【正文】 值得記憶。當年畢業(yè)，正好遇見萬壽宮改造，許多孩子都搬遷了。目前這群孩子已經參加工作了，分布在世界各地，各行各業(yè)都有?！蔽业目臻g說說里曾經出現不少煩惱，遠在坦桑尼亞的孩子立刻關注到，并告訴我要保重；遠在南海艦隊的一個孩子，回來與我見面聊起說，他此生遇到過最好和最糟的老師，因此可以勇敢面對各種風浪了，而他也真正經歷過生活、精神等各方面的大風浪，此生還會有什么畏懼的？每每一想起這群孩子，鼻尖總會酸酸的，因為他們的成長，因為他們的優(yōu)秀。我們無力去改變任何，但我們應該有理由且必須有理由改變自己，這就是我執(zhí)教本屆學生后最深的體會。雖無法足行千里，因為各種因素的阻撓，但心是開放的，自由的，學習在我不在他?。。钌顬檫@位樸實而偉大的老師而感動，這感動是發(fā)自內心的。”好個僅此而已??！有多少老師有這樣的胸懷，有多少校長有這樣的情操？讀著他，會不知不覺地抬腳跟上他，因為他追尋的就是教育中的真善美。眾所周知，我執(zhí)教的本屆孩子中，年級里特殊的都匯聚在一起了，有鼎鼎大名的二毛兄弟倆，血鉛含量過高者晗奕，有遠航過來的成濤，這“鑄成”了目前年級學困生的四大將（說笑下，其實他們四個很可愛，只要不觸及分數，真的可愛。我自己也常暗笑：大概上蒼就是準備來考驗我的啦。這在我們班也一樣存在。這一步走得很辛苦很辛苦，因為一開始，一半以上的家長不愿寫，他們當中還有小學未畢業(yè)者，更多的是離開學校后根本沒拿過筆。家長在努力中，他們是孩子的榜樣，自然孩子們大多數也在行動中。不否認，班級中的頑固分子有，但這不怕，因為大部隊跟上就成。喚醒一個曾經失望的靈魂，對我而言，真的是莫大的鼓勵。當心懷一夢前進時，你會發(fā)現很多事物是美好的。雖然我從教了二十多年，這又如何？過去的教條不能成為自己的禁錮，只有不斷與你們相互學習，我才能擁有我自己的生命活力。其次要感謝學校領導一直以來對我工作的信任。學生學習不主要是榮宗耀祖，給父母爭面子，更實際的結果是改變人生。在剛剛過去的三?？荚囍校呷?）班共65名學生，最低分323分。一、學會做人在每年的班主任工作中，讓學生學會做人是我最重視的工作環(huán)節(jié)。其次要勇敢堅強，無論在學習和生活中遇到多大的困難，要勇敢面對，不斷挑戰(zhàn)，不斷超越。二、鑄就細節(jié)從抓班級常規(guī)入手，抓好細節(jié)是管理好班級的關鍵。三、精神引領有了紀律和各項常規(guī)的規(guī)范管理，就有了學習的保證，班級就有了良好的學習氛圍。后來我以學習小組為單位，在班級內部展開學習競賽。在距離高考100天時，我在教室后面的黑板上寫下了以下 “2011，我們上大學了！”，這一句話我是帶著感情和祝福去寫的，寫滿了整個黑板，十分醒目，我想我默默地關愛一定會震撼他們的心靈。另外，我還想說的是，當你真心地付出時，那知識的傳遞自然會春風化雨，預期的教育也會潤物細無聲，不經意間收到“親其師，信其道”的效果。剛才，四位班主任作了工作經驗匯報，大家聽得很認真，也很受感動。首先是我們這些班主任對工作的熱情。正是他們的有心提升了班主任工作的境界，讓學校感到欣慰，讓家長感到信任，讓教育看到希望。王老師始終跟班聽課，胡發(fā)偉老師每天都做學生好惡習慣的記錄，徐老師一直堅信沒有教育不好的孩子，畢老師堅持培養(yǎng)學生的自主學習和自主管理能力并初見成效。我們學校的學生大多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村，經濟上都比較困難不說，很多孩子都是初次離家在外，根本就沒有自立能力，班主任老師的角色這時就比較特殊了，既是教書育人的老師，又相當于他們的衣食父母，在教育學生成才的同時又要關心他們的衣食住行，如果沒有一顆博愛之心，那些生活上不會自理的孩子就得不到及時的呵護和關愛，這是非常不利于學生的健康成長的。管理中我們常常會遇到一些皮孩子，有時他們的玩劣讓人不可思議，我們的老師就在走廊里或辦公室里大發(fā)雷霆并口無遮攔，這樣做的結果無外忽兩種：一種是膽小的孩子從此再也太不起頭來，一種是自尊心極強的孩子形成逆反與老師家長從此對峙。特別是那些成績處在下等，又沒被發(fā)現有什么特長的學生?？傊?，教育面對的是沉甸甸的生命和靈魂，對學生的教育不是一朝一夕就能完成的，經驗和教訓告訴我們，一個好的班主任對學生實施的教育要為學生的終身負責，而一個成功的班主任必要有良好的文明素養(yǎng)，他們愛一切學生并且關心學生的一切，他們關注每個學生的一言一行，一舉一動，在學生的舉手投足中傾注了無數的目光，那就是他們的責任和愛。我們將大家的智慧集中起來，這將是一筆很大的財富。我們所處的是小學階段的教育，面對家長也是相對比較年輕的群體，他們在工作閱歷、處事態(tài)度以及考慮問題的角度等方面都有很多不成熟的地方，在教育孩子方面更是不知所措。（2）不管不問型這類家長或忙于工作或忙于生意，對孩子的學習不管不問，甚至我們老師多次與家長聯(lián)系，他們仍不理不睬，更談不上與老師溝通交流了，他們認為只要把孩子送到學校就萬事大吉了。面對這些家長的心態(tài)，作為班主任老師要積極的開動腦筋，不斷探索溝通、交流的方式方法，學會與不同的家長打交道，不斷提高我們的工作水平。作為老師要愛崗敬業(yè)，對工作認認真真，對孩子關心熱愛，要嚴謹細致，搞好團結，特別是不要做有損于教師形象的事，在家長和學生面前樹立良好的形象，從學生到家長對老師有信任到佩服，從而產生認同感，這樣班主任與家長的溝通就自然容易多了。這種局面怎么能夠教育好學生？要搞好溝通，一是要老師與家長之間達成培養(yǎng)孩子的共識。比如在家庭作業(yè)方面，適當的布臵一些作業(yè)，有助于培養(yǎng)孩子的良好習慣，復習鞏固所學的知識，而不是增加了孩子的負擔。對于有些家長的錯誤做法，該批評的批評。比如我們叫的大部分都是差生的家長，他們本身就有一種自卑怕見老師的心理，如果這個時候你不管三七二十一當頭一棒，訓斥學生訓斥家長，把孩子說的一無是處，讓家長無地自容，這種方式很可能就會產生適得其反的效果。這樣就能很容易的溝通，讓家長接受。比如在學習習慣方面，有的學生握筆姿勢不正確，如果不及時提醒家長幫助改變，隨著年級的提高，改正的難度就會越來越大。一、說說班主任工作的兩點感受：感受一：班主任這個崗位是我的教育工作不僅充實，而且富有光彩；班主任的人生不僅幸福，而且不朽。我想這種感覺只有我們在座的各位班主任才能體會得到。抓學生習慣的關鍵時段小學則是在一年級，中學則是在初一。有的開朗，無憂無慮；有的內向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。對班主任來說，最重要的職責不僅是讓學生個個成績優(yōu)秀，還要讓學生個個品行高尚，思想積極。在上述理念的指導下，我開始言傳身教，培養(yǎng)學生們。批評是整理枝葉，只有去掉劣枝壞葉，才能使花開得更美。謝謝大家！