【正文】 在習(xí)作批改時，只要不是統(tǒng)一考試，只要對扶持學(xué)生的表達(dá)個性有利，是不是膽子再大些，多一些分層次的批改、個性化的批改獎勵？我們的批語是不是應(yīng)當(dāng)充滿個性的，而少寫或不寫缺乏實際內(nèi)容，很少情感內(nèi)涵的概念術(shù)語和套話、空話，自身先做個示范？學(xué)生有一個真實的內(nèi)容，自擬的好題目，比如我上《我發(fā)現(xiàn)》的作文課，孩子們擬的《空氣的旅行》、《哭吧哭吧，不是錯》、《其實快樂很簡單》、《怪老頭張老師》等等題目，“我是小偷，為媽媽偷時間”等特別的思維，有意思的話語，你能不能都給學(xué)生加上5分？每次習(xí)作都選幾篇個性相對突出，評個性佳作獎如何？這樣做，我們不會損失什么，孩子卻實實在在感受到寫真話，寫“自己說得好的中國話”的成功。傳統(tǒng)作文教學(xué)的失敗，常常忽略學(xué)生真實的感覺，作文教學(xué)太強調(diào)統(tǒng)一要求，群體客觀“觀察生活”，太關(guān)注的是指導(dǎo)寫作的規(guī)律性知識。繁復(fù)紛呈的個性要健康發(fā)展，發(fā)展的空間要盡可能打開，發(fā)展的路徑要盡可能豐富多彩。語言規(guī)則是兒童個性化表達(dá)與他人溝通的扶手和階梯，但絕不應(yīng)該成為學(xué)生溝通的障礙，不是束縛個性化表達(dá)的繩索。我們需要開放學(xué)生表達(dá)的時空，努力在寫作的題目、內(nèi)容、題材、體裁、語言、完成時間等等方面增大學(xué)生選擇的自由，小心地呵護(hù)每一個兒童的寫作個性。小學(xué)生習(xí)作是寫兒童的生活，是讓兒童用眼睛關(guān)注身邊的生活，強調(diào)寫得具體通順，強調(diào)表露真情實感。如，要寫老師，可以推薦學(xué)生讀讀賈平凹、巍巍、海倫、大衛(wèi)等人寫的同題文章《我的老師》；寫《我的課余生活》，也可以看看名人們，和原人教社《我的課余生活》的課文。書讀進(jìn)去，要學(xué)會吸收精華，替換原先的糟粕。不要以自己的閱讀好惡決定學(xué)生閱讀的范圍。這樣才容易將課文中的消極語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生習(xí)作時的積極語言。但是“總拿著作文書做參考”寫作文，肯定不成功。運用積累的詞語句子是生硬的。只有摘錄的理解了，變?yōu)樽约旱难猓谠炀涞染植烤毩?xí)中試著用過了，摘抄的語言慢慢地才會在日記、習(xí)作時流淌出來。但是摘抄詞句應(yīng)當(dāng)一是孩子理解大意、自己喜歡想抄錄的，而不是老師框定，不管三七二十一，胡抄一氣。真正做到因勢利導(dǎo)，不僅能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高作文水平，而且教師能少作許多無謂的工作，節(jié)省不少的時間和精力來鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地完成教學(xué)任務(wù)。還可以略批與詳批相結(jié)合，這次詳批一部分略批一部分，下次再換過來?？梢灾笇?dǎo)具體；教師的指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會得深，可以提高功效。解決這個問題，你有什么好辦法？重視語段修改秋榮中年級學(xué)生已有一定的詞句表達(dá)基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練的重點在段上，批改作文時既重視對段的內(nèi)容的修改，也要重視對段的結(jié)構(gòu)的修改。練好基本功陳麗紅作文的基本功是語句通順，使別人明白你所要表達(dá)的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生寫真話，表達(dá)真實情感晨馨鼓勵學(xué)生寫真話，表達(dá)自己的真實情感，他們就不會有提筆無語、下筆無話的煩惱了。各年級還有更具體的要求,如小學(xué)中年級要求：“能做到內(nèi)容具體，有真情實感，能寫一至兩段語言通順的話。把握小學(xué)習(xí)作教學(xué)的特點和目標(biāo)寧靜致遠(yuǎn)小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己親身經(jīng)歷的事情或把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來?！俺晒κ浅晒χ浮?，讓學(xué)生嘗到成功的快樂和甜頭，他們才會愛上寫作文，不怕寫作文。等到優(yōu)生完成習(xí)作后，中等生與優(yōu)生再次合作，獲得更多建議。在習(xí)作批改評價中，讓學(xué)生參與評價也是激勵習(xí)作主體獲得成功感的有效途徑。該評改方法的最大優(yōu)點就是信息容量大。這樣學(xué)生就能在習(xí)作的面批中感受習(xí)作的成功，感受教師的幫助。面對面地交流，教師能把意思準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生也容易理解與接受。巧用分?jǐn)?shù)，激勵學(xué)生通過自己的努力，獲得成功的體驗。同樣，總水平分高的學(xué)生，有時因為單項分沒有達(dá)到高分，就會更加注意習(xí)作的規(guī)范性，從而推動這些學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步。如果常常這樣批分一定會打擊他們習(xí)作的積極性。過低的評分，即使是非?？陀^的，也極可能損傷孩子、甚至家長的自尊。采用這種符號批改的方法，批改效率提高了，反饋速度也加快了。他們的習(xí)作問題并不需要一一羅列，需要抓住主要的，面前的學(xué)生當(dāng)下可能看懂接受的一個，最多兩個問題提出修改意見。作文評價的目的，并不是評判學(xué)生的好壞，而是激勵學(xué)生，讓他們體驗成功，培養(yǎng)寫作興趣。注意了這些，快樂而有效的習(xí)作教學(xué)可能就會實現(xiàn)。習(xí)作后要重視習(xí)作修改運用指導(dǎo)。公開計劃，教師學(xué)生可以商量達(dá)成一致的計劃，也可以討論分組或者有層次的計劃，這樣便可以照顧到讓不同層次的學(xué)生都能完成習(xí)作計劃，尤其是學(xué)困生也能做到心中有底，讓學(xué)生覺得寫作文并不難?；顒釉O(shè)計有趣，課堂教學(xué)有趣，教學(xué)態(tài)度與語言輕松風(fēng)趣。小學(xué)生的習(xí)作應(yīng)當(dāng)讓更多的人，首先是老師，鼓勵他，贊揚他，肯定孩子們寫自己身邊真實的生活，表達(dá)真實的情感是有意思的，是好的。很多時候不是學(xué)生沒有東西，而是他們想不起來，思維短路。我們的責(zé)任是引導(dǎo)他們學(xué)會觀察，學(xué)會認(rèn)識生活。只要我們老師習(xí)作教學(xué)的定位正確，讓學(xué)生寫有意思的生活。因此常常覺得沒法表達(dá)，孩子們常常說，“事情是有的，但是寫不長。受這樣的習(xí)作教學(xué)價值觀的誤導(dǎo)，老師希望學(xué)生習(xí)作微言大義，追求的是教育意義，而不是生活本身的意義。他們認(rèn)為寫作跟自己無關(guān)，不是成長中自己應(yīng)該完成的事，覺得寫作是痛苦無效的事，純粹是老師要自己做的作業(yè)，自己當(dāng)然不樂意做，變成“有米而懶于炊”。其實并不是學(xué)生沒有生活，沒有內(nèi)容可寫，而是下面兩種情況，制約了他們的習(xí)作：一．有米懶于炊。10’十、非復(fù)核網(wǎng)點與復(fù)核網(wǎng)點在收匯操作流程中有何不同？ ；5’，第一次按用戶所填匯款單內(nèi)容錄入信息，打印后交用戶確認(rèn)簽字，第二次根據(jù)確認(rèn)后的信息，系統(tǒng)配置匯票號碼，打印匯款收據(jù)。4’，屬于現(xiàn)金收入的，系統(tǒng)自動更新該柜員的“普通柜員軋賬單”。5’：需退還匯費手續(xù)費時，不論原來是按現(xiàn)金方式收取的還是從賬戶中扣收的，均按照現(xiàn)金方式退還客戶。5’，不退還客戶匯費手續(xù)費；由于非賬戶原因（如系統(tǒng)原因等）導(dǎo)致的無法入賬的匯款的退匯，退還客戶匯費手續(xù)費。5’。5’五、辦理賬戶匯款業(yè)務(wù)時需要遵守哪些郵政儲蓄業(yè)務(wù)規(guī)定？（卡）和密碼在本地窗口辦理賬戶匯款業(yè)務(wù)時，匯款金額（不包括匯款手續(xù)費）在1萬元（含）以上的，須出示匯出賬戶本人的有效身份證件，如為代理還須提供代理人的有效身份證件。3’、身份證件、回復(fù)書及手續(xù)費收據(jù)交于匯款人收執(zhí)。無誤后發(fā)送。此時，柜員應(yīng)向綜合柜員領(lǐng)用現(xiàn)金后才能辦理兌付業(yè)務(wù)。10’二、如果普通柜員手中沒有足夠的庫存現(xiàn)金，怎樣兌付業(yè)務(wù)？，應(yīng)向綜合柜員進(jìn)行現(xiàn)金領(lǐng)用，系統(tǒng)自動登記該柜員的“普通柜員軋賬單”。8’四、收匯注銷（1701交易）針對賬戶匯款業(yè)務(wù)的處理有哪些規(guī)定？ ，如果柜員發(fā)現(xiàn)操作失誤或匯款人主動申請撤銷匯款時，向客戶收回匯款收據(jù)的情況下，柜員可選擇作收匯注銷處理。3’三、一儲戶只帶了一張綠卡來辦理“密碼掛失”交易，但該綠卡因磁條損壞無法讀信息，柜員應(yīng)如何處理？ 要點：，可進(jìn)行“雙掛失”交易，即對卡事項分別進(jìn)行卡掛失，和卡密碼掛失。3’ 2)經(jīng)支局長授權(quán)后，柜員辦理沖正業(yè)務(wù)。8’，如系統(tǒng)提示：“賬戶為非結(jié)算賬戶”，退款。2’一、要點：，當(dāng)系統(tǒng)提示：“賬號不正確，姓名不符”時，網(wǎng)點應(yīng)與客戶核對戶名及賬號，確認(rèn)無誤后，重新發(fā)起現(xiàn)金轉(zhuǎn)賬交易，如系統(tǒng)仍提示此信息，向客戶說明原因并退款。8’四、退匯成功后，系統(tǒng)對匯款退回的方式是怎么規(guī)定的（退回現(xiàn)金或退回賬戶）？ ：按照現(xiàn)金方式退匯，生成并打印退匯取款通知單。15’二、某職工在B市退休，其退休工資在郵政儲蓄代發(fā)，因其退休職工長期在外省定居，每月的工資通過郵政儲蓄異地支取，因存折（卡）被盜，又因年邁體弱等原因，本人不能到B市掛失補發(fā)，其客戶如何辦理掛失及后續(xù)補發(fā)業(yè)務(wù)？ 要點：，掛失存單（折、卡）必須客戶到郵政儲蓄賬戶開戶縣市聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)點憑賬戶對應(yīng)的身份證件辦理掛失申請手續(xù)。如果用戶取款自動被取消，而營業(yè)員又付出了1000元給用戶，會引起不必要的麻煩。營業(yè)員因其是本局職工，便一人打開了錢箱，取出1000元交給了該職工。10’ ，導(dǎo)致匯款無法入賬，匯款人又未選擇無法入賬按址投遞時，電子匯兌系統(tǒng)自動作無法入賬退匯。8’，防止賬戶余額被非法支取，其有效期限為20天。如匯入賬戶狀態(tài)為疑難問題解答（F）一、一位儲戶來柜臺反映，他在該營業(yè)廳的ATM上取款1500元，結(jié)果ATM未吐鈔，經(jīng)查詢賬戶余額已少1500元，問該營業(yè)員如何處理？ 要點：。5’2）存折的憑證號是核對存折真實性的重要號碼。4分三、A局僅有種定期存款賬戶，一個為一年期，1000萬元，%，另一個為二年期，1000萬元，%，%，%，問如果采用現(xiàn)行利率法計提應(yīng)付定期儲蓄利息，當(dāng)月應(yīng)計提的利息是多少？A局的存款均為人行備付金存款，%，問當(dāng)月A局實現(xiàn)的利差收入為多少？當(dāng)月應(yīng)計提利息為：1000*%247。8分2）營業(yè)員要求執(zhí)法人員出示本人工作證件和執(zhí)法證，縣團級以上（含）人民法院簽發(fā)的協(xié)助凍結(jié)存款通知書或裁定書。3分 3）營業(yè)員在“長短款事項”中掛長短款差額。5’疑難問題解答（E）一、某網(wǎng)點營業(yè)員為客戶辦理活期續(xù)存3000元，誤操作續(xù)存30000元，未發(fā)現(xiàn)，日終軋賬發(fā)現(xiàn)短款27000元，營業(yè)員查明原因后，私自辦理了沖正業(yè)務(wù)，可軋賬時仍短款27000元，為什么？請問網(wǎng)點營業(yè)員應(yīng)如何操作？ 要點：窗口營業(yè)人員不允許私自辦理沖正業(yè)務(wù)。10分ATM所屬機構(gòu)營業(yè)員必須核對客戶身份證件上的姓名與所領(lǐng)卡片正面姓名字母（拼音）或背面簽名一致，或客戶持身份證件且所領(lǐng)卡片通過個人密碼驗證的，領(lǐng)卡人在“吞沒卡領(lǐng)卡登記簿”上簽名領(lǐng)取卡片，代為領(lǐng)取的，還需核對授權(quán)委托書簽名與卡背面簽名。協(xié)助查詢存款通知書寄事后監(jiān)督歸檔。10分2）郵政儲蓄網(wǎng)點在收到縣團級以上有權(quán)機關(guān)簽發(fā)的協(xié)助查詢存款通知書后，應(yīng)認(rèn)真查驗該執(zhí)法人員的工作證件和協(xié)助查詢存款通知書，首先向儲匯管理部門進(jìn)行報告，在得到確認(rèn)后，立即協(xié)助其辦理查詢。系統(tǒng)會有提示嗎？怎樣處理？ 要點：兌付時，如果匯款狀態(tài)為改匯、退匯、掛失等特殊業(yè)務(wù)狀態(tài)，系統(tǒng)彈出對話框，提醒該筆匯款為改匯、退匯、掛失狀態(tài)； 5’柜員核實取款通知單上是否打印有相應(yīng)字樣； 5’有則按確認(rèn)鍵完成該筆匯款的兌付； 5’如果沒有，則按取消鍵退出交易。利息清單日終隨其他憑證一并上交事后監(jiān)督。12分二、客戶到前臺取款清戶后，反映利息比他行少，營業(yè)員該如何辦理？ 要點：營業(yè)核算利息。6分 3）即使發(fā)現(xiàn)開戶局已經(jīng)扣帳，未經(jīng)所在中心同意，交易局不得將款項付給儲戶。4分5）并對執(zhí)法人員的工作證件，姓名，有權(quán)機關(guān)名稱，凍結(jié)人姓名、時間、金額、相關(guān)法律文書名稱和文號進(jìn)行登記，其上須有執(zhí)法人員和郵政儲蓄經(jīng)辦人員簽字。7分二、人民法院執(zhí)法人員來窗口要求辦理某一儲戶的賬戶凍結(jié)，又不能提供賬戶的賬號，儲蓄營業(yè)人員應(yīng)如何處理？ 要點：1）儲蓄網(wǎng)點向縣市局業(yè)務(wù)部門匯報。3分3）已轉(zhuǎn)為郵政收入的長期不動戶，可查看清戶的清單。8分 2）超時情況下的存款交易嚴(yán)禁重復(fù)操作，營業(yè)員對每筆存款業(yè)務(wù)原則上只能做一次存款交易，只有在收到開戶局中心的不成功應(yīng)答或確認(rèn)交易中心未收到該筆存款交易請求后，才能做第二次交易。9分若憑條確認(rèn)丟失或無法拿回的，1）是營業(yè)人員自己所辦的最后一筆業(yè)務(wù)，是憑條類的可使用重打功能。9分3）如果提供原掛失申