【正文】 以德治校，注重環(huán)境育人，進(jìn)一步完善我校德育工作特色，以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人；以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。德育觀念、方法有些滯后，德育活動(dòng)的空間拓展不夠，渠道比較狹窄。五、回顧本學(xué)期德育工作：我們?yōu)槿〉玫某煽?jī)而自豪,但更清醒地意識(shí)到工作中存在著許多缺點(diǎn)和不足，存在的問題有：部分班主任沒有從“用經(jīng)驗(yàn)”“用自已型”向民主管理、借助文化管理轉(zhuǎn)化，班級(jí)管理停留在“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的層次上，存在“疏導(dǎo)不足，管理不嚴(yán)，管理無效”的不足；極個(gè)別班主任缺乏愛心、責(zé)任心，對(duì)班會(huì)、升旗、宿舍、衛(wèi)生的督查流于形式，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)幫助缺少責(zé)任感。事實(shí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)安全教育的最好的教材。安全教育活動(dòng)月，以提高遵紀(jì)守法意識(shí)、安全伴我快樂成長(zhǎng)為主題，加大學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)力度，加強(qiáng)法制教育宣傳工作，開展法制教育實(shí)踐活動(dòng)。強(qiáng)化上學(xué)期間學(xué)生出校園，必須有班主任開條的制度，保證正常的教學(xué)秩序。堅(jiān)持定期召開班主任例會(huì)（傳達(dá)上級(jí)精神，班主任學(xué)習(xí)會(huì)，班主任工作匯報(bào)會(huì)）。二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。面向全體學(xué)生，繼續(xù)深入開展以轉(zhuǎn)化學(xué)困生為重點(diǎn)的系列活動(dòng)，經(jīng)常的、耐心的、細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，堅(jiān)決杜絕違犯教育原則行為，對(duì)學(xué)生也要做到“忌事忌語”不講過頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，采取多種方法嚴(yán)格控制個(gè)別學(xué)生不上課和嚴(yán)重違紀(jì)的現(xiàn)象。為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、年級(jí)風(fēng)、校風(fēng)，開學(xué)后，各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、以及我校各種規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)生干部的培養(yǎng)不及時(shí)、不到位。四、存在問題與設(shè)想個(gè)別班主任還存在教育意識(shí)、育人能力不強(qiáng)，創(chuàng)新性不夠，影響了德育工作的實(shí)效性。11月份進(jìn)行了消防演習(xí)教育活動(dòng)。為了給學(xué)生營(yíng)造溫馨的休息環(huán)境，提高學(xué)生的自理能力，我們提出了“二凈四齊”的要求，通過班主任的積極配合，宿舍管理再上臺(tái)階。開學(xué)9月份，各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范守則》，并在學(xué)校黑板欄上出展了一次主題為“學(xué)守則，循規(guī)矩”的具有班級(jí)特色的板報(bào)展，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，時(shí)時(shí)講文明、禮貌，講安全，時(shí)刻以一名合格的中小學(xué)生看齊。德育處 20119第四篇：德育處工作總結(jié)2014—2015學(xué)上學(xué)期德育處工作總結(jié)文昌市海之南外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作順利開展的保障。（五）取得的成績(jī)被評(píng)為“宣城市禁毒教育示范學(xué)?！焙∠肌⑿す饧睦蠋煹牡掠撐姆謩e獲得縣一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)學(xué)校少先大隊(duì)被評(píng)為縣“優(yōu)秀大隊(duì)”，熊浩、程筱陽兩位老師被評(píng)為縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，三（1）班評(píng)為縣“優(yōu)秀中隊(duì)”、六（1）班被評(píng)為縣“優(yōu)秀小隊(duì)”。堅(jiān)持每月一次電話家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子在校的學(xué)習(xí)和生活。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣的禁毒宣傳教育，并取得宣城市“禁毒示范學(xué)?！狈Q號(hào)。（二）德育活動(dòng)精心準(zhǔn)備策劃班隊(duì)會(huì)、快樂星期三、德育活動(dòng)等，充分發(fā)揮活動(dòng)的教育性。強(qiáng)抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在接下來的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，努力完善各項(xiàng)管理工作的落實(shí)，繼續(xù)開展豐富多彩的校園活動(dòng)，拓展教育渠道，讓學(xué)生得到全面發(fā)展和提升。學(xué)?；顒?dòng)：（1）利用國(guó)旗下講話、校園廣播站、校園宣傳欄，大力宣揚(yáng)積極向上、健康和諧的校園文化精神，營(yíng)造良好的校風(fēng)；（2）定期舉行某某學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，展示各班精神風(fēng)采，倡導(dǎo)公平公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，鼓勵(lì)更高更強(qiáng)的人生追求；（3）結(jié)合“合唱節(jié)”活動(dòng)，每年元旦舉行班級(jí)中英文歌曲合唱展示，學(xué)生自主選擇歌曲，展示班級(jí)風(fēng)貌；（4）定期開展全校性的安全教育周、法制宣傳周、禁毒宣傳活動(dòng)周等，通過班會(huì)課的視頻學(xué)習(xí)、學(xué)生自己動(dòng)手制作手抄報(bào)、創(chuàng)作漫畫、征文等具體活動(dòng)，讓學(xué)生了解必要的社會(huì)知識(shí)，健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還號(hào)召老師在每個(gè)期末給班上的某個(gè)學(xué)生寫封信，用這樣更有針對(duì)性，更溫馨的方式讓所有學(xué)生們都能感受到老師的關(guān)愛，極大地增進(jìn)了師生感情交流，鼓勵(lì)了學(xué)生。（3）班會(huì)課。班級(jí)活動(dòng)：（1）班級(jí)日常管理。這一系列的活動(dòng)增進(jìn)了教師間情感和心理上的交流與融合，極大地推動(dòng)學(xué)校的德育工作，使每一位教師都成為德育工作持續(xù)有效開展的核心力量。為此我們參與并開展了一系列的培訓(xùn)和交流，旨在從思想、情感、心理品質(zhì)、人文素養(yǎng)、知識(shí)能力等各方面綜合打造一支高境界、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。這是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作，沒有現(xiàn)成的模式和路子可走，只能在不斷研究學(xué)生和社會(huì)的前提下創(chuàng)造性的開展教育活動(dòng)，所以，我們需要大家的幫助，共同完成這項(xiàng)工作。使學(xué)校教師形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，以德立教，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。既加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，又懂得如何生活更好。利用好校園網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地，營(yíng)造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。無論是班級(jí)外出、德育處組織外出還是學(xué)校其他部門組織師生外出，每次外出前一周報(bào)相關(guān)部門審批，同意后實(shí)施。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，利用法制教育講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、德育課、班會(huì)課等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。而且德育處也開展系列教育活動(dòng)，進(jìn)一步做好“雙困生”的幫扶工作。（九）實(shí)施德困生層級(jí)管理，加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，定期召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)。4．嚴(yán)格學(xué)生的考勤制度和行為督察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課和違紀(jì)，及時(shí)教育并與家長(zhǎng)聯(lián)系，履行好告知義務(wù)。2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。德育處本著“不成才但要成人”的教育底線，在制度學(xué)期計(jì)劃時(shí)細(xì)致了解學(xué)生實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作；指導(dǎo)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班主任開展工作，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。是開展專題心理健康講座和男女生會(huì)進(jìn)行有針對(duì)的指導(dǎo)和心理信箱進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生