四年級上冊數(shù)學(xué)角的度量練習(xí)題[共5篇]-wenkub.com
2024-11-09 17:18 本頁面
【正文】 ］三、課堂作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十三第1~4題。］。請同學(xué)們用這種方式記你們測出的其他角。；這樣的量角器有內(nèi)外兩圈刻度，有兩條0176。教師：這就需要我們有更精密的量角器。[點(diǎn)評：這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用做簡易量角器的方法，讓學(xué)生在做的過程中認(rèn)識量角器并且掌握量角的方法，這樣不是把知識的教學(xué)停留在“教”上面，而是體現(xiàn)在“做”的過程中，能更好地體現(xiàn)“做數(shù)學(xué)”的課程理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來主動(dòng)獲取知識。圖46教師：下面請同學(xué)們用這種方法量一量自己的三角板上的角，能找到45176。的線對齊，并且角的頂點(diǎn)要和半圓上幾個(gè)角的頂點(diǎn)對齊。圖45教師：這樣一個(gè)簡易的量角器就做成了。教師：我們把0度寫作0176。教師：把這個(gè)90度的直角再對折（學(xué)生操作），現(xiàn)在這個(gè)角是多少度？學(xué)生：是90247。教師：角的度量需要量角器，下面我們動(dòng)手自制一個(gè)簡易的量角器。教師：看看同學(xué)們畫的角，是一樣大的嗎？學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的角大，有的角小?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課教師：前面我們學(xué)習(xí)了射線，請同學(xué)們確定一個(gè)點(diǎn)，以這個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)向不同的方向畫兩條射線。第五篇：四年級數(shù)學(xué)上冊教案《角的度量》角的度量【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）四年級上冊第64~66頁，練習(xí)十三第1~4題。教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解量角時(shí)的正確做法。）（3）同桌互相找一找：一人說刻度，找后由對方說找的對不對。角。的角以及量角器的構(gòu)造中心點(diǎn)、內(nèi)外刻度線 追問：計(jì)量角的單位是什么？1度的角有多大？同桌相互指一指。：為什么這幾位同學(xué)量得的結(jié)果不同呢？由此，你想到什么？談話：為了準(zhǔn)確測量出角的大小，要有統(tǒng)一的計(jì)量單位和度量工具。以評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過觀察交流活動(dòng)認(rèn)識量角器，會用量角器正確量角。90176。第四篇：四年級數(shù)學(xué)上冊角的度量教案角的度量【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元課本4041頁例1的內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)。（3）說說每塊三角尺上的三個(gè)角的度數(shù)和是多少?說明什么? 3．第3題。集體訂正，并說說是怎樣量的。這時(shí)我們應(yīng)該看哪一個(gè)度數(shù)?為什么?（3）指出，在量角時(shí)，如右邊的0176。刻度線和角的一條邊重合。2．用量角器量角。、90176。、135176。的刻度線?？潭染€，再找出10176?！?80176。③在量角器上有兩圈刻度，在里面的一圈，稱為“內(nèi)圈刻度”，而在外面的一圈，稱為“外圈刻度”?！北硎尽Ｗ寣W(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的量角器，仔細(xì)觀察，說說你看到了什么?（2）指名匯報(bào)。提問：哪個(gè)角大?怎樣比較出來的?（把第二個(gè)角與第三個(gè)角比較）提問：這兩個(gè)角大小怎樣?是怎樣比的?能具體說出每個(gè)角有多大嗎? 3．要想知道角到底有多大，就要會量角。2．使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，能運(yùn)用角的知識描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明問題的實(shí)事求是的態(tài)度與方法。①2時(shí) ②6時(shí) ③12時(shí) ④9時(shí)(4)一條()長3000米。()，它只有一條邊。()，角的度數(shù)越大。()。
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