【正文】 只有表?yè)P(yáng)和批評(píng)結(jié)合使用，才能取得良好的教育效果。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇，熱火朝天地討論，卻又極有素質(zhì)地壓低聲音，言辭激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣，那是一種神圣的喜悅！此外，班主任要掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的時(shí)機(jī)與火候。因而，我在班里提出“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”的口號(hào)，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而非僅成績(jī)之好，名次之高。無(wú)論學(xué)習(xí)好差，一定要讓每個(gè)孩子的心靈都充滿陽(yáng)光，這樣學(xué)困生就不至于變成問題生了。我想只有換了班主任的班級(jí)再抓或許還能成功。二、說說搞好班級(jí)工作的想法，供同志們探討。一個(gè)沒當(dāng)過班主任的教師，是一個(gè)不完美的教師；一個(gè)想逃避班主任復(fù)雜工作的教師，是一個(gè)得不到教育之樂的教師。以上是本人對(duì)班主任如何做好與家長(zhǎng)溝通的粗淺體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。要增強(qiáng)溝通工作的預(yù)見性。要采取適當(dāng)?shù)姆椒ā６且v究溝通的藝術(shù)。對(duì)于孩子的錯(cuò)點(diǎn)要敢抓敢管，不要失之以寬，失之以軟。班主任要通過與家長(zhǎng)的溝通敞開心扉坦誠(chéng)交流。溝通是一種技巧，也是班主任做好工作很重要的一個(gè)方面，一個(gè)會(huì)溝通的班主任能夠在家長(zhǎng)與學(xué)校，家長(zhǎng)與老師，老師與學(xué)生之間建立一種和諧的人際關(guān)系，進(jìn)而形成多方共同培養(yǎng)學(xué)生的合力。對(duì)于這些老師贊揚(yáng)有加，倍加佩服，你想想這種情況能不好溝通嗎？反之，有的老師班級(jí)管理差，成績(jī)上不去，學(xué)生不喜歡，有的家長(zhǎng)甚至托著關(guān)系調(diào)班，你想這種情況家長(zhǎng)愿意與你溝通嗎？從學(xué)生到家長(zhǎng)，每個(gè)人心里對(duì)老師都有評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)在很大程度上決定著溝通的效果。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不會(huì)輔導(dǎo)，有的甚至花錢請(qǐng)家教。布臵的作業(yè)多一點(diǎn)就怕累著孩子，很多家長(zhǎng)一直把孩子送到校門口，止送處離校門只有幾米就舍不得讓孩子走。下面我想借這次機(jī)會(huì)，就班主任如何與家長(zhǎng)溝通這個(gè)問題談點(diǎn)個(gè)人的想法和體會(huì)。第四篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言（最終版）用心溝通——構(gòu)建家校合一的平臺(tái)洙泗小學(xué)吳茂蓮各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好！今天，我們學(xué)校舉辦這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)非常有意義，大家聚在一起談經(jīng)驗(yàn)，談體會(huì)，談做法，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互啟發(fā)，相互交流，對(duì)于提高班主任的整體素質(zhì)，提高班級(jí)管理水平，進(jìn)而對(duì)于促進(jìn)全校教育教學(xué)水平的提高，都將起到非常重要的作用。蘇霍姆林斯基說“粗魯能喚起人們內(nèi)心伸出的低級(jí)本能”，這就告訴我們一個(gè)規(guī)律：以人格才能喚醒人格，以高尚才能喚醒高尚。第四，希望我們的老師為所有的學(xué)生建立自信。自從外國(guó)語(yǔ)學(xué)校成立以來(lái)，我們學(xué)校的生源質(zhì)量開始下降，我們的老師在工作中遇到的困難越來(lái)越多，壓力也越來(lái)越大，學(xué)校是知道這種情況的，也理解我們的苦衷，但越是這樣我們才越應(yīng)該挺直腰板，因?yàn)樘魬?zhàn)和機(jī)遇是并存的，我們要對(duì)所有的學(xué)生保持信心，孩子們需要老師的鼓勵(lì)。當(dāng)然在我們學(xué)校還不止這四位班主任，還有很多感人的事跡鮮為人知，還有很多辛苦的工作都在默默中進(jìn)行，因?yàn)闀r(shí)間有限，我們不能在這里一一進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我就借此機(jī)會(huì)代表學(xué)校向所有的班主任老師說一聲大家辛苦了！同時(shí)也對(duì)我們的老師談幾點(diǎn)希望：第一，希望我們的老師對(duì)所有的學(xué)生付出真愛。班主任工作的瑣碎和學(xué)生的反復(fù)無(wú)常，經(jīng)常會(huì)讓班主任感到身心疲憊，如果沒有恒心和毅力是很難做好的。其次是有心。幾位老師也做了充分準(zhǔn)備，講的非常好。同時(shí)，也懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與一如既往的關(guān)心和幫助，期盼著和其他老師真誠(chéng)的合作和交流，期待著高三（1）班65個(gè)學(xué)子2011年高考最終的輝煌！謝謝！第三篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的點(diǎn)評(píng)發(fā)言班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的點(diǎn)評(píng)發(fā)言各位老師：下午好！新春佳節(jié)的喜悅尚在眉梢，十五的煙花尚未散盡，也許各位還沉浸在假日慵懶的幸福里，新的學(xué)期卻以不可抗拒的力量來(lái)到了我們身邊，我們又背起行囊匆匆踏入新的征程。我想，要走進(jìn)學(xué)生的心中，成為學(xué)生的良師益友，教師角色的適時(shí)轉(zhuǎn)換十分重要，欣賞、寬容、理解和贊揚(yáng)是師生心靈溝通的橋梁。我知道，激勵(lì)的方法要不斷變換，才會(huì)產(chǎn)生較好的效果。開誠(chéng)布公，各抒己見，對(duì)同學(xué)們的觸動(dòng)很大。抓規(guī)范，讓良好的行為成為學(xué)生的自覺行為，這樣才能幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。待人誠(chéng)懇，學(xué)會(huì)寬容。教育學(xué)生首先要誠(chéng)實(shí)守信。”要影響和改變一個(gè)人，最好先改變這個(gè)人所處的組織?！蓖ㄟ^我們老師的教育，通過我們的引導(dǎo)“讓窮孩子們仰望星空”，讓對(duì)知識(shí)的渴望成為學(xué)生的首位訴求。下面我談?wù)勥@個(gè)學(xué)期當(dāng)班主任的感受。想起上屆畢業(yè)前夕，兩屆孩子們共坐一室時(shí)上課的情景，相差六歲的孩子們坐在一個(gè)教室里，聽著李博倫的日記《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的情景。如我的學(xué)生，也是因此而有好幾個(gè)如今已與我成為了同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，還有的正在向著這條路走來(lái)。想起了新教育的口號(hào)：相信歲月，相信種子。是的，身為環(huán)衛(wèi)工人，又是單身男人，上有老，下有小，租住一間小房子，各方面條件又極其差，常借酒澆愁。這項(xiàng)作業(yè)的布置，可以說對(duì)于我們這樣的學(xué)校來(lái)說，簡(jiǎn)直無(wú)法想象，因?yàn)檎l(shuí)愿意寫？我之所以敢布置，就是相信家長(zhǎng)們愛著孩子。家長(zhǎng)的智慧是無(wú)限的，因此，我在其中也看到了不少有效的教育方法，有的家長(zhǎng)也坦言，拿起筆來(lái)了，開始難，現(xiàn)在很會(huì)寫了。每周的一信就是為了喚醒潛藏在每一位家長(zhǎng)心底的教育良知，還有他們不知的對(duì)孩子的深愛，轉(zhuǎn)換他們對(duì)孩子的教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?shí)施有效的家庭教育。我們都知道5小于2的這個(gè)不等式，學(xué)校教育再有力，一旦放歸社會(huì)家庭，就會(huì)讓孩子們?cè)谛鷩痰氖澜缋锩允Х较颍虼苏{(diào)動(dòng)起家庭的力量也是我主要致力的班級(jí)工作之一。除此之外，還有先天性白內(nèi)障患者和白化病患者，一般的學(xué)困生就不算在此列了。因此，我想要說的和要做的就是：回歸教育樸素的起點(diǎn)，遵循教育常識(shí)，面對(duì)我們眼前的每一個(gè)孩子，堅(jiān)守良知！今天在這里，我之所以不介紹我是怎么做的，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為教育是一種生活，不是實(shí)驗(yàn)，是師生自然而然的生活，將始終貫穿的是師生一生。我始終牢記他這么一句話：“我所做的一切，都是回到教育樸素的起點(diǎn)，遵循教育常識(shí)，面對(duì)我們眼前的一個(gè)又一個(gè)孩子，堅(jiān)守良知。一直很喜歡看李鎮(zhèn)西老師的博客（網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)就是：那絕對(duì)是一個(gè)最大的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，只要愿意，那里將會(huì)為我們展示一個(gè)無(wú)限的平臺(tái)，自然，也會(huì)是一個(gè)舞臺(tái)。記得我女兒那屆的一個(gè)男孩，在他空間的日志里寫過一篇關(guān)于此生對(duì)他影響最大的女人，一個(gè)剛有男人氣息的孩子，寫出這樣的文，我自然很感興趣，進(jìn)去一看，我驚呆了，因?yàn)槲以谒哪恐形痪拥诙谝皇撬哪棠?，他的媽媽位居第三。做人太重要了！臨走，即將回美國(guó)工作的一個(gè)孩子擁抱住我：“老師，我想抱抱您。班級(jí)中強(qiáng)大的凝聚力真的讓我感動(dòng)。從教二十多年，真正從一年級(jí)帶到畢業(yè)的班級(jí)，有三屆，