小學(xué)畢業(yè)班研討會(huì)教師發(fā)言稿優(yōu)秀5篇-wenkub.com
2025-05-21 00:03 本頁(yè)面
【正文】 以上是我們?cè)噲D體現(xiàn)的教學(xué)觀點(diǎn)，很不成熟。 三個(gè)層次的 39。 二、海鷗送老人的畫面處理（ 5 層次） 把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)、寫具體的 ” 這一單元訓(xùn)練重點(diǎn)緊扣這一目標(biāo)，教師設(shè)計(jì)了 5 個(gè)教學(xué)層次： 讀課文 14 至 17 自然段，勾 “ 意想不到 ” 句子、想象畫面 抓語(yǔ)句悟畫面 —— 標(biāo)出重點(diǎn)詞 畫面 一：翻飛盤旋： “ 翻飛盤旋 ”“ 大聲鳴叫 ” 畫面二：瞻仰、守靈： “ 煽動(dòng)翅膀 ”“ 輪流飛到 ”“ 瞻仰 ” “ 紛紛落地 ”“ 站成兩行 ”“ 肅立不動(dòng) 畫面三：直撲過(guò)來(lái)： “ 炸了營(yíng)似的 ”“ 撲過(guò)來(lái) ”“ 大聲鳴叫 ” 聯(lián)系生活說(shuō)畫面 (可以一個(gè)個(gè)畫面說(shuō)、可以三個(gè)畫面一起說(shuō)、抓詞說(shuō) ) 主題：體悟海鷗的感恩、思念。 本著這樣的理念，對(duì)《老人與海鷗》一課的教學(xué)，說(shuō)說(shuō)三個(gè)處理： 一、對(duì)文本的整體處理（ 6 層次） 教師設(shè)計(jì)了 6 個(gè)教學(xué)層次： 老人的青銅雕塑 課題：老人與海鷗 兩組詞語(yǔ)， 撮嘴呼喚 邊走邊放 親昵說(shuō)話 嘖嘖稱贊 翻飛盤旋 扇動(dòng)翅膀 肅立不動(dòng) 白色旋渦 想象兩幅畫面 依據(jù)畫面和課文內(nèi)容概括一下這是一個(gè)怎樣的故事 提出學(xué)習(xí)問題。 教 “ 語(yǔ)文 ” 重點(diǎn)取向之一 以語(yǔ)文知識(shí)獲得、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法掌握和語(yǔ)言技能形成的結(jié)構(gòu)課堂教學(xué)為導(dǎo)向。 小學(xué)畢業(yè)班研討會(huì)教師發(fā)言稿（篇 5） 各位同仁： 今天我市語(yǔ)文研討會(huì)，研討的主題是：變教 “ 課文 ” 為教 “ 語(yǔ)文 ” 。進(jìn)行強(qiáng)化，注意系統(tǒng)性。 (3)抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力。在方法上可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，變換課文類型進(jìn)行訓(xùn)練。 (2)注重教材文本，適當(dāng)拓展延伸。 機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。堅(jiān)持每天讀課外書至少 40 分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書筆記。雖然從單元測(cè)試來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還比較理想。課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛說(shuō)話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯 。 小學(xué)畢業(yè)班研討會(huì)教師發(fā)言稿（篇 4） 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好 !今天，我們?cè)谝黄鸸餐芯刻接懕緦卯厴I(yè)班工作。 感謝大家對(duì)教材編寫和人教社的服務(wù)工作提出寶貴意見和建議。實(shí)驗(yàn)中不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的問題，這些是前進(jìn)中的問題，要在思想上重視，在實(shí)踐中不斷研究、解決。方向是正確的。同意 “ 多認(rèn)記牢，少寫寫好 ” 的觀點(diǎn)。 有老師問，如何把握認(rèn)、寫的不同要求 ?要求認(rèn)的字，只要求認(rèn)識(shí)，搬了家仍然認(rèn)識(shí)，以便于閱讀。內(nèi)容要由一潭死水變?yōu)橐汇钏?，形式要多樣，與課外聯(lián)系的渠道要打通。不能為 “ 動(dòng) ”而動(dòng)，要?jiǎng)屿o結(jié)合，放收適度。創(chuàng)新，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、問題意識(shí)、想像力和發(fā)展個(gè)人見解的強(qiáng)烈愿望 二、動(dòng)與靜的關(guān)系 “ 動(dòng) ” 是當(dāng)前矛盾的主要方面，要開發(fā)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓教學(xué)活起來(lái)。一是交際要有幾次來(lái)回話，盡可能地多談；二是注重培養(yǎng)好的交際態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。 教師要帶頭寫好字，不能用多媒體顯示代替板書兩節(jié)閱讀課，讀得都不夠充分。廣西南寧市、廣東深圳南山區(qū)、青海湟中縣等提交了階段小結(jié)。讓孩子全方位地動(dòng)、看、說(shuō)、談、思、寫、唱、跳、演、畫、玩。五節(jié)觀摩課不同程度地體現(xiàn)了新的課程理念，創(chuàng)造了一些可供操作的新經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，新教材實(shí)驗(yàn)工作要認(rèn)真體現(xiàn)、認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文課程改革倡導(dǎo)的先進(jìn)理念，實(shí)現(xiàn)從課程理念到課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程管理、課程評(píng)價(jià)等一系列重大變革，這是一件要花大力氣、下大功夫的難事。 補(bǔ)差：重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，旨在習(xí)慣。確定人員后，輔導(dǎo)要重在閱讀寫作上下功夫，因?yàn)閷?duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的基礎(chǔ)是比較扎實(shí)的。 語(yǔ)文優(yōu)秀率占著相當(dāng)?shù)臋?quán)重。對(duì)于語(yǔ)文試卷來(lái)說(shuō)，文面的整潔直接影響到閱卷老師的賦分，所以字寫得好不好，有時(shí)直接影響到考試成績(jī)。更有甚者，整一大題漏做的。而作文前，也要重視從析題入手，領(lǐng)會(huì)每次作文的具體要求，然后教會(huì)學(xué)生據(jù)題列提綱作文，同樣重要的是動(dòng)筆前要考慮寫作的目的，謀篇布局，把作文寫具體、寫生動(dòng)的表達(dá)方法。所以如今的語(yǔ)文教學(xué)得注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，閱讀與寫作的指導(dǎo)。閱讀與寫作是相互聯(lián)系的，在閱讀教學(xué)中，要注重教給學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生得法于課內(nèi)，得益乃至成長(zhǎng)于寫作。 二、注重學(xué)生的閱讀寫作指導(dǎo)。教育就
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