【正文】 總之，教師只有不斷給學(xué)生真誠的愛，誠摯的說服教育，才能深入學(xué)生的心靈世界。我從事教育工作二十幾年來，經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，特別是經(jīng)過這次“國培”，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程，可以說在師德認(rèn)識上有了很大提高，深深地懂得愛崗敬業(yè)是一個教師從事教育教學(xué)、履行教書育人工作的原動力。三、愛崗敬業(yè)在日常的工作中，工作要有責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，要腳踏實地、求真務(wù)實、埋頭苦干、勤于奉獻(xiàn)。教師熱愛學(xué)生，就要關(guān)注每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生。也因為此，我們不能以一個公正、平等的心態(tài)去對待他們。我要自覺地、認(rèn)真地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，啟迪自我的心靈，完善人格素質(zhì)，追求人性的完美，錘煉自我，修養(yǎng)自我，超越自我，將教師的師德規(guī)范、準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)心信念。教師的神圣職責(zé)就是為國家培養(yǎng)合格人才。作為教育戰(zhàn)線上的一名工作人員，二十幾年來的教育教學(xué)生涯深深地體會到：作為教師，在對學(xué)生實行教育的過程中，單純用一種教育方式，常常顯得不能夠適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜，個體性格突出的特點，所以，作為新時代下的教師，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者?！弊阋娢覈鴤鹘y(tǒng)文化中對“師”的推崇。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。讓我們牢記：學(xué)無止境，為人師表。身為班主任，我在愛學(xué)生的同 時，我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛別人。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。為他們提供更多體驗成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位 學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。除此之外，我還利用課余時間自學(xué)了一些關(guān)于計算機(jī)信息管理專業(yè)的學(xué)習(xí)。因此，在對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時，時刻以小集體—小組、班級，大集體年級、學(xué)校的榮譽(yù)來激勵他們，規(guī)范他們的言行，收 到的效果甚佳?！北救俗?從師范學(xué)校畢業(yè)已有十五年，但教育學(xué)、心理學(xué)的書籍卻舍不得丟掉?！?學(xué)海無涯，正如陶行知所說： “活 到老，學(xué)到老。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育，他就是一個完善的教師?？傊處熤挥胁粩嘟o學(xué)生真誠的愛，誠摯的說服教育，才能深入學(xué)生的心靈世界。我從事教育工作二十幾年來，經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，特別是經(jīng)過這次“國培”，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程，可以說在師德認(rèn)識上有了很大提高，深深地懂得愛崗敬業(yè)是一個教師從事教育教學(xué)、履行教書育人工作的原動力。三、愛崗敬業(yè)在日常的工作中，工作要有責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，要腳踏實地、求真務(wù)實、埋頭苦干、勤于奉獻(xiàn)。教師熱愛學(xué)生，就要關(guān)注每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生。也因為此，我們不能以一個公正、平等的心態(tài)去對待他們。我要自覺地、認(rèn)真地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，啟迪自我的心靈，完善人格素質(zhì)，追求人性的完美，錘煉自我，修養(yǎng)自我，超越自我，將教師的師德規(guī)范、準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)心信念。教師的神圣職責(zé)就是為國家培養(yǎng)合格人才。作為教育戰(zhàn)線上的一名工作人員，二十幾年來的教育教學(xué)生涯深深地體會到：作為教師，在對學(xué)生實行教育的過程中，單純用一種教育方式，常常顯得不能夠適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜，個體性格突出的特點，所以，作為新時代下的教師，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者?！弊阋娢覈鴤鹘y(tǒng)文化中對“師”的推崇。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂?，F(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快?！蓖瑫r，愛也是一門藝術(shù)，我們必須學(xué)會正確的愛的方式。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。所以放眼將來，眾多學(xué)生在社會上的成功是我一生的幸福。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。20126師德師風(fēng)心得體會天柱二中王廷轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十二年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率、及格率”。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。六、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。積極參與教育科研?，F(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對學(xué)生的無私的愛。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源?！敝袑W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生