【正文】 教學(xué)過(guò)程：一、明確目標(biāo)激情投入,激情投入 and write ,學(xué)習(xí)鞏固本課時(shí)的句型(目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語(yǔ)表達(dá))二、自主學(xué)習(xí) and write ,理解對(duì)話內(nèi)容,模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).(目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語(yǔ)表達(dá)),并達(dá)到熟讀熟誦.(目標(biāo)提示:注意語(yǔ)句中的連讀,弱讀,語(yǔ)調(diào)等.)。6點(diǎn)30了，該起床了。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句型What time is it? It’s...教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課件學(xué)生準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)本預(yù)習(xí)提點(diǎn)：，聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教Read and write中不會(huì)的句子的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。() often 7: home to school() goes to bed at :00:00() you go home_____? 5:00 :00() ____is :whiteB:wallUnit 2What time is it? 第六課時(shí):學(xué)習(xí)內(nèi)容：Part B Read and write Let’s checkLet’s singStory time 課型：閱讀、書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、讀懂Read and write 內(nèi)容，標(biāo)號(hào)并在四線格中完成句子。(最先背會(huì)的將會(huì)給該小組加分喲)。由老師出示短語(yǔ)卡英一漢齊讀（要求：準(zhǔn)確，反應(yīng)快，整齊，不拖長(zhǎng)音）。)(例: go to schoolIt’s 7:’s time to go to school.)三、小組合作聚焦主題，句子（確保人人都會(huì)），然后說(shuō)短語(yǔ)，讓組員搶答。教學(xué)過(guò)程：一、明確目標(biāo)激情投入—激情投入—看導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)’s learn課件，讀短語(yǔ)，感受并模仿發(fā)音。，組長(zhǎng)請(qǐng)教It’s 7:’s time to go to school的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。教學(xué)重難點(diǎn) ：立體掌握單詞get up,go to school,go home, go to 、認(rèn)讀、漢語(yǔ)意思、形(圖)像、拼寫(xiě)等。(用自己的話說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)六、反饋矯正達(dá)標(biāo)檢測(cè)聽(tīng)音想像 聽(tīng)音(磁帶、課件或師讀)憶句，腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情景。全班分男、女大組齊讀課文（要求：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，整齊）。b、交流翻譯成果，看誰(shuí)翻譯得準(zhǔn)確生動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、明確目標(biāo)激情投入,激情投入 ’s do部分錄音,師生邊做動(dòng)作邊說(shuō)該部分內(nèi)容。，組長(zhǎng)請(qǐng)教Hurry up!I’m ，并知道漢語(yǔ)意思。教學(xué)重難點(diǎn)It’s time to...和It’s time for...的運(yùn)用。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。任意抽小組成員提問(wèn)（注：過(guò)關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）五、整合提高總結(jié)梳理．開(kāi)展替換關(guān)鍵詞造新句的競(jìng)賽活動(dòng)。）3．每個(gè)人說(shuō)出ir,ur發(fā)音。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。girl（）bird（）nurse（）hamburger()二、翻譯下列句子。教學(xué)準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備一套自制的girl，bird，nurse,。(最先背會(huì)的將會(huì)給該小組加分喲)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準(zhǔn)確，反應(yīng)快，整齊，不拖長(zhǎng)音）。)三、小組合作聚焦主題，短語(yǔ)（確保人人都會(huì)），然后說(shuō)單詞，讓組員搶答。體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。預(yù)習(xí)練兵：一、寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。聽(tīng)懂Let’s do的內(nèi)容，相互發(fā)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：tomato、potato、的復(fù)數(shù)形式。能運(yùn)用Theyre 進(jìn)行對(duì)話。s learnLet’s chant第二課時(shí) 教學(xué)對(duì)象:四年級(jí)學(xué)生，一節(jié)課40分鐘教學(xué)內(nèi)容: tomato、potato、green beans、carvot 單詞教學(xué)及其復(fù)數(shù)形式，掌握并運(yùn)用They re……描述蔬菜特征。s deskpicturefloorwallIs this a teacher’s desk ?Yes, it 后 反 思本節(jié)課是學(xué)生講得多，做得多，老師只是一個(gè)指導(dǎo)的作用，運(yùn)用學(xué)生喜歡的活動(dòng)，游戲，吸引學(xué)生的注意，他們自然會(huì)喜歡英語(yǔ)這一門語(yǔ)言多一些。Step 5 Task time讓學(xué)生帶紙和筆，四人一組參觀學(xué)校，并將學(xué)校的校舍分布情況記錄下來(lái)，繪出地圖，標(biāo)上各功能室的名稱。句子容易掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）Step 2Presentation預(yù)設(shè)： this和that 中th的發(fā)音學(xué)生容易讀錯(cuò)。，相關(guān)的詞卡，錄音機(jī)和錄音帶，學(xué)生準(zhǔn)備好白紙和彩筆。教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的重點(diǎn)是Read and write中的四個(gè)四會(huì)單詞以及問(wèn)句“Is this a teacher’s desk? ”及其答句“Yes, it is.”在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)。能夠?qū)W會(huì)本單元的歌曲、歌謠。教學(xué)目標(biāo)：：能夠理解并朗讀Read and write和Task time中的對(duì)話。第二篇：PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案PEP 英語(yǔ)四年級(jí) 下冊(cè)Unit 1 Our SchoolThe 6th LessonB Read and write C Task timePronunciation課型：操練課教材分析 ：這節(jié)課是PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元第六課時(shí)。注意檢測(cè)時(shí)不要只停留在判斷正誤的層面上，要讓學(xué)生進(jìn)一步回答教師提出的一些問(wèn)題：When does John go to school? Where does John read books? 等問(wèn)題，以此來(lái)檢查學(xué)生掌握的情況。2．教師出示前三單元中應(yīng)掌握的四會(huì)卡片（1）可采取依次朗讀的方式，看看哪組的同學(xué)最好（2）也可采取讓學(xué)生抽簽的方式，看看抽到的是什么詞，馬上讀出來(lái)。5．以制作服裝的組為單位，朗讀Read and act 部分的對(duì)話并使用已經(jīng)制作出來(lái)的作品進(jìn)行展示。2．生分成48人一組集體制作一件服裝，在制作之前，給每組分工，每組制作12件服裝，看看哪組制作的最好看。2．教師播放Chant and write部分的錄音。（在排圖的過(guò)程中，可以展開(kāi)競(jìng)賽的方式，找到第一幅圖后，請(qǐng)本組的兩個(gè)同學(xué)把這個(gè)圖的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，依此類推）課后反思：整堂課充滿了活力，高潮不斷。(1)What show is it?(2)What time does it begin?(3)Where? 3 教師放錄音或看投影片的同時(shí)，出示本部分的生詞和新句子的卡片。熟練朗讀并表演課文內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)句型: “It looks like?.” “It’s your turn now.” 教具準(zhǔn)備 1．Fashion show，Tshirt，vest，dress的圖片及Tshirt, vest, dress紙質(zhì)實(shí)物2．報(bào)紙，鞋盒，紙的實(shí)物及單詞卡片 教學(xué)過(guò)程一、熱身(Warmup/Preview)1 師生演唱第三單元的歌曲 “My clothes.” 教師播放資源庫(kù)中第四冊(cè)Recycle 1的Let’s sing “What time is it?”部分這首歌的旋律大家很熟，歌詞也很簡(jiǎn)單，教師不必多浪費(fèi)時(shí)間與解釋，讓學(xué)生聽(tīng)、跟唱即可。唱Let’s sing 的歌曲。三、鞏固練習(xí)讀短文并回答問(wèn)題。Word cards, wall chart, pictures ,recorder教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引題日常口語(yǔ)交流。能聽(tīng)懂 Story time 的內(nèi)容。四、布置作業(yè)讀課文第28頁(yè)。s play部分的練習(xí)，操練句型：It’s ? in?。教師播放Let’s learn的課件，學(xué)生觀看。教師出示世界地圖：This is Beijing，the capital of is Moscow, the capital of is London, the capital of is Sydney, a city in is Singapore, the city is a small ：Moscow、London、Sydney、Singapore。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、單詞卡片、世界地圖一張。能夠看懂/聽(tīng)懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語(yǔ)句的報(bào)導(dǎo)，并會(huì)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單 表達(dá)天氣情況。哪個(gè)學(xué)生先說(shuō)出來(lái)可為本組贏得一分，若干輪比賽后，評(píng)出先進(jìn)組，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。三、鞏固練習(xí)完成Let39。同桌兩個(gè)同學(xué)一組，一人說(shuō)單詞，一人在圖中指位置。學(xué)生指出圖后，教師適時(shí)出示單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，學(xué)生認(rèn)讀。教學(xué)重點(diǎn) 詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。四、布置作業(yè)抄本課單詞4+2模式第四課時(shí) Let39。讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。s spell教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握含有字母組合ar, al的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)。s chant。練習(xí)好以后，教師找?guī)讉€(gè)組來(lái)在班里表演，教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。領(lǐng)讀單詞（把卡片貼到黑板上）。教師說(shuō)：It’s warm in Beijing 并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師播放Unit 4 Let’s learn A部分的課件。教具 錄音帶、單詞卡片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引題學(xué)生一起說(shuō)兒歌（Let’s chant P25）。s cold/hot/cool/warm in...”, 要求表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。s talk Can I wear my?? Yes，you can./No, you can’ Let39。三、鞏固練習(xí)創(chuàng)新練習(xí)：根據(jù)所給情境兩人一組編對(duì)話。學(xué)生看配套動(dòng)畫(huà), 模仿跟讀。教學(xué)重點(diǎn)句型：Can I wear my?? Yes，you can./No, you can’：wear can can’t 教學(xué)難點(diǎn) “Can I ??” 問(wèn)答中的人稱轉(zhuǎn)換。四、布置作業(yè)唱第20頁(yè)的歌曲給家長(zhǎng)聽(tīng)；聽(tīng)錄音并跟讀Story time。聽(tīng)錄音并排序。二、新課呈現(xiàn)讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用What time is it? It39。在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)T What time is it? It39。會(huì)唱Let’s sing 的歌曲。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間表并用英語(yǔ)描述。教師可采用A部分Let’s do的形式操練新的句型。教師用手臂做時(shí)針和分針，問(wèn)：What time is it ?學(xué)生快速回答It’s ?o’’s time for??教師做出4：35的手形，問(wèn)：What time is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：It’s 4:3school is ：School is do you go ? 學(xué)生回答：We go ’s time to go 、教師借助圖片和聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)教授其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組，如：教師發(fā)指令：It’s time to get 、穿衣服的動(dòng)作；教師說(shuō)It’s time to go to school。能夠理解并在情景中正確使用句型：It’s time to ? 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組。三、鞏固練習(xí)調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。二、新課呈現(xiàn)教師拿出Mike的圖片，問(wèn)學(xué)生Who is he ?What time does he get up ?學(xué)生可能會(huì)給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：It’s ?o’’s time for ?/It’s time to?It’s time for?和It’s time to?的用法區(qū)別。三、鞏固練習(xí)完成Look, listen and write部分的練習(xí)。二、新課呈現(xiàn)播放Read, listen and chant的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。正確書(shū)寫(xiě)girl, bird, nurse, hamburger四個(gè)詞語(yǔ)。四、布置作業(yè)讀課文第15頁(yè)并背誦 Let39。一邊表演一邊引導(dǎo)學(xué)生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師播放第一單元Story time 的錄音或者請(qǐng)一組學(xué)生表演Story time 中的故事。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 本課時(shí)的主要單詞和詞組: music class , , English class , lunch , dinner。四、布置作業(yè)聽(tīng)Let’s talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。分角色朗讀與表演。待學(xué)生將時(shí)針撥到5點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問(wèn)：School is do you do ? 學(xué)生回答Go ：But Wu Yifan and John don’t go are they doing? Let’s Watch 。學(xué)生演唱第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)第64頁(yè)的歌曲“One Two Three Four Five ”。教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。四、布置作業(yè)唱第10頁(yè)的歌曲給家長(zhǎng)聽(tīng)；聽(tīng)錄音并跟讀Story time。聽(tīng)錄音并排序。Review：A、B兩部分的詞語(yǔ)及對(duì)話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子：“This is the is the playground.”的正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)反思第六課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能讓學(xué)生運(yùn)用This/That is ?寫(xiě)句子。教師提問(wèn)：Where do we water the flowers? 學(xué)生回答：In the ：Where do we read storybooks? 學(xué)生回答：In the ：Where do we have puter classes? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：In the puter room。學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲《Our school》。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)五個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first, second的用法。三、鞏固練習(xí)做本單元B部分作業(yè)本上Let’s talk的練習(xí)。教師說(shuō)：“Yes, our sc