讀新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會-wenkub.com
2024-10-01 03:58 本頁面
【正文】 教學(xué)中只要我們增強(qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。 此外，本書還介紹了關(guān)于新時期教師應(yīng)有的另外四個習(xí)慣。 寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。 平時學(xué)生犯錯是免不了的，學(xué)生這時的思想、心理、現(xiàn)狀等實際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對它。當(dāng)我們對學(xué)生做了對不住的事時，我們有時或許為了所謂的面子問題而難以向?qū)W生啟口道歉。 習(xí)慣三：規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范 孔子曰。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來的學(xué)生也會溫文爾雅、彬彬有禮。 習(xí)慣二：端莊大方——教師形象的基本要求 風(fēng)度儀表是一個人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。當(dāng)我們無法使山向我們靠攏的時候，我們采取的最好的辦法便是主動向山走近。眾人愣然之際，大師傅朝山走去，嘴中大喊：“山不過來，我就過去。”習(xí)慣對于我們教師來說意義更大，因為我們擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。
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