【正文】 我們要求各班學(xué)生進行班級綠色角建設(shè)活動，同學(xué)們?nèi)巳藙邮?，有的利用廢舊材料種植植物；有的用植物克隆培養(yǎng)一組盆景；有的創(chuàng)造了環(huán)保作品。第二、走近綠色。三、抓成效，科技創(chuàng)新教育喜獲豐收積極開展科技主題教育從2004年起，我校每年都要開展科技主題教育。建校百年以來，我校校友涌現(xiàn)出大批在科技戰(zhàn)線上建功立業(yè)的專家學(xué)者，如已故知識分子楷模、全國勞模羅健夫，現(xiàn)任中國科學(xué)院院士的陳星旦，現(xiàn)任中國工程院院士的曾蘇民，便是其中的佼佼者。由這五個小組牽頭，開展多種形式的全校性科技教育活動，激發(fā)了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神和用科學(xué)方法解決生活、學(xué)習(xí)中實際問題的能力。其次，科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，還深入課堂，深入教研組，了解課堂教學(xué)中科技教育的滲透情況，并出臺評價機制，把教師參加科技教育工作情況作為職稱評聘的條件之一，作為優(yōu)質(zhì)課的評價指標之一，鼓勵教師積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品設(shè)計制作、學(xué)科競賽等科技活動。經(jīng)過幾年來的努力，我校的科技創(chuàng)新教育工作逐步走上了經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化發(fā)展的快車道。2008年以來，我校共有15名同學(xué)在縣級獲獎，今年邱曉波教師還獲得縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。同學(xué)參與意識很強，活動效果很好，得到了校和家長的一致好評?，F(xiàn)將我校在參與過程中的一些做法總結(jié)如下：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)：我校一直重視對學(xué)生進行科技創(chuàng)新教育，學(xué)校每年開學(xué)都成立科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，政教任組長，美術(shù)教師、科技教師具體負責(zé)日常活動開展情況。在冷餐會上，已經(jīng)沒有了領(lǐng)導(dǎo)、專家和普通教師的界限，每個參會者都可以充分表達自己的觀點，自由討論。此外，大會大多采取冷餐會的交流形式也可以借鑒。會議主辦方還為參會人員安排了多家賓館供選擇，當參會人員抵達時，只需由在機場設(shè)立的引導(dǎo)人員指引方向，其余全憑參會者自行前往。值得借鑒的國際會議組織形式在國際會議的組織方面，這次大會也有許多值得借鑒的地方。參加本次大會，中國科協(xié)代表團成員能夠明顯感覺到國內(nèi)科技教育的不斷發(fā)展，同時也體會到中國科技教育研究水平與國際上的差距?；魻柌剪斂私淌谔岢鼋ㄗh：“非正規(guī)科學(xué)教育是目前科技教育發(fā)展的重要趨勢，在促進公民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的作用，建議以后的ICASE大會除了課堂教育外，應(yīng)該更多關(guān)注非正規(guī)教育的研究、政策和實踐。還有校外科普場館積極參與校內(nèi)科學(xué)教育的示范項目。ICASE現(xiàn)任主席杰克?霍爾布魯克親臨專題活動現(xiàn)場，認真聽取每一位演講者的發(fā)言，并就感興趣的話題與大家進行了討論。通過對“科教聯(lián)動”的未成年人科學(xué)教育推廣模式內(nèi)涵與組織架構(gòu)進行分析，幫助國際代表理解上海市初高中科學(xué)教育推廣項目、上海市“做中學(xué)”科學(xué)教育推廣項目的實施過程中，機制建設(shè)、教學(xué)素材開發(fā)、師資團隊培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)平臺搭建、項目成效測評等具體的方法與策略。幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)科學(xué)，理解科學(xué)的本質(zhì)。會后，美國伊利諾科學(xué)技術(shù)研究中心的Led，ngl教授還詳細詢問了該項目的有關(guān)細節(jié)，并簡單介紹了她在美國所開展的一個類似研究項目，表達了進一步合作的意愿。下午四點半，中國科協(xié)專題報告會準時開始，代表團團長彭希作為專題活動的主持人，簡短介紹了中國科協(xié)和中國科協(xié)青少年科技中心的相關(guān)情況及組織的各項重要科普活動，并播放了相關(guān)視頻短片。2010年6月29日。7月2日下午，為期5天的第三屆世界科技教育大會由愛沙尼亞國會發(fā)言人額內(nèi)，厄戈馬宣布閉幕。7月2日，本屆世界科技教育大會的最后一天，大會發(fā)布了一項有關(guān)科技教育政策的宣言，宣言集合了大會有關(guān)促進現(xiàn)代化科技教育方面的建議。研究人員指出：ICT技術(shù)在科學(xué)教育領(lǐng)域的使用，一方面是基于課程的，為教師提供課程資源；另一方面是基于學(xué)生的，為學(xué)生提供更豐富的數(shù)據(jù)和研究平臺。對科學(xué)感興趣的青少年可以上傳或利用網(wǎng)站上提供的真實科學(xué)數(shù)據(jù)。由于報告人的研究背景，講座內(nèi)容圍繞帕金森病的腦機制、治療和預(yù)防等展開，基本沒有涉及教育的內(nèi)容。他提出：要在課程資源設(shè)計時重視科學(xué)素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)兩個方面。此外。教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)和伙伴關(guān)系等問題。世界科技教育大會是政策制定者、課程開發(fā)者、科學(xué)家、科技教師、科技教育工作者、科技教師協(xié)會等齊聚一堂的盛會。開幕式尾聲的時候，會場現(xiàn)場唱起了由塔爾圖大學(xué)帶來的男聲小合唱，讓與會者領(lǐng)略了愛沙尼亞風(fēng)格的歌曲，為開幕式平添了一道別樣的風(fēng)景。本屆大會有來自愛沙尼亞、美國、芬蘭、澳大利亞、尼日利亞、新西蘭、中國、英國，以及聯(lián)合國教科文組織的十余位專家到會并為與會代表奉上了十余場精彩的主題演講，除此以外，來自愛沙尼亞、尼日利亞、美國、英國、澳大利亞、馬來西亞、中國、中國臺灣、新西蘭、以色列、土耳其、葡萄牙、拉脫維亞、瑞典、德國、芬蘭、菲律賓、泰國、日本、韓國、巴西、斯洛伐克、羅馬尼亞、巴布亞新幾內(nèi)亞等超過40個國家和地區(qū)的200余位科技教師、相關(guān)組織代表為與會代表介紹了各自從事的科技教育工作，共同搭建了一座國際間交流的大舞臺。本屆世界科技教育大會期間。ICASE前任主席Janchai Yingprayoon教授目前受聘廣西師大作為客座教授。ICASE擁有龐大的旨在促進區(qū)域間以及國際間交流與合作的科技教育協(xié)會、研究所、基金會和團隊組織網(wǎng)絡(luò)。第三篇：科技教育創(chuàng)新科技教育創(chuàng)新參加2010年世界科技教育大會側(cè)記2010年6月28日～7月2日，國際科學(xué)教育協(xié)會理事會(ICASE)在愛沙尼亞塔爾圖舉辦了2010年世界科技教育大會，中國科協(xié)應(yīng)邀組團參加大會。三、抓成效，科技創(chuàng)新教育喜獲豐收積極開展科技主題教育主題實踐活動是我們學(xué)校的弱項，這些年來缺少這方面的經(jīng)驗，我想通過不斷的學(xué)習(xí)和溝通，會把這些問題很好的解決的。其次，科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，還深入課堂，深入教研組，了解課堂教學(xué)中科技教育的滲透情況。找準切入點，勇攀創(chuàng)新高峰現(xiàn)在，隨著中考評價體制的不斷改革和完善，我們堅信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，科技創(chuàng)新教育定將會成為我校繼奧林匹克競賽之后又一道亮麗的風(fēng)景線。