小學三年級上冊科學試卷分析寫寫幫推薦-wenkub.com
2024-11-04 22:35 本頁面
【正文】 加強教學研究，充分發(fā)揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。作為教師，我們在平時的教學中，要注重學生基礎(chǔ)知識的掌握和科學知識形成過程的體驗，盡量的多觀察，多實踐，多發(fā)現(xiàn)。另外，作為教師一定要多專研教材，同時還要多進行自我充電學習，確保知識的準確性。在與學生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們的生活環(huán)境是那樣的單調(diào)，沒有時間、機會和條件去接觸新鮮的事物，只能局限在學校、家里。學生很難回答，由于教書這個實驗不作要求，則沒有讓學生動手操作，學生很難回答。只有個別貧困生而扣分。（四）連線題4分，得分最少的一題。典型錯題：5題：按照生活環(huán)境對以下植物分類，其中（）單獨一類？有些不認真讀題，選擇錯：下列關(guān)于植物的相同點的描述不正確的是（）有部分學生題目看不仔細，選了正確答案；有部分概念不明確，判斷錯誤從此題中不難看出，還存在著一小部分的學困生，這不能不引起我的深思。典型錯題分析（一）填空：20分數(shù)據(jù)分析：此題得滿分13人，占35%；扣1——3分的15人，占35%；扣4——6分，10人，占25%；扣10分以上的2人，占5%。優(yōu)秀率 %，及格率862% 從分析的數(shù)據(jù)來看，成績還算理想的。從本次測查的結(jié)果來看學生的掌握知識情況良好，沒有偏題、怪題，試卷出得科學合理。注意知識的延伸性.第四篇：三年級上冊科學試卷分析章鳳鎮(zhèn)中心學校三年級上學期科學試卷分析一、考査的目的、范圍和要求為了全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，抓好基礎(chǔ)教育，提高教育教學質(zhì)量，提高教師的素質(zhì)，改進教育水平，并能客觀公正地反映三年級教育的真實水平，并進行綜合素質(zhì)測試，測試范圍三年級科學下冊，測查題目為第一、二、三、四、五、六個大題，第一題我會填，本題主要測查學生對概念和定義的掌握；第二題我會選擇，考查學生是否能把所學知識運用到實際生活中；第三題我會判斷，測查學生對知識的運用，對定義的、概念的分析能力；第四題我會連線，主要考查學生對各種物品的制作原材料、小動物喜愛的食物和運動方式的認識及掌握情況；第五題科學探究我能行是測查學生對植物的生命周期和測試不同物質(zhì)材料及對石頭、水、空氣比較的掌握與認識；第六題是我會簡答主要考查學生對實驗后的歸納知識的能力，并能把所操作的過程與實際生活有所聯(lián)系。提高課堂教學效率，在有限的時間內(nèi)，提高小學科學教學的質(zhì)量。加強過程意識，加強方法指導，加強“科學與生活聯(lián)系”指導，注重科學概念的深化理解，重視知識形成，發(fā)展過程解決問題的探究過程，并能理解相關(guān)的實際問題中蘊涵的科學道理。四、采取措施1．自覺學習新的教育理論，不斷提高自己的教育教學水平。這對孩子們認識社會、了解社會帶來了一定的不利影響，教師需要為學生提供更多的學習渠道。三．存在的問題：三年級學生的學習嚴重缺乏生活經(jīng)驗。（五）探究題：共11分。數(shù)據(jù)分析?？茖W知識相對而言比較抽象，而學生還比較小，生活經(jīng)驗比較匱乏，理解應用知識的能力很差，自己又不會總結(jié)和靈活運用，這也是導致還存在學困生的原因。典型錯題：6題：水和空氣比較，他們的不同點（）有些不認真讀題，選擇錯：有些學生水和空氣的相同與不同點區(qū)分不清而區(qū)分不清，選擇錯誤。今后，要給每個學生動手實驗的機會，并培養(yǎng)認真讀題習慣，學會分析能力。(二)、判斷題：25分，共10題。其中第2小題，錯的人最多14人，占35%。二、試卷分析試卷總體情況分析本次科學期末考試從基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力三方面對學生進行了測試。最高分95 分，最低25分
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