【正文】 ，并且角的頂點(diǎn)要和半圓上幾個(gè)角的頂點(diǎn)對(duì)齊。；這樣的量角器有內(nèi)外兩圈刻度，有兩條0176。］三、課堂作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十三第1~4題。教師：這就需要我們有更精密的量角器。圖45教師：這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的量角器就做成了。教師：看看同學(xué)們畫的角，是一樣大的嗎？學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的角大，有的角小。）（3）同桌互相找一找：一人說刻度，找后由對(duì)方說找的對(duì)不對(duì)。以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。（3）說說每塊三角尺上的三個(gè)角的度數(shù)和是多少?說明什么? 3．第3題。2．用量角器量角?？潭染€，再找出10176。讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的量角器，仔細(xì)觀察，說說你看到了什么?（2）指名匯報(bào)。()，它只有一條邊。角的大小與畫出的邊的長短()。求∠∠3是多少度？解：答案答：∠1的度數(shù)是（）度，∠3的度數(shù)是（）度。鐘面上9時(shí)整，時(shí)針和分針成（）；鐘面上（）時(shí)整，時(shí)針和分針成平角。、140176。(2)在兩點(diǎn)之間可以畫出很多條線，其中()最短。()。教具準(zhǔn)備：量角器 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1．導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了角，關(guān)于角，大家還想知道些什么? 2．指出下面角的各部分名稱。它們都是從0176。、180176。刻度線與角的一條邊重合，就看內(nèi)圈，找角的另一條邊指的刻度數(shù)；如果左邊的0度刻地線與角的的一條邊重合，就看外圈，找角的另一條邊指的度數(shù)。等一些特定度數(shù)的角。（1）出示20度的角，問學(xué)生這是多少度的角，為什么？（其中每一個(gè)刻度都用虛線標(biāo)出，便于學(xué)生講出為什么是20176?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，能指出角、邊和頂點(diǎn)；能用常用的符號(hào)來表示角，會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)。2=45（度）。的角嗎？再用三角板上的一個(gè)直角和一個(gè)45176。學(xué)生記角。[點(diǎn)評(píng)：這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)主要從量特殊的角過渡到量一般的角，從而引發(fā)需要更精密的量角器的要求，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在對(duì)量角器的認(rèn)識(shí)和量角上面，通過學(xué)生的具體操作提高學(xué)生對(duì)量角方法的掌握水平?？潭染€和角的一邊重合，量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合，再看另一邊是多少度的量角的方法。教師：把這些折痕畫出來，你能在這個(gè)半圓的折痕上從左到右找到0度、45度、90度、135度和180度的角嗎？學(xué)生找出來后，請(qǐng)學(xué)生拿給大家看，并說一說自己是怎樣找這個(gè)角的?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件、視頻展示臺(tái)；每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張圓形紙片；一些特殊的角；量角器。、120176。、實(shí)踐活動(dòng)，歸納量角器量角的一般步驟，掌握用量角器量角的方法。請(qǐng)同學(xué)們用量角器在書上量一量。、10176。教師指出：外圈刻度是從左往右按順時(shí)針方向從0176。（教師小黑板出示）（2）用兩個(gè)硬紙條做成一個(gè)角，使它和第二個(gè)角相同，并和第一個(gè)角比較大小。()。當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線()，這兩條直線的交點(diǎn)叫做()。周角、直角、平角、銳角、鈍角的排列順序，正確的一組是（A、周角＞平角＞直角＞鈍角＞銳角B、周角＞平角＞鈍角＞直角＞銳角C、平角＞周角＞鈍角＞直角＞銳角比平角小91176。把線段向兩個(gè)方向無限延伸，就得到一條（）。A、15度