【正文】 ，并且角的頂點要和半圓上幾個角的頂點對齊。；這樣的量角器有內外兩圈刻度，有兩條0176。］三、課堂作業(yè)指導學生完成練習十三第1~4題。教師：這就需要我們有更精密的量角器。圖45教師：這樣一個簡易的量角器就做成了。教師：看看同學們畫的角，是一樣大的嗎？學生發(fā)現(xiàn)有的角大，有的角小。）（3）同桌互相找一找：一人說刻度，找后由對方說找的對不對。以評價學習目標2。（3）說說每塊三角尺上的三個角的度數(shù)和是多少?說明什么? 3．第3題。2．用量角器量角。刻度線，再找出10176。讓學生拿出事先準備好的量角器，仔細觀察，說說你看到了什么?（2）指名匯報。()，它只有一條邊。角的大小與畫出的邊的長短()。求∠∠3是多少度？解：答案答：∠1的度數(shù)是（）度，∠3的度數(shù)是（）度。鐘面上9時整，時針和分針成（）；鐘面上（）時整，時針和分針成平角。、140176。(2)在兩點之間可以畫出很多條線，其中()最短。()。教具準備：量角器 教學過程一、復習1．導入：上節(jié)課我們認識了角，關于角，大家還想知道些什么? 2．指出下面角的各部分名稱。它們都是從0176。、180176?？潭染€與角的一條邊重合，就看內圈，找角的另一條邊指的刻度數(shù)；如果左邊的0度刻地線與角的的一條邊重合，就看外圈，找角的另一條邊指的度數(shù)。等一些特定度數(shù)的角。（1）出示20度的角，問學生這是多少度的角，為什么？（其中每一個刻度都用虛線標出，便于學生講出為什么是20176?！窘虒W目標】，能指出角、邊和頂點；能用常用的符號來表示角，會用量角器量指定角的度數(shù)。2=45（度）。的角嗎？再用三角板上的一個直角和一個45176。學生記角。[點評：這個教學環(huán)節(jié)主要從量特殊的角過渡到量一般的角，從而引發(fā)需要更精密的量角器的要求，在此基礎上，重點放在對量角器的認識和量角上面，通過學生的具體操作提高學生對量角方法的掌握水平。刻度線和角的一邊重合，量角器的中心和角的頂點重合，再看另一邊是多少度的量角的方法。教師：把這些折痕畫出來，你能在這個半圓的折痕上從左到右找到0度、45度、90度、135度和180度的角嗎？學生找出來后，請學生拿給大家看，并說一說自己是怎樣找這個角的。【教具學具準備】教師準備多媒體課件、視頻展示臺；每個學生準備一張圓形紙片；一些特殊的角；量角器。、120176。、實踐活動，歸納量角器量角的一般步驟，掌握用量角器量角的方法。請同學們用量角器在書上量一量。、10176。教師指出：外圈刻度是從左往右按順時針方向從0176。（教師小黑板出示）（2）用兩個硬紙條做成一個角，使它和第二個角相同，并和第一個角比較大小。()。當兩條直線相交成直角時，這兩條直線()，這兩條直線的交點叫做()。周角、直角、平角、銳角、鈍角的排列順序，正確的一組是（A、周角＞平角＞直角＞鈍角＞銳角B、周角＞平角＞鈍角＞直角＞銳角C、平角＞周角＞鈍角＞直角＞銳角比平角小91176。把線段向兩個方向無限延伸，就得到一條（）。A、15度