【正文】 師：今天你們過得開心嗎?學(xué)習(xí)了這首歌，知道了幫助別人是一件快樂的事情！謝謝孩子們的精彩表現(xiàn)！下 課。：剛剛我們用好聽的聲音演唱歌曲，能不能用肢體動(dòng)作來演演呢？（生：能）這首歌里除了大鹿、小兔之外，還有什么？（生：太陽、小鳥、獵人），那小組自由組合開始排練。：讓我們跟著琴輕輕地、慢慢地用歌聲來唱一唱吧！（師彈琴，生跟琴試唱，完整來兩次。（師用小響板，生用小手拍邊打節(jié)奏邊讀，反復(fù)一次）：小朋友們讀得真棒，你們看到了嗎?圖上的小兔子在說話的時(shí)候在干什么？（生：撒腿逃跑。兔兒 /兔兒/ 快進(jìn)/ 來咱們/ 手把/ 手挽 /牢。今天，老師要帶著大家去大森林里。生1：為媽媽做事。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、圖片。教學(xué)重點(diǎn)：，按照不同的速度來唱歌。５、用身邊可以發(fā)聲的東西嘗試為歌曲配伴奏。七、教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)1問聲好22幸福的歌23音樂會(huì)24咯咯噠25復(fù)習(xí)6~7童趣489~1012114跳起舞2 大海的歌4 新年好2 復(fù)習(xí)第三篇：二年級(jí)音樂上冊 愛勞動(dòng)教案 人音版講解（人音版）二年級(jí)音樂教案 上冊愛勞動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》創(chuàng)編與活動(dòng)表演《不在麻煩好媽媽》、《種玉米》二、教學(xué)目標(biāo)：１、通過聽〈勞動(dòng)歌〉、《海娃的歌》，唱《不在麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂 ２、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《不在麻煩好媽媽》、《種玉米》以及創(chuàng)編歌詞四、教學(xué)過程：第一課時(shí) 聆聽《勞動(dòng)歌》導(dǎo)入，講述白學(xué)公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽音樂的興趣初聽，提示學(xué)生《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？復(fù)聽，觀看課件動(dòng)畫七個(gè)小矮人在勞動(dòng)學(xué)唱樂曲主旋律再聽，聽到主旋律出現(xiàn)的地方哼唱出來或用動(dòng)作表現(xiàn)出來分小組創(chuàng)編動(dòng)作表演，提示學(xué)生對“用力”的表現(xiàn)。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。在講解知識(shí)時(shí)，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識(shí)，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)比較多，學(xué)生開始視唱曲譜。在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。劃拍視唱各拍子歌曲。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。四、教學(xué)內(nèi)容一）、視唱、知識(shí)、練耳部分：讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是發(fā)音和唱歌姿勢，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。二、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任二、1班的音樂課教學(xué)，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材分析：本學(xué)期2年級(jí)使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。二）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以及教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：三）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。六、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。響應(yīng)新課標(biāo)要求。使學(xué)生通過動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行演繹和評價(jià)第二課時(shí)一、表演〈不再麻煩好媽媽〉１、導(dǎo)入，讓學(xué)生講講在家里誰最辛苦，引導(dǎo)孩子體諒家長 ２、聽師范唱，感受歌曲，找出難唱的地方 ３、找出難點(diǎn)后，進(jìn)行難點(diǎn)解決 ４、聽多遍后輕聲跟唱，讓學(xué)生邊唱邊想該用什么樣的聲音唱 ５、學(xué)會(huì)后啟發(fā)學(xué)生回想媽媽的辛苦，引導(dǎo)他們用柔和的聲音、真摯的感情演唱歌曲二、創(chuàng)編歌詞，把媽媽理解為其他長輩，將自己力所能及的勞動(dòng)創(chuàng)編成新歌詞演唱三、邊唱邊表演，比一比看誰表演得好，然后進(jìn)行評價(jià)。６、進(jìn)行歌表演７、介紹本歌是印尼民歌，讓學(xué)生講講自己印象中的印尼，師簡單的介紹印尼的民俗和氣候等等三、結(jié)合學(xué)習(xí)第六課的印尼歌曲《我的小綿羊》１、聽歌曲，感受情緒介紹這也是一首印尼歌曲２、復(fù)聽，找出自己覺得比較難唱的地方和老師一起學(xué)習(xí)四、小結(jié)下課 課后小記：第四篇：人音版小學(xué)二年級(jí)上冊音樂教案第一課問聲好 教學(xué)目標(biāo)1感受關(guān)于大自然的音樂能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛2動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞動(dòng)作3主動(dòng)評價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價(jià)自己評價(jià)他人逐漸形成一定的競爭氛圍 教學(xué)難點(diǎn)歌曲3424變拍子的正確演唱 教學(xué)安排2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程 一表演《早上好》教學(xué)基本要求1聽錄音范唱《早上好》感受歌曲的旋律教師帶著學(xué)生拍手踏腳 三拍子8小節(jié)二拍子8小節(jié)提示感覺到有什么不同 注用課本右上角的拍踏方式 2教師范唱邊唱邊拍節(jié)拍學(xué)生跟著做心里默唱 3聽歌曲錄音學(xué)生自己拍節(jié)拍小聲跟唱 4聽老師彈琴學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌5歌曲熟悉后可以將學(xué)生分兩組形成小圓圈按課本右下角走的方式邊唱邊走 6分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》邊唱邊表演如果自己感到滿意就在自己的課本上畫一朵大紅花7指導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)中午好或晚上好等歌詞 二聆聽《森林水車》教學(xué)基本要求 1教師不加任何引導(dǎo)讓學(xué)生注意聽音樂聆聽后回答音樂讓你想到了什么你仿佛看到了什么心情是什么樣的 2教師可結(jié)合圖片幻燈介紹歐洲古老的水車讓學(xué)生有直觀的感受 三編創(chuàng)與活動(dòng)1這是一段歌謠可以按課本上的節(jié)奏讀可以編創(chuàng)讀歌謠的節(jié)奏還可以加入打擊樂伴奏表情動(dòng)作2教師還可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng)然后各組表演自己編制的不同節(jié)奏的歌謠 34歌謠可以讀成這樣的節(jié)奏 44XXXXXXXXXXXXXX 太陽天空 照拍手花兒對我 笑拍手 XXXXXXXXXXXXXXXXX 小鳥說早早早你為什么背上小書包拍手第二課時(shí)教學(xué)過程 一表演《小麻雀》教學(xué)基本要求 1聽歌曲錄音拍節(jié)拍感受歌曲2第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍用以輕聲哼唱 3聽教師范唱小聲跟唱歌詞4聽教師彈琴邊唱邊看圖做動(dòng)作用動(dòng)作幫助記憶 5聽錄音分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作6將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段分段表演 二聆聽《森林水車》教學(xué)基本要求1復(fù)聽音樂用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲流水聲鳥叫聲太陽升起的感覺2教師不要限制學(xué)生讓學(xué)生自由想像用自己的方式表達(dá)對音樂的感受再談一談為什么3也可讓學(xué)生分組根據(jù)音樂的情境進(jìn)行簡單表演 三編創(chuàng)與活動(dòng)選擇打擊樂器為歌曲《小麻雀》伴奏 第一行圖譜可選擇木魚或雙響筒 第二行圖譜可選擇串鈴或沙球 第三行圖譜可選擇三角鐵或碰鐘1選擇打擊樂器可讓學(xué)生自行選擇可分組選擇每組選擇三種樂器搭配在一起演2合著同學(xué)們的歌聲伴奏看哪一組做得協(xié)調(diào)好聽第二課時(shí)間的歌教學(xué)目標(biāo) 1通過聽《在鐘表店里》《調(diào)皮的小鬧鐘》唱《時(shí)間像小馬車》《這是什么》感受音樂所描繪的鐘表的形象體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴懂得珍惜時(shí)間2主動(dòng)參與為歌曲伴奏即興創(chuàng)編動(dòng)作探索生活中的各種音響創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)感受樂曲的節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)它的相同與不同 教學(xué)安排2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程 一聆聽《在鐘表店里》教學(xué)基本要求 1初聽音樂學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方好像看到了什么 你知道那些細(xì)高輕短快的聲音表現(xiàn)了什么 那些低粗長慢的聲音表現(xiàn)了什么 2復(fù)聽音樂聽到相同的音樂舉手表示你感到音樂描繪了一個(gè)怎樣的故事講給大家聽3在相同樂段處也可用雙手伸開表示鐘表里分針秒針機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作來表現(xiàn)當(dāng)聽到不同鐘表發(fā)出的報(bào)時(shí)聲時(shí)可以配以相應(yīng)的動(dòng)作 4還可以想象鐘表店里的工人們辛勤工作的情景進(jìn)行表演 二表演《時(shí)間像小馬車》教學(xué)基本要求1用聽唱法學(xué)唱歌曲學(xué)生聽錄音跟唱歌曲邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動(dòng)作感受音的高低2這首歌速度比較快演唱時(shí)尤其要注意節(jié)拍重音字頭要清楚唱噠噠時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作使吐字清晰唱時(shí)省力3初步學(xué)會(huì)歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音創(chuàng)編歌曲動(dòng)作選擇打擊樂器 1 選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想 2 哪一件樂器像馬鈴聲哪一件樂器像馬蹄聲 3 小馬車奔跑在什么地方用什么樣的聲音伴奏 4 怎樣變換力度敲擊更合適等等4分組匯報(bào)一組學(xué)生表演一組學(xué)生唱歌一組學(xué)生打擊樂伴奏共同合作完成歌曲的表現(xiàn) 5編創(chuàng)動(dòng)作建議第1～4小節(jié)雙手做勒馬狀雙腿交替屈膝雙腳原地一拍一下提足跟 第5～6小節(jié)右手握拳伸出二三指做甩鞭動(dòng)作 第7～8小節(jié)手舉至頭上腕部繞三圈腿與腳的動(dòng)作不變 第9～11小節(jié)做一次甩鞭動(dòng)作 第11～12小節(jié)再做一次甩鞭動(dòng)作 第13小節(jié)左腳踮起足跟點(diǎn)地兩次第14小節(jié)右腳踮起足跟點(diǎn)地兩次雙手一直做勒馬狀第15～16小節(jié)雙腿交替屈膝雙腳輪換一拍一下提足跟一手做勒馬狀一手叉腰 三編創(chuàng)與活動(dòng)傳消息