第四單元天氣和氣候復(fù)習(xí)教案-wenkub.com
2024-11-04 12:28 本頁面
【正文】 教師是課堂的組織者、指導(dǎo)者、參與者的地位，請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)問題，師生一起探究問題?！靶』顒?dòng)”題目的設(shè)計(jì)也是結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生了解天氣與生活的關(guān)系，反映了當(dāng)前課改的提倡的“學(xué)習(xí)有用的地理”。第五篇：天氣和氣候教學(xué)反思?xì)夂蚴侨祟惿娴闹匾匀粭l件之一。4）引導(dǎo)不到位。5）有創(chuàng)新主要表現(xiàn)在：全班PK賽等環(huán)節(jié)。2）學(xué)生的主體地位表現(xiàn)充分從導(dǎo)入《爸爸去哪》雪鄉(xiāng)視頻，在給學(xué)生以美的享受的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，抓住了學(xué)生的年齡特征，順勢(shì)導(dǎo)入，水到渠成。游戲環(huán)節(jié)一是在于提高學(xué)生積極性和參與程度，二是通過游戲達(dá)到檢測(cè)目的。第一環(huán)節(jié)用一句簡(jiǎn)單的英文“How is the weather today?”提問，在英譯漢的同時(shí)學(xué)生有一個(gè)短暫思考的過程。題目3收集天氣和氣候諺語，聯(lián)系生產(chǎn)生活。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。請(qǐng)你概括一下宜都的氣候特點(diǎn)。全班分12個(gè)小組，小組4人為單位答題，并選一人為代表為他組選題。環(huán)節(jié)五 快速天空 找區(qū)分指導(dǎo)學(xué)生填圖，教師參照板書強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)。所以我們要密切關(guān)注天氣?；顒?dòng)：我秀秀 預(yù)報(bào)天氣設(shè)計(jì)意圖：預(yù)報(bào)天氣不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，還使學(xué)生充分參與到課堂中?！局v授】環(huán)環(huán)相扣 推進(jìn)新課環(huán)節(jié)一 大話天氣 尋定義圍繞“How is the weather today?”，讓學(xué)生描述在上學(xué)路上所感受的天氣狀況?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自主、討論、展示、總結(jié)【學(xué)情分析】從年齡特點(diǎn)來看，初一學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，因此我把游戲融進(jìn)課堂，將生活實(shí)際帶入課堂，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是對(duì)生活有用的地理，是對(duì)終身發(fā)展有用的地理。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析和比較能力教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀天氣預(yù)報(bào)圖和使用天氣預(yù)報(bào)圖的能力。使學(xué)生對(duì)天氣和氣候的概念有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)。學(xué)生反饋：讓學(xué)生總結(jié)本課的收獲和不足，互相交流學(xué)習(xí)的感受，對(duì)不明白的還可以繼續(xù)提出疑問。打雷下雨會(huì)給我們的生活造成不便，但是一場(chǎng)雷暴雨過后，空氣中的氣體分子在雷電的作用下，能夠離解出帶負(fù)電的負(fù)氧離子。相關(guān)材料：（農(nóng)業(yè)方面）風(fēng)調(diào)雨順，年景才能喜獲豐收，每一種農(nóng)作物生長(zhǎng)都需要一定的溫度和光照，農(nóng)業(yè)氣象條件直接影響到農(nóng)作物產(chǎn)量。學(xué)生列表總結(jié)： 天氣——短時(shí)間、多變；（概念略）氣候——長(zhǎng)時(shí)間、穩(wěn)定性（概念略）練習(xí)：教材P59活動(dòng)第3題：下列詞語中哪些描述的是天氣，哪些是氣候？（風(fēng)和日麗——天氣；暴風(fēng)驟雨——天氣；四季如春——?dú)夂?；陰轉(zhuǎn)多云——天氣?？梢缘顷懢W(wǎng)站：:// 練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們判斷出教材上P58的“衛(wèi)星云圖”上我國(guó)的青藏高原、家鄉(xiāng)所在地的天氣狀況（青藏高原有雨）大家一起回憶討論，并試著歸納天氣預(yù)報(bào)的概念 活動(dòng)三：展示教材P58“世界主要城市天氣預(yù)報(bào)圖” 你能學(xué)做天氣預(yù)報(bào)員嗎？ 把學(xué)生分為六人為一小組各小組任意挑選城市，發(fā)布天氣預(yù)報(bào)，教師做好巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生在模仿預(yù)報(bào)員的過程中加強(qiáng)對(duì)主要天氣符號(hào)的記憶和理解。在彩色的紅外衛(wèi)星云圖照片中，我們看到有些地方呈白色，有些地方呈綠色，而另一些地方卻呈藍(lán)色等等。提問：還有哪些天氣符號(hào)在視頻中沒有出現(xiàn)？同學(xué)們可以推薦小組代表畫在黑板上。從同學(xué)們的回答看，我們不難知道天氣有兩個(gè)特點(diǎn)：學(xué)生總結(jié)：時(shí)間短、變化快嘗試舉例子說明天氣的這兩個(gè)特點(diǎn)。）過渡：同學(xué)們問的好！這些問題都牽扯到我們生活中兩個(gè)基本的問題——天氣和氣候。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，更加關(guān)注各種地理現(xiàn)象以及各類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，使學(xué)生逐步樹立保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)。情景設(shè)計(jì)：開放式的學(xué)習(xí)氛圍。彩筆和繪畫紙 教法指導(dǎo)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、師生探究解決問題，引發(fā)學(xué)生的思維積極性。“小活動(dòng)”題目的設(shè)計(jì)也是結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生了解天氣與生活的關(guān)系，反映了當(dāng)前課改的提倡的“學(xué)習(xí)有用的地理”。第三篇：湘教版天氣和氣候教案【轉(zhuǎn)】第四章 世界的氣候 第一節(jié) 天氣和氣候 山東壽光候鎮(zhèn)第二中學(xué) 張冠秀教材分析：氣候是人類生存的重要自然條件之一。指導(dǎo)學(xué)生看視頻，并談感想？你我應(yīng)該做些什么來改善空氣質(zhì)量？（霧霾天氣影響巨大。【板書】四、天氣與人類的關(guān)系 【七嘴八舌】通過對(duì)天氣的了解，可以發(fā)現(xiàn)天氣時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的生產(chǎn)生活?！景鍟咳⑻鞖忸A(yù)報(bào)和常見天氣符號(hào)1．收看中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)，并探究以下幾個(gè)問題： ①衛(wèi)星云圖中的不同顏色表示什么含義？②你認(rèn)識(shí)常見的天氣符號(hào)嗎?能分別說出它們的名字嗎？ ③注意天氣預(yù)報(bào)員是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？ ④天氣預(yù)報(bào)主要描述大氣的哪些狀態(tài)？ 2．解說衛(wèi)星云圖及天氣符號(hào)等內(nèi)容隨堂活動(dòng)：①讀圖42，在彩色的衛(wèi)星云圖照片
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