【正文】 他7歲時(shí)，母親再也不能產(chǎn)奶給他喝了，然后他轉(zhuǎn)而吃羊奶。只有在讀了這本書才知道她的生活處境是多么不容易，而這種艱辛，是無法在短短的讀書筆記中所能用筆墨描繪出來的。揭開了她家落敗的序幕。文章除了極盡真實(shí)地描繪上官魯氏產(chǎn)子的情景外，文章還刻畫了日本軍隊(duì)進(jìn)攻高密東北鄉(xiāng)的場(chǎng)景，才一下子工夫，她的丈夫，她的公公都在自家院子里被日本士兵殺死鮮血濺滿了孫大姑的白布褂子。她連聲打著噴嚏，身體猛烈地抽搐。產(chǎn)婦嚎叫著暈過去了。書中寫道“上官呂氏拍打著手上的塵土，輕聲嘟噥著：‘你呀，我的好兒媳婦，爭(zhēng)口氣吧！要是再生個(gè)女孩，我也沒臉護(hù)著你了！’”上官呂氏是上官魯氏的婆婆，上官魯氏連生了7個(gè)女兒。第五篇：莫言《豐乳肥臀》讀后感讀完莫言的《豐乳豐臀》這部小說，無比感慨萬千。我反而變成了一個(gè)旁觀者，看到大家都在指指點(diǎn)點(diǎn)評(píng)價(jià)，所以這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我而言千載難逢，必將受益終身。所以我們今天能有“魯迅式”的鮮明印象和閱讀體驗(yàn)?！彪m說是對(duì)自己青澀創(chuàng)作的緬懷，但曾經(jīng)的不走尋常路，仍然奠定了莫言獨(dú)特、先鋒、魔幻現(xiàn)實(shí)主義的基礎(chǔ)。因?yàn)檫@反而使莫言的語言風(fēng)格與思維習(xí)慣沒有那么多模式與框框。優(yōu)秀的作家不是經(jīng)歷了一切，而是有在想象中經(jīng)歷一切的能力，有敏感的觸覺，有對(duì)人世變遷的強(qiáng)大感悟能力，能洞悉眼神中的深邃。因?yàn)楂@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，莫言成了當(dāng)代中國(guó)乃至世界最受關(guān)注的作家，但他更是當(dāng)代最杰出的作家之一。讀莫言的作品，常常有種發(fā)自心底的抗拒甚至窒息的感覺。比如，《生死疲勞》用五次輪回、超越時(shí)空的對(duì)話這種魔幻主義的手法，展現(xiàn)了土改、人民公社、大躍進(jìn)、文革、改革開放這些特殊的時(shí)代特點(diǎn)。莫言也當(dāng)之無愧為當(dāng)代優(yōu)秀的作家。狐、鬼、妖、魔將現(xiàn)實(shí)感情的描寫的淋漓盡致，讀者不必苛責(zé)為什么是這樣，只要跟著狐仙的腳步在迷霧中去探尋人性、探尋鄉(xiāng)村、探尋中國(guó)，最重要的是探尋豐乳肥臀的中國(guó)女人命運(yùn)和偉大母愛。這乳汁就是母愛，是人世間唯一一件可以不付代價(jià)不計(jì)成本的掠奪與霸占。豐乳肥臀是生產(chǎn)的象征，也成了上官家女兒人格性情的象征——野性的外表之下是一顆顆野性的魂。上官家的八個(gè)女兒同樣延續(xù)了母親的堅(jiān)毅性格，不管成仙、成妖還是賣身賣命，都無怨無悔，熱情蕩漾。豐乳肥臀作為底層勞動(dòng)人民延續(xù)血脈的工具，數(shù)千年的生產(chǎn)著悲苦的女人。下嫁不能生育的上官壽喜迫使母親向多位男人借種生子來延續(xù)上官家血脈，最終與牧師的愛情結(jié)出了上官后代中唯一的男人——上官金童。而“謹(jǐn)以此書，獻(xiàn)給母親在天之靈”的寄語，使得讀者建立了“豐乳肥臀”與“母愛”的聯(lián)系。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。改變自己。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。對(duì)學(xué)生要有研究。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系。這些工作的落實(shí)，恰恰要求教師應(yīng)該具備現(xiàn)代的學(xué)生觀，良好的人格修養(yǎng)和較高的教育技巧。2．教師應(yīng)該增強(qiáng)自己的法制意識(shí)，調(diào)控好自己的言行，務(wù)必使言行符合自己的角色特征。造成教師行為失控的原因主要是教師的法制觀念的淡漠。王老師氣到最后只有將陸同學(xué)拉到前面罰站。陸同學(xué)聽到這話不樂意了，回嘴說道“為什么收我的，其他人也有玩的，我只是不小心按了一下。案例3王老師正在上課，突然聽到第三組的后面?zhèn)鱽砹擞螒驒C(jī)里的音樂聲。2．教師對(duì)于比較特殊的學(xué)生是不是有必要特殊照顧？案例中當(dāng)凌同學(xué)遲到，又嘴巴里還罵罵咧咧進(jìn)入課堂時(shí)，教師能否適當(dāng)?shù)恼疹櫼幌滤那榫w，讓他做一個(gè)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄。但是由于李老師一次很隨意的家長(zhǎng)交流，使凌同學(xué)和李老師之間產(chǎn)生了一次大的沖突。李老師在事后經(jīng)過一段時(shí)間的了解才知道，原來凌同學(xué)的父母在他小的時(shí)候就離異了，但是平時(shí)父親、母親也還都管著他的學(xué)習(xí)。下午，李老師已經(jīng)上了將近5分鐘的寫字課的時(shí)候，凌同學(xué)進(jìn)來了，沒有喊報(bào)告，而且嘴巴里還罵罵咧咧。所以，作為一名教師在處理問題的時(shí)候，應(yīng)該盡量從保護(hù)學(xué)生的自尊心出發(fā)，不要用語言去訓(xùn)斥學(xué)生，也不要用語言去恐嚇學(xué)生，也不要用語言去激將、挖苦、諷刺學(xué)生。所以當(dāng)教師聽到他說話時(shí)就認(rèn)定他在狡辯了，就決定給他點(diǎn)“難看” 給他點(diǎn)“顏色”，從而導(dǎo)致了自己的誤判。2．從案例中有可以看出除了教師不夠冷靜外，和教師潛在的心理因素也有關(guān)系。分析：從這個(gè)案例來看，由于教師誤解了學(xué)生，學(xué)生比較委屈，在辯解的同時(shí)還鬧起了情緒。聽到女同學(xué)的匯報(bào)，我還沒有說話，林同學(xué)就大聲狡辯起來“我沒有砸，是石同學(xué)砸的”我說“人家怎么不說是胡同學(xué)砸的呢？”胡同學(xué)是坐在林同學(xué)邊上的一個(gè)比較好的女同學(xué)。在研究師生的沖突時(shí)很多研究者將眼光放在了初中階段的學(xué)生和老師身上，其實(shí)在小學(xué)階段教師和學(xué)生也經(jīng)常面臨著矛盾和沖突，畢竟現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)中總會(huì)有一兩個(gè)比較調(diào)皮，比較有個(gè)性或家庭背景比較復(fù)雜的學(xué)生。教師對(duì)于比較特殊的學(xué)生還不夠照顧，對(duì)于“特殊學(xué)生”來說更希望得到教師“特殊的愛”以及教師的法制觀念的淡漠等。筆者針對(duì)一些一線教師的實(shí)際案例進(jìn)行分析，對(duì)小學(xué)師生沖突中的一些現(xiàn)象進(jìn)行一些反思，從而去思考新型師生關(guān)系的構(gòu)建。你讓我自己評(píng)價(jià)自己的語言，其實(shí)是給一個(gè)正在努力想學(xué)習(xí)謙虛的人出了一個(gè)難題，更給一個(gè)正在努力爭(zhēng)做坦率的人和謙虛的人的人出了一個(gè)雙重的難題，知難而進(jìn)從來就不是我的天性。莫：大江健三郎精通多種文字，但好像不能閱讀中文。梅蘭芳在舞臺(tái)上男扮女裝時(shí)，胡子也在同時(shí)生長(zhǎng)。我作品中的男性角色也不都是卑瑣不堪，也有余占螯、司馬庫那樣的好漢子。我閱讀他們，第一是想向他們學(xué)習(xí)，第二還是想向他們學(xué)習(xí)，第三還是想向他們學(xué)習(xí)。前些年年輕時(shí)，出于一種古怪的心理，我曾經(jīng)撒謊說不看同時(shí)代作家的作品，好像那樣就顯得不同凡響。另外，好看的小說既讓讀者充滿期待，但也不必每次都讓讀者的期待得到滿足。我過去的小說有的好看，有的不好看。什么是“好看”，什么是“不好看”，并沒有一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，幾乎是因人而異。用大樹造成家具比較容易，但要把一套家具復(fù)原成一棵大樹幾乎是不可能的。最終我決定走一條中間道路，在《珍珠奇談》和《紅樹林》之間左顧右盼，我希望能夠左右逢源，但難度很大。當(dāng)時(shí)就決定，檢察官的故事應(yīng)該放在珍珠里，珍珠的故事應(yīng)該放在紅樹林里。劇本出來后，我自己也不滿意，于是決定推倒重來。我感到這種對(duì)比富有深意。它作為小說，構(gòu)思于1995年底，當(dāng)時(shí)我與一個(gè)朋友去一個(gè)南方的濱海城市采訪一家工廠，準(zhǔn)備寫一篇所謂的報(bào)告文學(xué)。編輯出版過程集結(jié)了我社精銳的編校力量，大家傾盡全力，力求完美呈獻(xiàn)?，F(xiàn)在，我社經(jīng)莫言先生授權(quán)，攜手北京精典博維文化發(fā)展有限公司，聯(lián)合推出《莫言文集》精裝版，由莫言先生親為作序，系統(tǒng)收錄鑄就莫言文學(xué)成就的20種作品。莫言先生曾應(yīng)邀主持長(zhǎng)篇小說欄目，其主要作品《豐乳肥臀》一經(jīng)寫就，即在《大家》雜志首發(fā)，并獲首屆“大家底層——與人民大學(xué)博士生楊慶祥對(duì)談 2007年1月5日 意大利共和國(guó)報(bào) 2007年4月答《深圳商報(bào)》記者張賀敏問 2007年12月 韓國(guó)每日經(jīng)濟(jì)報(bào)書面采訪2009年3月作家應(yīng)該愛他小說里的所有人物——與馬丁瓦爾德國(guó)當(dāng)代文壇大家埃斯普馬克諾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席對(duì)我而言沒有更幸運(yùn)的候選人了，他的獲獎(jiǎng)毋庸置疑。莫言依然是屬于 相信“文學(xué)”力量的作家。2006年7月獲日本福岡亞洲文化大獎(jiǎng)。紅河文學(xué)獎(jiǎng)2001年《酒國(guó)》（法文版）獲法國(guó)“Laure Bataillin”（儒爾？巴