第五中學七年級班主任工作經(jīng)驗交流材料-wenkub.com
2025-10-26 02:05 本頁面
【正文】 是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。我除了自己在日常這樣做，還教育學生要學會欣賞別人，會欣賞別人也就懂得欣賞自己，于是我布置了他們寫自己熟悉的八個同學的優(yōu)點，且每個同學的優(yōu)點不小于50字，我每天讀一篇看誰最受同學的稱贊，學期末進行獎勵。“激勵語”創(chuàng)設班級特色激勵用語。如果當時老師馬上點名批評或大聲訓斥他們，他們往往會產(chǎn)生逆反心理，拒絕老師的說教，會走到事情的反面。他們在日常當中總是搞一些“小動作”，或和同學在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學。當面對學生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。在教學中我試用了以下幾種方法，效果顯著。在抓好班級管理的同時，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動，使學生的才華得到展示，集體自豪感得以增強。首先，創(chuàng)設優(yōu)化的管理環(huán)境，把學生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者，突出了學生的中心地位，讓學生做班級的主人。一、真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”班集體，是學生健康成長的一方沃土，尤其是住宿班。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。當然自己在班級管理中仍然存在一些問題，有些學生的作業(yè)不能按時交、有學生交上了但沒做完，學生有忘記作業(yè)的現(xiàn)象等等。（四）藝術地批評學生，使學生虛心接受批評如果嚴厲批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。先給班干部多多鼓勵，注意在時間和場合上把握好，幫助樹立起他們的威信。（2）各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。在執(zhí)行的過程中做到“制度面前，人人平等”，盡量客觀公正地評價每一名學生?！皼]有規(guī)矩，無以成方圓”。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。大家紛紛表了決心，無論如何不能拖集體的后腿，都希望能在班集體中有一個好的形象。我的這個班開始有許多問題，但是孩子們的自尊心很強，很想引起大家的關注。（一）引導正確的班級輿論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。他對于班級管理工作的好壞，起著十分重要的作用。個別教育和集體教育是相輔相成的，強調(diào)教育集體并不否定對學生的個別教育。②要善于發(fā)揮班集體的教育作用。在班級中，除了師生之間的垂直關系外，還有同學之間的平行關系。第三，所訂的規(guī)章制度要多從積極方面鼓勵，避免以消極方面限制防范，不應當簡單地與“禁令”、“處罰”劃等號。并要認真執(zhí)行，經(jīng)常檢查，及時總結，進行評比。只有這樣，才能獲得教育的實際效果。針對初一學生的特點，定期對部分學生進行心理訪談，了解學生的思想動態(tài)，及時進行教育疏導，必要時和家長聯(lián)系，建立了家校聯(lián)系檔案；這樣，學生在實踐活動中尋找真理，得出做人的道理，并努力使自己成為一個具有高素質(zhì)的品德高尚的人。兩外，我每周會根據(jù)近期學生中發(fā)現(xiàn)的問題，學習一些好的文章。三、調(diào)動各方面教育資源，做好學生的德育思想工作。要經(jīng)常運用各種激勵的教育方法。其次，要善于用適當?shù)陌嗉壞繕思钏袑W生。貫徹全員激勵原則，首先要求班級管理者公正無私，一視同仁，用同樣的情感和尺度對待每個學生。好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。班級管理原則，必須既有科學性，它應該是全面地而不是局部地指導班級管理工作，又有可行性和可操作性。包括學校領導對班級的管理,班主任對班級的管理和學生的自主管理。因為初中有晚自習，有些走讀生上下學存在不安全因素，我就請家長晚上抽出點時間，放學接孩子回家。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。再就是學生違紀一定要預防在先。首先把真誠的愛給予學生，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對每一位學生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。大力推行班干值周制，鍛煉學生自我管理能力，值周班長主要負責檢查并管好班級紀律，尤其是午飯后及晚自習等空檔時間的紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，并記錄好班務日志，這激發(fā)了學生參與班級管理的主動性，也從實踐中鍛煉了學生的能力。其次要讓學生成為班級的主人。付出的保證。總之，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，才能做好個方位的工作。做班主任的一個重要的要求，我認為就是“言出必行”，只有這樣，班主任才有威信，班級的規(guī)章制度才能得以不折不扣的實施。并要認真執(zhí)行，經(jīng)常檢查，每周及時總結，進行評比。班級由班干部制訂出班級規(guī)定，有扣分和加分項，貼在教室讓每位學生都牢記在心，只有這樣，才能獲得教育的實際效果。另外，我每周會根據(jù)近期學生中發(fā)現(xiàn)的問題，進一步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。三、全面了解學生，做好學生的德育思想工作?！皩W生不成才但要成人”這是我一直在努力實踐的目標。二、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，善于給他們以信任，引導他們有意識的去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能，從而向好的方向發(fā)展。一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。不吝嗇對學生的表揚，要多激勵學生。對優(yōu)秀的學生，不能“一俊遮百丑
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1