【正文】 思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。現(xiàn)在我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。一名教師應該對學生無私奉獻?！敝袑W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和、純正。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。我把我喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學會愛別人”送給學生們。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”三、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華。特別是在段時間的工作中受益匪淺。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。一、學無止境，師愛的源泉。第一篇：教師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學習心得天柱縣第二中學王 廷通過參加中繼教教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓學習，使我受益匪淺，現(xiàn)就教師職業(yè)道德修養(yǎng)，談談本人的粗淺心得?！耙o學生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流。從《兒童心理學》中獲悉：七八歲的孩子的個人榮譽已不再使他們滿足。使我更加堅定學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。并召開以愛為主題的班會，讓學生用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。作為教師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應能力，才能成為一名合格的教育工作者。再次，從教多年，掛念我的學生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不同的方式對我表示關心。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們?nèi)リP注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生真正的愛，是對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。201124師風師德學習心得體會天柱二中王廷通過半年來學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，下面簡單談談幾點體會：一、決定選擇，無怨無悔既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對學生的無私的愛?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。今年的學習培訓不同于往年，學校除了組織教師集中學習培訓外我們還進行了自我學習和反省。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。桃李不言，下自成蹊。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。作為教師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應能力，才能成為一名合格的教育工作者。堅信從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍天。二，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù)優(yōu)秀率、及格率”。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師愛是師德的核心。當他們犯錯誤時，我們要以一顆寬容的心去看待。我們要以生為本,以愛為基,熱愛學生,尊重學生,與學生平等相處。愛心是師德的靈魂,是溝通師生情感的橋梁,是開啟學生心智的鑰匙,是點燃明亮學生心靈的火焰。一、學無止境，師愛的源泉。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。特別是在段時間的工作中受益匪淺?！俺?相信 小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”三、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華。我把我喜歡的一句話“要想別 人愛你，你首先學會愛別人”送給學生們。教師要自覺加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地，樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。通過“國培”學習，我進一步懂得：在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。3以身作則、為人師表是師德的立足根本。所以教師不僅處處事事都應“嚴于”做到“身正為范”，以自己的良好形象來教育和感化學生，更要求教師必須有遠大的理想、誠實謙虛的品質(zhì)、勤奮好學的作風和禮貌待人的素養(yǎng)。這樣才是一名新時代的合格的老師。對待讀者，我們都把自己當做是一名管理者，而他們成了被管理者。教師對學生的愛，是師德的核心，用自己高尚的品質(zhì)感染學生，自會起到“潤物細無聲”的效果?？鬃釉疲骸叭诵校赜形釒煛?，昌黎先生亦云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人 梯”??教師的工作就是奉獻。解惑，不僅要解決知 識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。愛每一個學生，師愛的準則。他們開始重 視從集體的成功中獲得滿足??也就是學生的集體榮譽感在不斷的增 強。這是人們常常對教師提出的要求?，F(xiàn)結就教師 職業(yè)道德修養(yǎng)，談談本人的粗淺體會。一個教師只有對自己所從事的職業(yè)特點和道德價值有更深刻的理解，才能產(chǎn)生對本職工作的熱愛，才能有獻身教育的信心和決心，才能不為名、不為利，在教學實踐中實現(xiàn)人生價值、升華人生價值，把培養(yǎng)好下一代當作自己義不容辭的天職。二、熱愛學生教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。教師職業(yè)道德修養(yǎng)是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障，加強師德修養(yǎng)的學習，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。教師是社會的典范，學生發(fā)展的引路人。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們?nèi)リP注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生真正的愛，是對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。一名教師應該對學生無私奉獻?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，