【正文】 各地政府可以組織教育、消防、宣傳等相關(guān)部門成立青少年消防大隊(duì)或義務(wù)消防宣傳隊(duì)來廣泛開展消防宣傳活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生宣傳員作用，實(shí)施“小手拉大手”工程，通過建立學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng)宣傳活動(dòng)，使更多的人了解消防、關(guān)心消防、重視消防。消防部門要配合好教育部門認(rèn)真做好對(duì)兼職教師隊(duì)伍消防知識(shí)、業(yè)務(wù)技能等培訓(xùn)工作，切實(shí)提高兼職教師隊(duì)伍的消防業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保教育質(zhì)量。（三）完善學(xué)校消防宣傳教育的硬件與軟件教學(xué)設(shè)施。在宣傳教育的內(nèi)容上，既要強(qiáng)調(diào)知識(shí)性，又要做到通俗易懂，便于理解和掌握，使其貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際；既要著重學(xué)生自防自救能力的提高，又要加強(qiáng)他們的消防法制教育，使他們自覺遵守消防法律法規(guī)。（二）規(guī)范消防教育機(jī)制，把消防安全教育納入日常的教學(xué)課程。然而個(gè)別學(xué)校的消防宣傳教育工作只為了應(yīng)付上級(jí)部門的檢查，雖將消防教育列入教學(xué)計(jì)劃中，但都未真正落實(shí)到實(shí)處；一些學(xué)校雖成立組織，但很少開展具體活動(dòng)；一些學(xué)校熱衷于搞形式，轟轟烈烈走過場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)講話一完，活動(dòng)到此結(jié)束；還存在“搞形式”、“走過場(chǎng)”、“雷聲大、雨點(diǎn)小”等現(xiàn)象，消防宣傳的持久性、深入性、全方位性得不到可持續(xù)發(fā)展，消防宣傳教育工作只浮于表面，未達(dá)到實(shí)際效果。（三）消防安全教育缺乏合適的教材支持。一、當(dāng)前學(xué)校消防安全宣傳教育面臨的問題（一）為了追求升學(xué)率，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)教育的同時(shí)，卻往往忽視了學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一的消防安全教育。這學(xué)期我校還專門聘請(qǐng)了xx消防隊(duì)的蔣太平擔(dān)任學(xué)校的消防輔導(dǎo)員，指導(dǎo)我校的消防安全教育工作。使消防安全教育能落到實(shí)處，務(wù)必收到實(shí)效。安全教育，自成體系（本項(xiàng)40分，自評(píng)39分）學(xué)校自編《消防校本教材》和《安全通用讀物》各一本，用于學(xué)校消防安全教育。聘請(qǐng)xx專職消防隊(duì)員蔣太平擔(dān)任教師志愿應(yīng)急救援隊(duì)的指導(dǎo)員，到校指導(dǎo)開消防水泵、接水帶、架水槍等，通過學(xué)習(xí)，使各項(xiàng)技能有了質(zhì)的提高，教師應(yīng)急救援隊(duì)成了真正能打仗的隊(duì)伍。2011年4月和9月組織兩次全校教師參加的消防知識(shí)學(xué)習(xí)。二、工作績(jī)效消防安全教育示范校創(chuàng)建活動(dòng)，目的是提升學(xué)?！八膫€(gè)能力”建設(shè)（提高消除火災(zāi)隱患的能力、提高組織撲救初起火災(zāi)的能力、提高組織人員疏散逃生的能力、提高消防宣傳教育的能力）, 因此我校創(chuàng)建工作的開展也以此為標(biāo)桿,以切實(shí)可行的系列教育活動(dòng)為載體，把消防安全的責(zé)任、培訓(xùn)、教育和宣傳工作細(xì)化到實(shí)處。校園環(huán)境優(yōu)美，視野開闊，綠草成茵，綠樹成行，千年塘河的活水從校內(nèi)流過，具有不可多得的“小橋流水”獨(dú)特景致。因此我校主動(dòng)申報(bào)xx市消防安全教育示范學(xué)校。我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，進(jìn)一步更新辦學(xué)觀念，提升辦學(xué)理念，爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展而努力拼搏，使xx三中的明天更加美好。不自覺地提高了他們的覺悟，讓后進(jìn)生和優(yōu)秀生一起進(jìn)步。學(xué)校還開展各具特色的宣傳活動(dòng)，上學(xué)期組織全校學(xué)生調(diào)查《家庭消防安全》和《查找身邊的火災(zāi)隱患》，活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)的支持和積極配合，也收好了很好的社會(huì)效益，使消防安全宣傳和生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。使全校師生在一系列的教育活動(dòng)中獲益，提高了消防技能，增強(qiáng)了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。綜合實(shí)踐課開設(shè)消防教育專題，做到教師有備課教案，學(xué)生有聽課筆記。值得一提的是我校的學(xué)生消防安全志愿服務(wù)隊(duì)，由11名學(xué)生組成，來自兩類學(xué)生：一是表現(xiàn)全優(yōu)的學(xué)生會(huì)干部，還有就是學(xué)習(xí)落后的后進(jìn)生，把他們組合在一起，無論是消防滅火訓(xùn)練、分發(fā)消防宣傳資料還是消防隱患排查，都能有上好的表現(xiàn)，效果非常好，后進(jìn)生的表現(xiàn)一點(diǎn)也不比學(xué)生會(huì)干部差，更重要的是后進(jìn)生在參加志愿者服務(wù)活動(dòng)后，各方面的表現(xiàn)進(jìn)步了不少，值得在以后的工作中做進(jìn)一步的研究。利用舉辦消防演練的機(jī)會(huì)，全校教師都親身體會(huì)了一下用滅火器現(xiàn)場(chǎng)滅火，培養(yǎng)他們撲滅初起火災(zāi)的能力。老師們受益匪淺，紛紛表示這樣的講座辦得很有意義。在我校的辦學(xué)歷史上，有過一段輝煌的體育運(yùn)動(dòng)史：我校賽艇隊(duì)曾代表溫州市參加浙江省第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，賽艇項(xiàng)目獲團(tuán)體總分第一名；運(yùn)動(dòng)員陳愛娜在第十屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得兩枚賽艇金牌。呈上《xx第三中學(xué)創(chuàng)建xx市消防安全教育示范學(xué)校自查自評(píng)報(bào)告》敬請(qǐng)?jiān)u審一、學(xué)校概況我校是在改革開放后成長(zhǎng)起來的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)辦于1990年，現(xiàn)有15個(gè)班，在校生510人（其中民工子弟居多），教職員工 55人，具有中高職稱教師3人，中級(jí)職稱的教師37人，具本科或以上學(xué)歷的有 46 人，占全體教師的83％；校園占地面積約55 畝，校舍建筑面積5267平方米，學(xué)校建有教學(xué)樓兩幢，綜合樓、餐廳各一幢，各功能室一應(yīng)俱全，還建有藝術(shù)特色專用剪紙和陶泥教室兩個(gè)。在廣大師生中開展消防安全教育,培養(yǎng)正確的消防安全意識(shí)和在危急情況下的生存技能，也是一個(gè)重大的課題，有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過檢查校園的電氣線路敷設(shè)、用電設(shè)備安全情況、滅火器材是否完備好用等等，引導(dǎo)學(xué)生排查火災(zāi)隱患，在分析中掌握更多的消防知識(shí)。豐富多彩的活動(dòng)對(duì)于孩子來說能起到事半功倍的教育效果，吸引更多孩子的注意力。督促學(xué)校設(shè)立專職消防安全授課計(jì)劃，組織消防知識(shí)的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變做法，同時(shí)提高教師消防素質(zhì)，使其掌握更多的消防常識(shí)和消防技能，把更多的消防知識(shí)傳授給學(xué)生。每學(xué)期開設(shè)課時(shí)為3—6課時(shí)，消防安全教育課開展形式有：教師授課、參觀消防隊(duì)站、組織消防知識(shí)手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比、消防主題班會(huì)、滅火疏散演練、外聘鋪導(dǎo)員進(jìn)行消防知識(shí)講座、消防知識(shí)競(jìng)賽等，但絕大部分學(xué)校，在消防安全教育方面仍屬空白。明確各系、部、年級(jí)、班的消防安全責(zé)任人做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格考評(píng)，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。另外，消防通道必須保持暢通。三、清理學(xué)校人員集中場(chǎng)所內(nèi)封堵和占用疏散通道上的雜物，拆除疏散通道和安全出口設(shè)置的障礙物，保持暢通。具體來講可以歸納為幾個(gè)方面：一、組織開展消防安全檢查治理工作，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。盡量