人教版音樂三年級下冊五十六朵花-wenkub.com
2024-12-04 18:13 本頁面
【正文】 唱一唱自己所喜歡的幾個少數(shù)民族的民歌；也可播放自己所喜歡的少數(shù)民族的民歌或音 樂片段（學(xué)校根據(jù)自己的情況來進(jìn)行） 隨筆：學(xué)生通過多種渠道了解了五十六個民族的風(fēng)俗習(xí)慣、音樂特點，學(xué)生產(chǎn)生自豪感，更加熱愛祖國。 播放《桔梗謠》，引導(dǎo)學(xué)生會這首歌曲是那個少數(shù)民族的，并再演唱一首代表這個少數(shù)民族音樂特點的民歌。 通過不同的方式來了解五十六個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及音樂特點，使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，更加熱愛我們的祖國。 引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)男」?jié)中加入打擊樂器的伴奏。 分小組練習(xí)，熟悉歌曲。 課前準(zhǔn)備： 音樂磁帶、錄音機(jī) 各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等） 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 播放朝鮮族民歌《桔梗謠》 ,引導(dǎo)學(xué)生回答 “ 這首歌曲是那個少數(shù)民族的？你了解這個民族嗎？請你把自己所了解得講給同學(xué)們聽 ” 學(xué)生一起來了解朝鮮族的相關(guān)知識 播放歌 曲《嗯嗨呀》，引導(dǎo)學(xué)生回答這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景。 學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自己設(shè)計領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。 引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲的主題旋律： 三、樂器創(chuàng)編： 引導(dǎo)學(xué)生用老師所提供的打擊樂器來為主題旋律伴奏（可用不同的打擊樂器組合方式來進(jìn)行） 用打擊樂器來為歌曲伴奏 : 分組練習(xí)：一組學(xué)生演唱主題旋律，另一組學(xué)生來進(jìn)行伴奏；然后交換練習(xí)。 通過欣賞這首民樂合奏樂曲來引導(dǎo)學(xué)生感受藏族的獨特的歌舞風(fēng)格。 三、歌表演 分小組進(jìn)行動
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