蘇教版一年級上冊語文識字4教案設計-wenkub.com
2024-11-04 12:33 本頁面
【正文】 ）第五篇：【人教部編版】一年級下冊語文教案設計 識字4 猜字謎識字4 猜字謎［教學目標］ 知識與技能“相、遇、喜”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“字、左、右”“又、冫”.，培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣.［教學重難點］重點：認識課文生字、新詞，：能根據謎面猜出謎底.［教學課時］ 1課時教學過程達標檢測一、談話導入1．老師：小朋友們愛猜謎語嗎?老師先考考大家：一點一橫，你們知道猜謎的竅門嗎?老師告訴大家：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏.”(出示課件)請大家說說，《猜字謎》.，：（）二、初讀課文，“我會認”中的生字在文中找出來， 令ｊ236。行（）（）（）奔（）（）（）3．選字填空。（1）小許交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫規(guī)范，寫漂亮？（2）教師范寫生字并重點指導。（1）認讀生字：行、千、莊。一、復習鞏固1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。(4)播放輕音樂，生說寫字姿勢歌?！笆瘜懙眯⌒┍庑?。2．指導書寫。(1)認讀生字“馳、奔、池、塘”。(4)同桌一起讀字謎歌。(2)生自由練讀。師根據學生回答相機轉動字盤，顯示學生所說的字學生看相應的插圖，幫助學生理解字謎?！凹凇⑶?、蝦、莊”都是三拼音。三、游戲鞏固請一名學生當小老師，轉動字盤，讓其他學生用字盤辨字，并口頭組詞。看圖理解“田地”、“池塘”。(2)相機指導：“馳”、“池”是整體認讀音節(jié)“en”，不要讀成“eng”。要求：讀準字音，詞連讀．四人一小組交流：哪些字的讀音容易讀錯，在書上用“。2．小朋友，你們認識這個字嗎?(生答)今天，老師給“也”找來了幾個朋友，你們看。認識2個偏旁。初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發(fā)學生學習漢字的興趣。同學們來到大自然中采集標本多開心呀！我們來找一找圖上有哪些昆蟲？（三）、誦讀韻文歸類讀韻文。瞧，一群小朋友來到郊外，他們在干什么呢？出示字卡：觀察、采集、昆蟲（1）指名拼讀，理解詞語意思。（3）齊讀詞語。三、說教學程序（一）、談話導入小朋友，今天，老師給大家?guī)砹嗽S多新朋友，我們一起來認識他們吧?。ǘ⒖磮D學習生詞認識昆蟲，學習名稱（投影片出示各種昆蟲圖片）你認識誰？能給大家介紹一下嗎？自己先準備一下?！倍?、說教法、學法：所謂“教學有法，教無定法，貴在得法”。因此我確定本課的教學要求：（1）認識“蜻、蜓”等14個生字，會寫“螞、蟻”2個生字。這些小動物大都是昆蟲。同學們來到大自然中采集標本多開心呀！我們來找一找圖上有哪些昆蟲？三、誦讀韻文歸類讀韻文。瞧，一群小朋友來到郊外，他們在干什么呢？出示字卡：觀察、采集、昆蟲（1）指名拼讀，理解詞語意思。（3）齊讀詞語。教學過程：一、談話導入小朋友，今天，老師給大家?guī)砹嗽S多新朋友，我們一起來認識他們吧！二、看圖學習生詞（一）認識昆蟲，學習名稱（投影片出示各種昆蟲圖片）你認識誰？能給大家介紹一下嗎？自己先準備一下。第三篇：蘇教版一年級語文上冊《識字4》教案蘇教版一年級語文上冊《識字4》教案教學目標：看圖認識本課的生詞。教學反思：這節(jié)課主要是鞏固上節(jié)課所學的知識，在課前我以一個游戲導入，我展示了一些房子，房子上寫上拼音，而另一些房子里寫上名字，并打亂順序，將字跟音連在一起。小狗身上抓癢癢。五、附學生編寫的部分兒歌供參考：動物世界小動物小動物——陳潤佳——陳方燕——陳奕錚金魚水里游得歡，牛兒田里耕地忙，天上鳥兒飛得歡，白兔野外捉迷藏。（學生戴上自己喜愛的頭飾）每種動物請一個上臺表演讀，邊讀邊自由發(fā)揮做動作。試著仿編兒歌，提高學生參與的興趣。這是我有史以來聽到的最響亮的一次回答。六、課堂小結：同學們，小動物一直是我們的好朋友。五、書寫指導。（學生質疑，其他學生互相解答或教師引導）學習生字“”。（再認生字）（板書所有小動物的名字）同學們仔細看看這些名字，你發(fā)現了什么？（都有蟲字旁，大多是形聲字）三、初學兒歌，質疑問難：（動畫展示小動物們的活動）夏天，小動物們在干什么？誰能用自己的話說一說。（學生開火車讀小動物的名字,要求讀準字音。熟讀兒歌，了解各種動物的特點。找朋友游戲。因此在教學設計中采用“情境法”讓學生以小伙伴的身分進入意境，充分感受“玩中學”的樂趣。但這些生字當中，有11個為動物名詞專用字，在其他場合較少出現。二、教學重點、難點：教學重點：認字和朗讀兒歌。生描紅。生描紅。注意:“馬”的橫左收。許多美麗的蜻蜒飛得很低，一邊飛一邊說“要下雨啦，這里的蟲子真多!快來吃呀!”兩只蟋蟀一邊“蛐蛐”的叫著，一邊在地下造了很多房子。）?！膀摺焙汀膀选倍际呛蟊琼嵞?，我們要讀準它。誰來讀？螞和蟻都是第三聲，他們放在一起的時候，前面的螞就要讀第二聲，跟老師讀“螞蟻”。請學生觀察螳螂圖片，介紹。蟋蟀又叫蛐蛐，它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來的，而是用翅膀的摩擦產生的。跟老師讀“天?！?。課件2演示：一只天牛趴在樹干上。（1）蝴蝶課件1演示美麗的蝴蝶。(4)小朋友可真了不起！個個表現得都很出色。（1）出示課文中圖：瞧！昆蟲王國的成
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