【正文】 同時，讀書活動也進一步優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境，強化了學(xué)校文化氛圍，提升了學(xué)校辦學(xué)水平。教師每學(xué)期閱讀不少于兩本教育專著，學(xué)習(xí)筆記和教育隨筆每周上交一次，校長親自檢查。平時由各班語文教師根據(jù)等級內(nèi)容對本班學(xué)生隨時考核，并將考核學(xué)生的內(nèi)容和達到的等級進行登記，到學(xué)期末由學(xué)校考核委員會進行抽測復(fù)評。此舉不僅擴大了學(xué)生手頭書籍的交流面，還鍛煉了學(xué)生與人交往的能力，增進了同學(xué)間的感情。讀書節(jié)活動的開展，進一步營造了濃厚的讀書氛圍，激發(fā)了廣大師生的讀書熱情，促進學(xué)校師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。更有的家長不僅鼓勵孩子多讀書，還坐下來與孩子共享書香，使整個家庭充滿了濃濃的讀書氛圍。（三）舉辦讀書節(jié)。剪報本圖文并茂，集知識性、趣味性于一體，成為一部部“小百科全書”。結(jié)合讀書活動，美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生把色卡紙裁剪成不同的形狀，寫上讀書學(xué)習(xí)的名言警句，制成精美的書簽。學(xué)校專門設(shè)計、印制了手抄小報紙，統(tǒng)籌安排語文、數(shù)學(xué)、英語、常識各學(xué)科教師在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生辦報，保證每周辦一期手抄小報。二是進行古詩文配畫。為了給學(xué)生提供一個展示自己讀書成果的機會，各班利用實踐活動課，以配樂詩朗誦、課本劇表演等豐富的形式有聲有色地表演了他們在讀書中獨特的體會。每學(xué)期末，學(xué)校都要選出優(yōu)秀的學(xué)生日記評獎，并將證書日記本一同放在學(xué)校展室內(nèi)，組織學(xué)生分批參觀學(xué)習(xí)。每年六一節(jié)和元旦，各年級都要發(fā)動學(xué)生結(jié)合自己的讀書情況講故事，評出班內(nèi)優(yōu)秀選手，參加全校講故事比賽。她字正腔圓、聲情并茂的精彩誦讀贏得了全場觀眾和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。我校專門為學(xué)生設(shè)計、印制了“采蜜集”，引導(dǎo)學(xué)生讀完文章后，要回想哪些詞、句、段寫得好，就把它們暫時摘記在筆記本中，備以后鞏固記憶，這樣逐漸積少成多，成為自己豐富的語言積累儲備。六、開展豐富多彩的讀書實踐活動，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)（一）指導(dǎo)學(xué)生進行思、抄、背、講、寫、演、畫、做、剪等讀書實踐活動。二是教師選文要符合學(xué)生的年齡特點和認知水平，問題設(shè)計要把握好難易度，理解目標不要過高，要把重點放在誦讀上，把功夫用在感受語言、積累語言上。為保障學(xué)生充分的自由閱讀時間，學(xué)校還規(guī)定：一是每天下午設(shè)有課外活動，閱讀興趣小組的學(xué)生可以自由借閱圖書。我校在教學(xué)樓走廊、樓道兩側(cè)的墻壁上張貼宣傳“書香校園”的標語、懸掛名人讀書格言。從05年5月份起，我校就積極探索利用網(wǎng)絡(luò)資源讀書。如：每逢年節(jié)日、孩子的生日或家長到外地出差時，都要給孩子買書作為禮物。學(xué)生們所捐圖書分類擺放，定期更換，不斷更新。有的形似小屋，有的形似涼亭，定掛在教室后面的墻壁上。配備了專職圖書管理員，實現(xiàn)了學(xué)生自由閱讀與集體借閱相結(jié)合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每次到外地學(xué)習(xí)時，也都注意為老師們選購圖書。二、加大投入，創(chuàng)新思路，豐富書源（一）加強學(xué)校圖書室建設(shè)?，F(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為全校師生的習(xí)慣，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著提高，教師也在讀書中不斷成長，可以肯定地說，“書香校園”已經(jīng)成為我校的辦學(xué)特色。凡爾納22．《世界五千年》 段萬翰、顧漢松、陳必祥編著23．《中華經(jīng)典誦讀本》 徐含之選編24．《假如給我三天光明》 海倫吐溫 張友松譯11．《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基 梅益譯12．《童年》高爾基著13．《呼蘭河傳》蕭紅著14．《小王子》圣?？颂K佩里著 艾柯譯15．《好兵帥克》（捷克）雅季諾著11．《中國民間故事》 宣仁選編12．《成語故事３６５》 帆女 阿雪等中年級1．《伊索寓言》（古希臘）伊索著2．《中國寓言故事精選》曹文軒編3．《天方夜譚》王瑞琴譯4．《我要做個好孩子》黃蓓佳著5．《中國歷史故事精選》6．《小學(xué)科學(xué)知識故事》（中年級）曹文軒編7．《木偶奇遇記》科洛迪著 任溶溶譯8．《中華美德故事精選》9．《寄小讀者》冰心著10．《尼爾斯騎鵝旅行記》（瑞典）拉格洛芙著 高子英 李之義譯11．《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著 裴家勒譯12．《愛的教育》亞米契斯著 盧堅 孟容譯13．《上下五千年》曹余章著14．《西游記》吳承恩著15．《三毛流浪記》 張樂平著16．《拉西湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 2018年3月7日 附：西湖鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀推薦書目西湖鎮(zhèn)中心小學(xué)“書香校園”建設(shè)活動推薦書目（教師）1.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）解讀 鐘啟泉、崔允漷、張華主編 華東師范大學(xué)出版社 2001年2.《基礎(chǔ)教育課程改革百問》陳為王從、李志成主編 蘇州大學(xué)出版社 2003年3.《教師專業(yè)化的理論與實踐》, 教育部師范司編, 人民教育出版社2003年版4.《陶行知教育名篇》, 方明主編, 教育科學(xué)出版社2005年版5.《給教師的建議》,（蘇）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學(xué)出版社1999年版6.《有效教學(xué)方法》,(美)鮑里奇著，易東平譯, 江蘇教育出版社2002年版7.《新教育之夢》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版8.《教師人文讀本》, 張民生、于漪主編, 上海辭書出版社2003年版9.《教育的理想與信念》, 肖川, 岳麓書社出版2002年版10.《教育過程》,（美）布魯納著，邵瑞珍譯, 文化教育出版社1982年版11.《論語譯注》, 楊伯峻譯注, 中華書局1980年版12.《學(xué)記評注》, 高時良編撰, 人民教育出版社1983年版13.《愛彌兒》,（法）盧梭著，李平漚譯, 人民教育出版社2001年版14.《中國教育史》（修訂本）, 孫培青主編, 華東師范大學(xué)出版社2000年版15.《終身教育引論》,（法）保爾每天晚上家長和孩子一起讀書，共同探討，并填寫親子閱讀卡。①學(xué)生讀書筆記的數(shù)量要求： 一、二年級學(xué)生每周至少寫一篇（可以用拼音、圖畫表示）；三至六年級學(xué)生每周不少于兩篇。比如，對于自己喜歡的讀物，要盡量選擇精讀。五、六年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞70首，每周5首古詩、5句名言警句、2篇優(yōu)美佳作，名著為《西游記》、《格林童話》等。課堂上以教材要求背誦的內(nèi)容為主，課外閱讀以“語文課標推薦的詩詞”及“課標推薦的書目”組織開展閱讀活動。（4）要求教師撰寫教學(xué)隨筆反思（對自身的教學(xué)行為或教學(xué)中的收獲與不足進行反思），鼓勵教師參加上級組織的各種征文活動。③學(xué)校開設(shè)書法課。（1）對象：1—6年級全體學(xué)生及全校教師。班級開設(shè) “書法專欄”、“才藝展示”等欄目。在校園的長廊、宣傳欄張貼師生作品、名人名言；在花園草地放置有人文氣息的宣傳標語。：通過讀書、寫字活動，提高師生素質(zhì)，提高課堂效率，充分利用課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認知；大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造濃郁的書香校園文化氛圍，激發(fā)師生的讀書、寫字興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。學(xué)生古詩背誦月查?！拔业膼凵适隆睂W(xué)生古詩背誦月查。四、書香校園活動實施時間： 2017年9月2018年2月 具體工作安排 九月：制定“書香校園”規(guī)劃，在師生中宣傳“書香校園”活動，根據(jù)師生意見，制定“書香校園”實施方案。周末和假期對學(xué)生布置適當?shù)拈喿x作業(yè)。（三）、學(xué)生閱讀活動開展讀書主題班會。并撰寫讀書筆記或讀書心得。即：讀名人傳記，增文化底蘊；讀教學(xué)名著，強教學(xué)實踐；讀教育專著，學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗；讀報刊雜志，解時事風(fēng)情。學(xué)校將配合書香校園建設(shè)活動，為老師和學(xué)生購進新圖書，充實學(xué)校圖書室，并加強圖書室的管理，堅持每天向師生開放，方便教師和學(xué)生的借閱。通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學(xué)質(zhì)量。努力把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校二、工作目標營造書香校園，開展讀書活動，師生同建書香校園；在校園內(nèi)營造“人人講學(xué)習(xí)、時時講學(xué)習(xí)、處處講學(xué)習(xí)”的良好氛圍，努力做到書聲朗朗，使學(xué)習(xí)真正成為全校師生的自覺行動和生活需要。三是調(diào)整課程設(shè)置。學(xué)生讀書活動：一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。同時，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級雜志上發(fā)表。設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于1次進閱覽室進行借閱。落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。課前3分鐘積累展示，老師自行確定積累內(nèi)容，學(xué)校每月進行一次驗收。一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞達到30首；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞達到50首；五年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞達到70首；必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定