小學畢業(yè)班質量研討會發(fā)言稿-wenkub.com
2024-11-04 22:39 本頁面
【正文】 總之，我一定會盡最大努力搞好工作。充分發(fā)揮學生學習的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！胺椒ū戎R更為重要”。個別學生懶散學習積極性不高。積極參加學校、上級組織的各類培訓活動，與時俱進，及時充電。目前，英語課已進入第四單元，估計還需兩周時間結束新課，后面留三四周復習。七、在批改作業(yè)方面。多媒體教學設備開始逐漸走入英語課堂，作為一名小學英語教師應積極學習現(xiàn)代教學手段，掌握現(xiàn)代教學技能，充分利用現(xiàn)有的教學資源，讓課堂活起來。五、與學生生活相聯(lián)系，讓英語教學延伸到課堂之外。由每組派或抽學生參加，誰先回答出老師的問題或者取勝，就得到一個“小笑臉”。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。如在教學What’s this in English? It’s a．．． Is this a．．．? Yes, it , it isn’,我設計了“Guess”的游戲。特別是游戲，因為游戲是小學生生活中的重要組成部分，90%以上的小學生喜歡課堂教學游戲。小學階段的實物單詞都可采用此歌來進行復習鞏固。因此，教唱英語歌是一種很好的教學手段。（二）其次，談談我在英語教學中的具體做法。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。從教師角度來看，在中考前的這一段時間內(nèi)，本人一定全力以赴，摸清學生思想狀態(tài)，把握學生學習進度，提升自身水平，采取各種手段激發(fā)學生的拼搏進取精神，實施分層教學，適時的進行個別輔導，以取得較優(yōu)秀的中考成績。在復習過程中，遵循“抓住穩(wěn)定的、關注變化的、研究發(fā)展的”的原則，精選中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，是學生在閱卷、審題、規(guī)范做題、應試心理等方面的問題全部暴露出來，及時的加以引導、點撥。讓學生學會審題、立意、選材、構思、創(chuàng)新等。具體操作步驟如下：每星期一次寫作訓練，在寫和評的專題訓練上提高學生的寫作水平。做每類題均要讓學生總結思路和方法。二、第二階段復習（3月中旬—4月中旬），重在授之以漁，教給學生思考、做題的方法技巧。超越時空的作家作品的回顧。以課本為中心做“輻射式”復習指導，有以下幾方面內(nèi)容：由點到面的名著導讀復習。寫作不及格的學生僅是個別。雖然成績與去年我校中考語文成績尚有不少的差距，但與開學前的成績相比，有了大幅度的提高。第四篇：2012年畢業(yè)班質量提升研討會發(fā)言稿2012年畢業(yè)班教學質量提升研討會發(fā)言稿各位領導，各位老師：今年，我承擔了九年級兩個班的語文教學任務，教學任務雖然繁重，但在努力和付出上卻是從不敢后人。綜合性復習部分。復習時間：一般是三個星期，我分成四個階段，每個階段四天左右，第一階段我安排語文基礎知識的單項復習，第二階段我安排閱讀和習作的復習，第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測試。調查學生的知識狀況。理解復習教材課后練習以及對學生印發(fā)的試卷。我想從以下幾個問題和大家交流。根據(jù)本班學生做常見的量和比與比例、空間與圖形的試卷查漏補缺。復習內(nèi)容和時間安排：分類復習6月4日——6月30日，分類復習并完成相應練習和檢測。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫，左邊對齊。并學會找關鍵的“詞、字”審題。對優(yōu)、中、差生，都要求建立試卷訂正，對失分過多的題目，教師再出些類似題目讓學生完成，以強化記憶。認真上好每一節(jié)復習課，給學生精選例題、習題，為學生精選例題、習題，在 練習中出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正，對于個別問題要個別指導。作為畢業(yè)班科任教師，我們同樣要注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題，要及時開導，找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。此時，只有面向學困生，才能算作面向全體。根據(jù)班的現(xiàn)實情況分析，制訂課時目標、組織課堂復習、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力。復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，可采用以下的步驟來復習：（1）自行復習整理、自我質疑；（2）小組討論、合作攻關；（3）檢測反饋、了解學情；（4）師生互動、相互質疑。這幾個層次有著遞進的關系，聽懂了不一定會做，會做的不一定做對，做對了不一定熟練，熟練了不一定會遷移和靈活運用。分析學科考試的重難點，發(fā)現(xiàn)疑點、盲點，列出知識細目表。數(shù)學的復習，要注重雙基，關注能力、面向全體、發(fā)展個性、緊扣課標、提高效率。在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。復習的具體措施在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。關鍵：在復習過程中，教師要注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。系統(tǒng)掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)進行分析比較。統(tǒng)計初步知識：復習求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。應用題：復習常見基本數(shù)量關系，解應用題的兩種思維步驟，小學階段各種類型的應用題。復習內(nèi)容整數(shù)
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