足球腳內側傳接球說課稿范文大全-wenkub.com
2024-11-04 12:40 本頁面
【正文】 （三）結束部分，讓學生在和諧的音樂中盡情放松。，為基本部分做好準備。，加強協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強競爭意識。：提高學生對自己、對他人評價的能力，讓學生感知獲得進步的喜悅，調整與改進學習活動。技能目標：鞏固提高運球、腳內側傳接球、對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質。四、教學目標分析：根據(jù)新課程理念及學習領域目標的要求，以及對教材內容的具體分析制定如下的教學目標：運動參與目標：學生全體積極參與到練習和游戲中，表現(xiàn)出高漲的情緒。三、學情分析：七年級的學生精力充沛，興趣廣泛，具有較強的競爭意識；但自我約束能力較差，注意力集中時間不長。學生在課后通過自評和互評，加深對本課學練的印象，為下節(jié)課繼續(xù)學習打下基礎。再通過教師的示范講解，讓學生掌握正確的傳球動作，在學生的學練過程中提出要求，讓學生了解腳內側傳球技術在實戰(zhàn)中的運用技巧和注意點。3．情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。三 學情分析本次課授課對象是小學五年級的學生，他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學習興趣。第四篇：足球腳內側傳接球說課稿足球腳內側傳接球說課稿一 指導思想本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。6分鐘（6）游戲：踢球接力（分成四組，隊員跑至標志物前，從球筐里拿球放定球后用腳內側把球踢進球門，然后把球放回球筐后返回和下一位同學擊掌，自己進呼啦圈內站好，依次直至最后一名同學完成站至圈內結束。五、教學方法講解法、示范法、啟發(fā)法、模仿練習法、競賽游戲法六、教學創(chuàng)新：教具創(chuàng)新：自制伸縮球門使用硬幣、貼紙教法創(chuàng)新：輔助練習法分層教學法七、教學過程準備部分課堂常規(guī)2分鐘、然后學生繞半場慢跑兩圈，足球操熱身、專項準備練習6分鐘基本部分（1）情景導入，讓學生分成八組模仿世界杯點球大戰(zhàn)用腳內側進行射門練習3分鐘（2）學生對射門練習進行總結、老師總結，講解學習腳內側踢球這一技術動作，首先老師先做完整示范，講解技術動作（上一步踢球，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，踢球腳以髖關節(jié)為軸由后向前擺動，膝踝關節(jié)外展以腳內側對準球，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊張，用腳內側擊球的后中部，用推送或敲擊的方法將球擊出。2．技能目標：學生初步掌握腳內側踢球技術，模仿的動作具有一定的規(guī)范定型。：30%。:火車過山洞(6’)通過游戲，進一步鞏固和提高腳傳球技術，同時培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷的優(yōu)良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。(2’)集合學生進行總結討論:助跑方向，支撐腳的位置。(6’): 為了充分發(fā)揮學生的主體作用，采用教師啟發(fā)指導，布置練習思考，腳內側傳球如何運用，助跑方向和支撐腳位置的練習體會提問。(4’)教師講解并示范動作。全課的組織形式為整體教學。:培養(yǎng)學生在學習過程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的誠信程度。學生體育的運動技能雖然有差異，但小學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學方法，以及各種新穎的練習方法。本課教學內容是足中的腳內側傳接球。通過足球運動，能全面發(fā)展人的身體素質，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強人的體質。將隱含于足球運動中關于體育精神、思想作風、良好人格的內容開發(fā)出來，使學生都能體驗到足球運動的樂趣和價值。第二篇：足球腳內側傳接
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1