侥睦锶ふ倚撵`的憩息地呢？也許，每一顆心都有一塊屬于自己的休憩之所。他們聲色犬馬，揮金似土，不過(guò)是試圖把生命的簧作一短暫的松馳，無(wú)論是財(cái)色是名權(quán)還是世俗中太多太多的好東西，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，都是太重要太重要啦！不能指望每個(gè)人都像杜尚那樣，以為“人生沒(méi)有什么事是重要的”，但杜尚的輕松，杜尚無(wú)與倫比的自由活法，無(wú)疑使急躁，緊張，功利的現(xiàn)代生活受到了嘲諷，也給生命枯燥的人群吹來(lái)了一陣清風(fēng)。五或的死，興許藏著遺憾和對(duì)劉或的憤恨，但他死前的風(fēng)采可謂是從容之極，因?yàn)椤叭松鷽](méi)有什么事是重要的，”這樣在他的人生算式中，下棋大于生命也就不足為怪了。有一天，他在家中和客人下圍棋，正在為一個(gè)“劫”打得難分難解時(shí)，皇帝派人送給他一瓶毒酒，一道圣旨令其自盡。杜尚的灑脫，是因?yàn)樗詾椤叭松鷽](méi)有什么事是重要的”?！彼詢擅涝恍r(shí)的價(jià)格（通常價(jià)）給一些紐約畫(huà)家，甚至隨便什么人教授他所精通的法文，來(lái)掙每天的面包和啤酒。這樣，我的生活比之于娶妻生子的通常人輕松多了。人生沒(méi)有什么事是重要的作者：陳建國(guó)有一個(gè)人常喜歡說(shuō)這句話。就好像一幅水墨丹青，過(guò)分擁擠的構(gòu)圖，并不會(huì)使人癡醉，只有融身于寬寬的天地留白之中，才會(huì)使人傾倒于有分寸的美麗。羨慕別人所得到的，不如珍惜自己所擁有的，哪怕是疼痛，是膚淺，是追悔，是無(wú)奈，是無(wú)聲無(wú)息，是普通平凡。其實(shí)?！蔽衣?tīng)到一個(gè)真實(shí)的故事：某單位有一妙齡女工，不僅性情溫柔，容貌出眾，還能歌善舞，是眾多男人傾慕的目標(biāo)，也是周?chē)⒘w慕的對(duì)象?？部篮湍酀簦蛔阋酝靶械牟铰摹≈型瑯訚茶T著輝煌；陽(yáng)光和坦途，更需要助長(zhǎng)奮進(jìn)的勇氣——功成名就后體驗(yàn)出勝利的艱辛。（人生沒(méi)有失敗 作者:竇建東一個(gè)故事，總要留點(diǎn)遺憾才有令人感動(dòng)的美麗；一種結(jié)局，常需存有惋惜方顯言盡意未窮的回味。任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)朗月。追求一生，勞碌一生，心高氣傲一生，最后發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有達(dá)到自己的理想，于是抱恨終生。一個(gè)人倘若停留在人生的這一分階段，那就苦了這條性命了。人不愿意再輕易地相信什么。這就是說(shuō)一個(gè)人的人生之初純潔無(wú)瑕，初識(shí)世界，一切都是新鮮的，眼睛看見(jiàn)什么就是什么，人家告訴他這是山，他就認(rèn)識(shí)了山，告訴他這是水，他就認(rèn)識(shí)了水。尤其在此刻我眼看生命的時(shí)光無(wú)多，我就愈想增加生命的分量。這倒不是生之艱苦或苦惱所致，而是由于生之本質(zhì)在于死。至于我，我卻認(rèn)為生命不是這個(gè)樣的，我覺(jué)得它值得稱頌，富有樂(lè)趣，即使我到了垂暮之年也還是如此。拿“度日”來(lái)說(shuō)吧，天色不佳，令人不快的時(shí)候，我將“度日”看作是“消磨光陰”，而風(fēng)和日麗的時(shí)候，我卻不愿意去“度”，這時(shí)我在慢慢賞玩、領(lǐng)略美好的時(shí)光?！八痹谂c逆境的較量中不時(shí)流露出對(duì)周?chē)磺忻篮檬挛锏臒釔?ài)之情，如吮吸剩骨的甜蜜、享受太陽(yáng)的暖意、感受周?chē)钴S而健康的生命。當(dāng)一個(gè)人去面對(duì)眼前的厄運(yùn)時(shí)，就應(yīng)勇敢地面對(duì)孤獨(dú)，不埋怨，不放棄，最后終于全身而返。其實(shí)每一種職業(yè)，每一個(gè)人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困難，該怎么辦？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，品出“他”對(duì)你的啟示（1）要勇于面對(duì)失敗。成千上萬(wàn)的人卷入了“淘金熱”，可是幸運(yùn)者畢竟是鳳毛麟角，不知有多少人夢(mèng)斷在那冰天雪地的極地荒原里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页鰜?lái)，仔細(xì)體會(huì)一下，并且和其它同學(xué)交流。在這兒，“這個(gè)人”不僅僅是指一個(gè)人，而是象征著整個(gè)人類，作者希望整個(gè)人類能夠擁有頑強(qiáng)的毅力。第三部分（余下部分）主人公與狼展開(kāi)了殊死搏斗并取得了勝利，終于戰(zhàn)勝了可怕的命運(yùn)。請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述一下本文的主要內(nèi)容。但“關(guān)注生命，熱愛(ài)生命”并不僅僅只是熱愛(ài)“自己”的生命，我們?cè)跓釔?ài)自己生命的同時(shí)，也要去熱愛(ài)他人的生命。主持人：關(guān)注生命，熱愛(ài)生命，這是人類永恒的話題。b 未成年人在家閑居的畫(huà)面。當(dāng)困難降臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)笑對(duì)困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。資料（3）羅羅的父母十分寵愛(ài)自己的孩子，對(duì)于羅羅提出來(lái)的要求總是百依百順。在一次期末考試后，由于學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有好轉(zhuǎn)，重壓之下她便產(chǎn)生了“離開(kāi)這個(gè)世界”的念頭，吞食了大量的安眠藥，因發(fā)現(xiàn)及時(shí)，沒(méi)有釀成悲劇。主持人：生命是美好的。生命是美好的，生命是來(lái)之不易的。由于學(xué)生家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越的影響，再加上社會(huì)上（特別是農(nóng)村家長(zhǎng)）一些消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進(jìn)取精神。①?gòu)母改改抢锪私庖幌乱粋€(gè)小孩在媽媽肚子里和出生這個(gè)過(guò)程中，孩子的父母、親朋都做了些什么？②調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過(guò)一生或準(zhǔn)備怎樣度過(guò)一生的。增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂(lè)觀精神。、學(xué)習(xí)的不如意而自殘，甚至輕生，學(xué)習(xí)這篇課文以后有什么啟發(fā)？你能對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（可根據(jù)情況選擇內(nèi)容）“關(guān)注生命熱愛(ài)生命”主題班會(huì)教案一、教育活動(dòng)的目標(biāo)認(rèn)識(shí)生命的來(lái)之不易，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。它告訴我們，請(qǐng)敬畏我們的生命，相信我們的生命，和我們的生命結(jié)成最緊密的“聯(lián)盟”，我們就會(huì)盡享生命的美麗與神奇、剽悍與強(qiáng)大。：通過(guò)對(duì)課文的欣賞，讓我們從字里行間看到了生命本身那巨大的潛能，這種能量是無(wú)法詆毀的，它會(huì)讓你活下去。出色的描寫(xiě)讓我們深刻領(lǐng)會(huì)到人物雖虛弱到極點(diǎn)而心靈執(zhí)著的情態(tài)。2）課文寫(xiě)到他已*近那希望之船，卻可望而不可即，“那條船離他不過(guò)四英里路??無(wú)論如何他也爬不完這四英里路。重點(diǎn)從人物心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等方面進(jìn)行賞析。通過(guò)上述對(duì)主人公內(nèi)心世界和細(xì)節(jié)、動(dòng)作的刻畫(huà)，揭示了主人公身處困境卻不肯向困難低頭，頑強(qiáng)不屈同自然作堅(jiān)決斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志和熱愛(ài)生命的深刻主題。牙和手都無(wú)力了，可是人終于用另一只手慢慢摸過(guò)來(lái)，“一下把狼抓住”了。同時(shí)他不覺(jué)得痛則說(shuō)明身體的虛弱，反應(yīng)開(kāi)始遲鈍了。（1）抽讀52頁(yè)第二、三自然段寫(xiě)主人公見(jiàn)到馴鹿骨頭的段落： “這些殘骨在一個(gè)鐘頭以前還是一頭小馴鹿??難道在天黑之前，他也可能變成這個(gè)樣子嗎？生命就是這樣嗎，呃？真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。生命永遠(yuǎn)與我們同在?、圩宰x感觸最深的內(nèi)容，在小組內(nèi)交流；朗讀令自己心靈震動(dòng)的句子，并簡(jiǎn)要談?wù)劄槭裁?。首先?xiě)到主人公恐懼的心理，因?yàn)槔呛康穆曇舳謶郑坏桨懋a(chǎn)生了矛盾的心理，死也許就是解脫。，思考并完成下列問(wèn)題。杰克二、簡(jiǎn)介作者及作品。（二）由《荒島余生》引入：大家還記得魯濱孫嗎？他在瀕臨絕境時(shí)的驚人毅力讓我們難以忘懷。五、學(xué)習(xí)反思我們時(shí)常在各種媒體中看到中學(xué)生因生活、學(xué)習(xí)的不如意而自殘，甚至輕生；我們也經(jīng)?？吹胶芏嗤瑢W(xué)不顧學(xué)校的再三忠告，置安全規(guī)則于不顧，導(dǎo)致一些安全悲劇在某些學(xué)校重演！生命是脆弱的，生命只有一次，唯獨(dú)的一次！學(xué)習(xí)這篇課文以后你有什么啟發(fā)？你能對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么嗎？請(qǐng)大家暢所欲言。三、環(huán)境描寫(xiě)的作用主人公是無(wú)力的，是垂危的，那是因?yàn)樗钤谝粋€(gè)惡劣的環(huán)境里面。這個(gè)結(jié)局真是出人意料，然而它卻又是可能的。牙和手都無(wú)力了，可是人終于用另一只手慢慢摸過(guò)來(lái)，“一下了把狼抓住”了。1．齊讀課文中描寫(xiě)他與病狼較量的情節(jié)，即這一部分的第21段：“他只是從夢(mèng)里慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，覺(jué)得有條舌頭在順著他的一只手舐去??這個(gè)人已經(jīng)把全身的重量都?jí)涸诶堑纳砩?。五、三讀課文，自主學(xué)習(xí)進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)，為下節(jié)課的人物分析打下基礎(chǔ)。板書(shū)：發(fā)現(xiàn)狼2．故事的發(fā)展（59段）一個(gè)晴天，他來(lái)到河邊，看見(jiàn)無(wú)際的大海，模糊的覺(jué)得有了希望，繼續(xù)前行，但是一條和他一虛弱的但仍貪婪的病狼始終跟著他，并用饑餓的眼光看著他。在逝世前幾天，手里還捧著它。曾到北方阿拉斯加參加淘金者的行列。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)另一篇歌頌生命的文章：《熱愛(ài)生命》。3．體會(huì)小說(shuō)心理描寫(xiě)的特點(diǎn)，把握主人公的心理變化過(guò)程。即陶淵明那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的境界。在無(wú)盡的繁忙中，人的靈性被湮滅，快樂(lè)被剝奪，只剩下忙碌與疲憊。”這種寄興趣于生活過(guò)程本身價(jià)值而不拘泥于目的行徑，體現(xiàn)了晉人那種任性自然、超邁玄遠(yuǎn)的生活態(tài)度?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》中有這樣一個(gè)故事：“王子猷居山陰，夜大雪，眠覺(jué)開(kāi)室，命酌酒，四望皎然，因起仿惶，詠?zhàn)笏肌墩须[》詩(shī)。只有心靈快樂(lè)的人，才會(huì)享受生命的快樂(lè)，只有生命的快樂(lè)，才能讓我們感覺(jué)到心靈的健全。這種具有自己獨(dú)立心性見(jiàn)解和自由人生態(tài)度的生存方式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了常人的境界，也被人稱為“高人境界”。但是，在這一著名的帶有審美境界的對(duì)話中，孔子卻給予注重個(gè)人精神生活的曾點(diǎn)以很高的評(píng)價(jià)?？鬃右簧氜D(zhuǎn)于各諸侯國(guó)之間，理想不得實(shí)現(xiàn)，曾經(jīng)因?yàn)殚L(zhǎng)得像陽(yáng)貨而被圍困于陳蔡，斷糧七月。感受生活，體驗(yàn)生活，我才能比別人多享受到一倍的生活，因?yàn)樯顦?lè)趣的大小是隨我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。只有不懂生活的人，才會(huì)以為生