【正文】
,看哪一組做得協(xié)調(diào)、好聽。 第二行圖譜:可選擇串鈴或沙球。 教師不要限制學生,讓學生自由想像,用自己的方式表達對音樂的感受,再談一談為什么。 4. 聽教師彈琴,邊唱邊看圖、做動作,用動作幫助記憶。 歌謠可以讀成這樣的節(jié)奏: 4/4 XX XX X ( XX ) | XX XX X( XX ) | 太陽天空 照,(拍手)花兒對我 笑,(拍手) XX X XX X | XX XX XX XX | X ( XX) || 小鳥 說 早早 早, 你為 什么 背上 小書 包。