三年級(jí)語文上冊(cè)軍神教案-wenkub.com
2025-10-25 17:01 本頁面
【正文】 再來讀課題。是他，導(dǎo)演了百萬雄獅下江南的一幕。稍后老師請(qǐng)人來讀。了不起，是夸獎(jiǎng)，接下來說你是一位真正的男子漢，男子漢有真的假的嗎？（（堅(jiān)強(qiáng)，任何時(shí)候都鎮(zhèn)定自若，不怕苦不怕痛，真正的男子漢流血不流淚。一直數(shù)到第七十二刀：手術(shù)終于結(jié)束了，嶄新的床單引讀——竟被抓破了。微微顫抖：劉伯承在忍受著非常大的痛苦，連沃克醫(yī)生也緊張了 你們眼睛進(jìn)過小蟲或沙粒嗎？什么感覺？是啊，神經(jīng)敏感的眼睛連沙粒小蟲都容不下，更何況不用麻醉做這種摘除眼球的手術(shù)，還要把爛肉和新生息肉一刀刀割掉，那是怎樣的感覺？[我們的眼睛進(jìn)粒難以發(fā)現(xiàn)的沙粒，那種感覺都難以承受。理解：汗如雨下抓破（板書）汗如雨下：因?yàn)樘哿?，疼得都出汗了，疼得汗如雨水般地流下來了?！澳?！”平靜地說?！蔽挚酸t(yī)生愣住了：“你，你能忍受得了嗎？”年輕人平靜地說：“能。小結(jié)：劉伯承身負(fù)重傷，卻仍是這般鎮(zhèn)定，帶著我們的感受再來讀一讀。教師深入鉆研教材，領(lǐng)會(huì)文章的思想、情感、內(nèi)涵；深刻認(rèn)識(shí)學(xué)生，把握學(xué)生的基礎(chǔ)、態(tài)度、特征，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行富有個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后，讓我們?cè)俅胃惺芤幌聞⒉羞@位軍神超乎尋常的頑強(qiáng)意志吧！欣賞配樂朗讀，激情跟讀。同學(xué)們想想看吧，一刀，一刀，又一刀，72刀啊，該要忍受多長(zhǎng)時(shí)間的劇痛啊！沃克醫(yī)生擔(dān)心他會(huì)暈過去，可他數(shù)得清清楚楚。練說：沃克問劉伯承，劉伯承笑著說。，從哪兒看出劉伯承是位軍神？生邊默讀邊劃重點(diǎn)詞邊練說：手術(shù)中，連一向鎮(zhèn)定 1 的沃克醫(yī)生都，可劉伯承，一條嶄新的床單竟然被他。？哪一節(jié)寫的？（生邊默讀邊思考）?！败娚瘛笔菑哪膬簛淼?？。情感目標(biāo)：運(yùn)用課文語言練說，以內(nèi)化語言，強(qiáng)化感受。好，我們?cè)僮x一下課題：軍神。他為祖國的解放和建設(shè)事業(yè)，獻(xiàn)出了畢生的心血，立下不朽的功勛。，怎樣的語調(diào)來說自己的名字的，請(qǐng)你加一個(gè)提示語看，（平靜的）他不張揚(yáng)，認(rèn)為作為一個(gè)軍人，忍受這樣一點(diǎn)痛苦，是能夠做到的，這樣才真正稱為軍神。劉伯承是意志如剛）小結(jié)：他的毅力超過了一般的人，這樣的人才稱之為真正的男子漢，真正的軍人，是軍人當(dāng)中的軍用心愛心專心 3人，被稱為（軍神）齊讀。這里有三個(gè)感嘆號(hào)，感嘆號(hào)是表達(dá)感情的。但是二、三、四、五這四個(gè)自然段當(dāng)中，我看不出劉伯承疼痛嗎？劉伯承痛嗎？（痛）課文章中有一個(gè)疼字碼？哪些地方看出劉伯承非常的疼？（汗如雨下、床單居然抓破了，居然體會(huì)出人意料。一般的軍人做不到。（1）不用麻醉藥?！敝懒藛幔?。但是沃克醫(yī)生怎樣地說，他有些不悅地說，什么叫不悅？抽生理解。所以我們?cè)谧x這句話的時(shí)候，請(qǐng)你注意兩個(gè)字，一是這么重的傷勢(shì)，第二個(gè)是如此鎮(zhèn)定。傷勢(shì)已經(jīng)重到這樣的程度，但是課文中寫，劉伯承他是怎樣去診所治療傷勢(shì)的？（一個(gè)人走去的）而且他對(duì)沃克醫(yī)生怎么說的？讀讀他的這句話，讀讀他的這句話：我的眼睛──讀，體會(huì)鎮(zhèn)定。”沃克醫(yī)生有些不悅地說：“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只能軍人才能如此鎮(zhèn)定。在這戰(zhàn)斗當(dāng)中他的眼睛受了傷，到德國醫(yī)生沃克先生的診所里去治療。他是一個(gè)怎樣的人? ，對(duì)劉伯承，對(duì)這位軍神有了初步的了解，我們知道，劉伯承其實(shí)也是一個(gè)凡人，當(dāng)他走進(jìn)沃克醫(yī)生診所的時(shí)候，他一開始說自己是劉大川。同學(xué)們，當(dāng)自己在自己朗讀當(dāng)中有些小毛病，發(fā)現(xiàn)不了的時(shí)候，要能夠聽別人建議，聽老師同學(xué)的建議，并且自己要發(fā)現(xiàn)，朗讀當(dāng)中的問題，并且能夠改正，非常了不起，這樣的同學(xué)將會(huì)得到更大的進(jìn)步。沃克醫(yī)生；不悅 愣住 微微顫抖擔(dān)心親切 鎮(zhèn)定堅(jiān)決 暈過去 一聲不吭 汗如雨下 臉色蒼白勉強(qiáng)一笑注意強(qiáng)字是多音字。過渡：劉伯承跟我們一樣是平凡的人，他有血有肉，也不會(huì)長(zhǎng)生不老，他怎么就成了軍神呢？（在軍神和劉伯承之間打個(gè)問號(hào)）今天我們就一起來讀讀這個(gè)課文，首先，請(qǐng)大家認(rèn)認(rèn)真真的讀課文，把生字詞劃下來，看誰讀得認(rèn)真，誰的聲音最洪亮。學(xué)習(xí)之前，老師先給大家講一個(gè)故事。3．讀懂課文，了解劉伯承的鋼鐵意志，學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為了實(shí)現(xiàn)革命理想堅(jiān)定剛毅、勇于戰(zhàn)勝一切困難的偉大精神。在初步理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多種形式的讀，在讀中體會(huì)，在讀中感情得到升華。在指導(dǎo)學(xué)生找重點(diǎn)詞語時(shí)，讓學(xué)生積極自主地用聯(lián)系上下文的方法去文中尋找答案。要理解這些變化，必須聯(lián)系上下文，結(jié)合劉伯承手術(shù)前后的表現(xiàn)；同時(shí)，也體會(huì)了劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志。（2）手術(shù)時(shí)，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，汗如雨下，通過視頻使學(xué)生進(jìn)一步感受。手術(shù)前，沃克醫(yī)生的表情開始是“冷冷”的，當(dāng)劉伯承拒絕用麻醉藥時(shí)又“愣住了”，手術(shù)后，當(dāng)病人說出刀數(shù)時(shí)，沃克醫(yī)生又對(duì)他非常佩服。（堅(jiān)毅頑強(qiáng)）師：是的，劉伯承元帥超人的毅力不僅贏得了沃克的敬佩，也同時(shí)使我們折服，也讓我們用沃克的話來表達(dá)自己的感受吧！齊讀“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你是一位軍神！”三、討論：（兩排一組）沃克醫(yī)生是不是一開始就稱劉伯承為“軍神”？他最初的態(tài)度怎樣？后來，他的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化？（找出有關(guān)的句子，說一說。術(shù)后：三個(gè)多小時(shí)過去了，難熬的手術(shù)終于做完了，能堅(jiān)持做完手術(shù)就很讓沃克醫(yī)生吃驚了，可還有更讓他難以想象的事情。（板書：顫抖）劉伯承是怎樣的呢？（出示：一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白色床單，手臂上青筋暴起，汗如雨下。病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心使用麻醉藥會(huì)影響腦神經(jīng)。（學(xué)生自由讀、指名讀）模仿秀（學(xué)生進(jìn)入角色）他頭也不抬，冷冷地問病人?? 教師追問：“為什么沃克醫(yī)生是冷冷地？”學(xué)生只要從沃克醫(yī)生的孤傲和認(rèn)為面前是一個(gè)普通的病人回答就可以。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”教具準(zhǔn)備：多媒體教室、ppt課件教學(xué)方法：講授法、談?wù)摲ā⒕毩?xí)法、演示法、讀書指導(dǎo)法等。（2）、能夠有感情地朗讀課文。軍人是不平凡的人，而軍神則是不平凡的軍人。三、借助媒體，形象感知。劉伯承這位將軍有許多事跡，師生通過交流，認(rèn)識(shí)了這位偉大的人物，奠定了情感基礎(chǔ)。搜集一些劉伯承的故事閱讀一下。導(dǎo)學(xué)“術(shù)后”部分。（1）自由讀課文，用不同的符號(hào)畫出
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