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2024-11-04 14:26 本頁(yè)面
【正文】 ，老師適當(dāng)點(diǎn)撥加以引導(dǎo)。二、品嘗詩(shī)歌名句，體會(huì)深沉情思。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。其次課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：，進(jìn)一步加深對(duì)詩(shī)歌主題的理解。、點(diǎn)評(píng)。2)老師小結(jié)：，不是帶著劇烈感情的人是朗讀不好詩(shī)歌的。③小組之間開(kāi)展朗誦競(jìng)賽，比哪一組朗讀得最有感情，最為流暢。[在溝通中穿插幻燈投影，介紹背景材料，關(guān)心同學(xué)了解寫(xiě)作背景、詩(shī)人身世，正確理解詩(shī)歌內(nèi)涵?！哆^(guò)零丁洋》慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了至死不屈的頑強(qiáng)決心。提示：可查閱資料了解寫(xiě)作背景、詩(shī)人身世，探究詩(shī)中意境，體會(huì)真情實(shí)感。2)同學(xué)活動(dòng)：悄悄地觀賞，并正音正字，正確把握詩(shī)句的朗讀節(jié)奏，思索老師提出的問(wèn)題。：舉手發(fā)言，列舉中國(guó)愛(ài)國(guó)名人名言或他們的愛(ài)國(guó)事跡1例。教學(xué)難點(diǎn)：。，培育同學(xué)品嘗語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的力量。那種擅長(zhǎng)傾注劇烈感情的誦讀既能讓我們體會(huì)“無(wú)地沙鷗”的凄涼落魄。⑥、題畫(huà)論詩(shī)詩(shī)篇：《畫(huà)鷹》、《戲題王宰畫(huà)山水圖歌》、《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》、《戲?yàn)榱^句》等。②、詠懷抒情詩(shī)篇：《自京赴奉先詠懷五百字》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等。杜甫用他的詩(shī)歌，記錄了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的許多重要事件，寫(xiě)了百姓在這場(chǎng)戰(zhàn)亂中所遭受的苦難，以深廣生動(dòng)、血肉飽滿(mǎn)的形象，展現(xiàn)了戰(zhàn)火中整個(gè)社會(huì)生活的廣闊畫(huà)面。二、杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作杜詩(shī)的詩(shī)史性質(zhì)。這樣寫(xiě)，比直抒自己內(nèi)心如何如何，意味更濃郁，效果更強(qiáng)烈?；ㄒ颉案袝r(shí)”在濺淚，鳥(niǎo)為“恨別”而驚心。各注本對(duì)這兩句的理解有分歧。簪，指古代成年男子須束發(fā)，故也用簪。頷聯(lián)意謂：有感于時(shí)局動(dòng)蕩，看見(jiàn)花開(kāi)而淚沾巾；苦恨于離鄉(xiāng)背井，聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)也驚心。咸時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。四、朗讀活動(dòng)（讀出詩(shī)韻）給學(xué)生2分鐘左右，自由朗讀；老師范讀；學(xué)生試讀；由男生和女生分聯(lián)交錯(cuò)齊讀全詩(shī)；集體朗讀。但是，目前的長(zhǎng)安，惟有山河存在，這不就意味著過(guò)去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有 山山水水了嗎？春天來(lái)了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？如何理解 “感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”兩句的意思？課本的注解是： “感時(shí)花濺淚”——感傷國(guó)事，看到美麗的花兒都禁不住落淚。二、賞析活動(dòng)（讀懂詩(shī)意、品味詩(shī)情）學(xué)生結(jié)合注釋試著理解全詩(shī)。756年詩(shī)人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，便把家小安頓在鄜州的羌村，不顧安危投奔唐肅宗，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長(zhǎng)安，過(guò)了半年多囚徒一樣的生活。問(wèn)1：“家書(shū)抵萬(wàn)金”表達(dá)了作者怎樣的心情？ 憂(yōu)慮，焦急。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。感情則由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。（品析詞語(yǔ)賞析法落實(shí)點(diǎn)，指定式）濺：含悲帶憤，感情濃烈。感時(shí)恨別，花也濺淚，鳥(niǎo)也驚心?！边@兩句歷來(lái)有兩種翻譯的版本，誰(shuí)來(lái)試著給大家翻譯一下？第一種：人濺淚驚心?！?杜甫《麗人行》)今日長(zhǎng)安城： 破小結(jié)：此聯(lián)對(duì)仗工巧，“國(guó)破”對(duì)“城春”，兩意相反，“國(guó)破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對(duì)舉，“國(guó)破”之下繼以“山河在”，意思相反；“城春”原當(dāng)為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，對(duì)照強(qiáng)烈，出人意料。一個(gè)“深”字，草木深深，意味深長(zhǎng)。（略）春：春回大地，應(yīng)生機(jī)勃勃，草長(zhǎng)鶯飛。問(wèn)3：宋代魏慶之編的《詩(shī)人玉屑》中說(shuō)：“古人為詩(shī)，貴于意在言外，使人思而得之。（詞典詞條）開(kāi)篇即是春望所見(jiàn)，先用“國(guó)”點(diǎn)明了此城即國(guó)都長(zhǎng)安，以“破”交代了歷史背景，以“春”標(biāo)明了節(jié)令。（四）講授新課賞析首聯(lián)問(wèn)1：本詩(shī)的題目是“春望”，那么在首聯(lián)中作者都望到了什么？ 國(guó)（破）、山河（在）、城（春）、草木（深）。第二篇：春 望（本站推薦）《春望》教學(xué)目標(biāo)：：培養(yǎng)學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力 ：反復(fù)誦讀、體會(huì)詩(shī)歌意境
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