人教版新課標一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計——認位置-wenkub.com
2024-11-04 17:12 本頁面
【正文】 舉右手，用右手摸鼻子，用左手摸右眼，用左手摸左耳等。（3）站一站。擺一擺（想想做做的第2題）。二、通過練習(xí)強化左右的位置關(guān)系。提問：小朋友的手、腳、眼睛、耳朵都有左右之分，那么我們坐的位置有沒有左右之分呢？我們一起看畫面中的小明和小紅，他們是同桌，你能說說他們的位置關(guān)系嗎？ 同桌討論，嘗試小明與小紅的位置關(guān)系。（多媒體演示小朋友在教室畫畫的場景）。教學(xué)目標：，能比較準確地確定物體所在的左右位置。四、小結(jié)：今天這節(jié)課，同學(xué)們上的非常好，我們幫助小動物解決了這么多問題，都是用的什么知識？用數(shù)學(xué)來解決問題是一種很好的方法。該幫助誰解決問題了？學(xué)生獨立完成“做一做”中的練習(xí)題。教師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，不但說得很好，而且還想出了兩種來解答，連小兔都在夸獎你們呢！對想出兩種方法的小組給予獎勵：每組獎一顆智多星。結(jié)合其中一幅圖，讓學(xué)生用不同的方法解決問題。展示各小組提出的問題。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：今天老師請來了好多小客人，想知道他們是誰嗎？那就打開信封，請他們出來吧！都有哪些小客人呀？小客人都是第一次來我們班做客，同學(xué)們想不想和他們玩呀？不過小客人有個要求，就是在玩的過程中，大家要把小動物貼到情境圖中，并根據(jù)你們貼的圖提出一個數(shù)學(xué)問題，把他寫在紙條上。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達能力。用投影更正答案（六）、總結(jié)愛睡覺的懶羊羊?qū)ξ覀兺瑢W(xué)們說，時間是寶貴的，我們利用了40分鐘學(xué)習(xí)了如何看鐘表，還有兩種表示時間的方法，對于我們來說，時間就是知識。（生跟讀）（強調(diào)兩個小圓點不能寫成句號）師：黑板上的三個鐘表，你能不能用數(shù)字表示法寫出它的時間呢？師：下面老師給大家玩一個小游戲“喜羊羊?qū)?zhàn)灰太狼”，灰太狼說如果喜羊羊回答錯了，就把它吃掉，看看你們能不能幫幫喜羊羊，好嗎？（五）、鞏固練習(xí)師：在同學(xué)們的幫助下喜羊羊終于戰(zhàn)勝了灰太狼，逃離了被吃的命運。師：還有一種表示方法（課件出示電子鐘）。把你想到的認識整時的方法介紹給大家聽聽。師：現(xiàn)在是什么時間？ 生:7點師：我們要用規(guī)范的語言說，7點是我們的口頭語，我們應(yīng)該說7時。（全班跟做手勢）師：你們知道是分針走得快，還是時針走得快嗎？ 生：分針師：同學(xué)們，鐘表上除了有分針和時針以外，當(dāng)然還有更細更長的秒針，以后我們會慢慢地學(xué)得到。師：那么老師就請一位男同學(xué)和女同學(xué)上講臺來比一比吧?。▽W(xué)生熱烈舉手參與）師:看看他們倆誰最快把這個圖案拼完，好嗎？（男女同學(xué)齊叫加油）師：比賽已有結(jié)果了，你們知道他們拼出來的是什么嗎？生：是一個鐘師：對了，這節(jié)課我們就一起來認識鐘表（板書課題）（二）、自主學(xué)習(xí)拿出自己做的鐘表，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小組同學(xué)說一說。二．教學(xué)重難點：教學(xué)重點：學(xué)會認識鐘表的時針和分針，會看鐘表上的整時。學(xué)習(xí)結(jié)束時，讓學(xué)生觀察畫面(行走在馬路上)，判斷“誰走錯了”，對學(xué)生進行交通安全教育。說明：不管是行人還是車輛，在路上一定要靠右行走或行駛。左手握拳頭，右手握拳頭。)“想想做做”第3題(1)出示情景圖提問：蘋果的上面是什么?(2)你還可以怎樣說?(讓學(xué)生多說說，不規(guī)定說的方式，要求說完整話)“想想做做”第6題看圖數(shù)一數(shù)，紅花的左邊有幾多花，右邊有幾朵?擺一擺。選三個小朋友上臺站成一排(與其他小朋友同向，位置如：abc)，請小朋友說一說b所處的位置。圍繞學(xué)生間座位關(guān)系的討論，使學(xué)生體會物體之間的位置關(guān)系是相對的，所以在描述兩個物體位置時，應(yīng)說清誰在誰的左邊或右邊。(1)談話：我們的手、腳、眼睛、耳朵都有左右之分，那么我們坐的位置有沒有左右之分呢?我們一起看畫面中的小剛和小芳(手指圖)是同桌，你能說說小剛在小芳的哪面，小芳在小剛的哪面?(2)同桌討論
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1