【正文】 （教學(xué)參考時間：5分鐘）五、說板書設(shè)計：上層是： hen、lamb、sheep 下層是： cow、horse goat設(shè)計理念：板書直觀明了、運用歸類法總結(jié)新知。讓學(xué)生動起來，對所學(xué)的句型進(jìn)行充分的練習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂趣。在學(xué)習(xí)了新單詞之后，采用Let’s do這一TPR活動，加深記憶，鞏固所學(xué)?？凑n件教師先示范，同桌用句型What are they ? They are….進(jìn)行描述。利用看圖片導(dǎo)出單詞，以各種游戲講授單詞，并且邊學(xué)邊板書，邊學(xué)邊評價。讓學(xué)生初步感知本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。、卡片。3)、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生積極參與語言交際活動；樹立愛護(hù)動物的意識。2和朋友一起玩“畫畫，寫寫”的游戲。2教師做個動作或請同學(xué)們根據(jù)所給出的單詞卡做動作讓其他同學(xué)說出是什么，并說出相應(yīng)的單詞或詞組。讓優(yōu)生帶著差生學(xué)習(xí)，不但可以減輕老師的負(fù)擔(dān)，還可以讓差生學(xué)得自在些。回到教室后向全班展示。教學(xué)過程Step1Revisionwarmup:let’sdo.（全班同學(xué)邊說邊做動作）’’,!,!（設(shè)計思路：一上課的熱身，讓學(xué)生從課間的玩耍中回過神來，進(jìn)入到英語的課堂中，運用學(xué)生學(xué)習(xí)過，對于他們來說比較簡單有趣，加上邊說邊做動作，可以很好地回憶起來這節(jié)課應(yīng)該、接著學(xué)些什么。能聽懂故事。能夠在真實情景中靈活運用新學(xué)的詞匯和句型。第三篇：PEP小學(xué)英語四年級下冊第一單元教案PEP小學(xué)英語四年級下冊第一單元教案執(zhí)教教師課題名稱教學(xué)年級四年級Unit1ourSchoolThe6thLessonBReadandwritecTasktimePronunciation課型操練課授課時間40分鐘學(xué)生分析這一節(jié)課可以算是一節(jié)復(fù)習(xí)課了，本單元的最后一節(jié)課，學(xué)生都掌握了本單元的詞匯，對話，還有這個單元的重難點，這一節(jié)課，只是再把知識整結(jié)一下，讓學(xué)生更明了，在學(xué)生有了一定基礎(chǔ)上來完成這一課時，應(yīng)該是比較簡單的。（設(shè)計思路：讓學(xué)生自己觀察，自己動手，比老師一個人講要有效得多，放手讓學(xué)生去做，相信他們會做得更好。）2Let’sguess：*aisinarThereareanbsinitHeanseeanstudentsThearequiethereishe?S:HeisinthelibrarT:hereisthelibrar?S:It’snthefurthflr*LilisinarThereareanflersinitSheanseetheredflers,theell,thePinnehereisshe?S:SheisinthegardenT:hereisthegarden?S:It’snthefirstflr*ieisinarThereareandessandhairsHeanseeanshlbagsandbsanstudentsarestudinghardhereishe?S:HeisinthelassrT:hereisurlassr?S:It’snthefirstflr（設(shè)計思路：可以讓學(xué)生自己編，他們會覺得更有意思，還可以讓學(xué)生開拓思維，有時候他們喜歡編一些奇怪的語言來表達(dá)，這是一個很好的讓學(xué)生自己創(chuàng)造語言的情景。教學(xué)策略l本節(jié)采用動起來的活動教學(xué)方法，因為是一節(jié)復(fù)習(xí)，大部分的知識都已經(jīng)學(xué)過，如果再以平常的教學(xué)方法，可能學(xué)生不感興趣，只有活動才能調(diào)動起他們興趣。能夠正確朗讀Prnuniatin中的單詞，并能分析出讀音規(guī)則。教材分析本時的重點是Readandrite中的四個四會單詞以及問句“Isthisateaher’sdes?”及其答句“es,itis”在四線格中的正確書寫。課后反思：按照學(xué)生的個別差異設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。教師鼓勵學(xué)生大膽想象，構(gòu)思未來教室的藍(lán)圖。（三）趣味操練（Practice）1．Pronunciation建議教師讓學(xué)生分小組一起仔細(xì)聽錄音，觀察討論，找出規(guī)律，然后向全班匯報。先請學(xué)生排列一組單詞成為新句子，然后改正新句中的錯誤，如：打頭單詞的第一個字母需要大寫；第二個單詞的第一個字母不需要大寫；句末句號改為問號等。2．請學(xué)生表演Storytime中的對話。教具準(zhǔn)備：1．與教材內(nèi)容相關(guān)的、聲音、圖片等媒體素材。引人入勝的畫面，生動的對話，很好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3．將自己設(shè)計的學(xué)校用英文介紹給爸爸媽媽。2．Let’scheck教師連續(xù)播放三次錄音。學(xué)生分角色朗讀對話。3．教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：what’sinourschool?鼓勵學(xué)生用新學(xué)的單詞來交談。2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了教學(xué)的要求，學(xué)會了用英語介紹自己的學(xué)校。（四）鞏固與擴(kuò)展做本單元B部分Let’slearn的活動手冊配套練習(xí)。或者教師提問：where’sthelibrary?學(xué)生快速報答：It’sonthefirst/。聽錄音，跟讀、模仿。請學(xué)生模仿教師說句子，其他學(xué)生判斷說單詞，說一說校園里還有些什么設(shè)施和課室等。教師準(zhǔn)備一幅大樓的框架圖。更重要的是教師要努力提高自己在英語語言方面的水平，全面鍛煉自己多方面的應(yīng)變能力，做到授課時不慌不亂，沉著穩(wěn)重。（四）擴(kuò)展性活動（Addactivities）1．做本單元ReadandwriteA部分的活動手冊配套練習(xí)。（三）趣味操練（Practice）1．聽音判斷。需要特別指出的是英語中的句號為實心點，漢語中的句號是空心小圈；句子當(dāng)中的單詞間距為一個字母寬。2．請一組學(xué)生表演A部分Let’stalk的對話，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型。教學(xué)難點：學(xué)生看圖自己填出四線格中的單詞，和這幾個單詞以及一組句子在四線格中的正確書寫。（四）擴(kuò)展性活動（Addactivities）’stalk部分的活動手冊配套練習(xí)。4．分角色朗讀與表演教師先與一些學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低完全由學(xué)生自己表演的難度。教師可以就對話內(nèi)容提一些問題，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?whatdoyoudointheplayground?在提問與回答的過程中，將難點各個擊破。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師和學(xué)生進(jìn)行freetalk，話題是whydoyoulikeour