校本教材序言-wenkub.com
2025-10-25 12:01 本頁面
【正文】 ２、思品課、社會課滲透“小學生學習責任意識培養(yǎng)”的德育課程目標要求。３、在明理中，懂得做人、做事的道理。第二學期一、做事踏實、認真的重要二、分享集體的快樂三、戰(zhàn)勝困難需要智慧四、懂得欣賞生活中的美五、要做一個有作為的人六、主動與父母溝通交流七、探討同學之間的關系八、虛心學習別人的長處校本德育的的教學方法：一、故事引如法：１、選自一些古今中外的小故事。五、關心身邊的人。高年級第一學期一、懂得主動學習的重要。能夠主動關心同學，助人為樂。第二學期一、二、三、四、五、六、七、八、能夠養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。五、能夠與同學合作交流。中年級主題：快樂學習積極向上第一學期一、能夠主動關心集體，為集體做好事。五、學會節(jié)約糧食，不隨便倒飯菜。第二學期一、學會自我管理的方法。五、學會養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。第一學期一、學會認識自己，認識朋友。二、三種課堂教學模式：１、故事性的課堂教學模式。做一個學會生存，學會創(chuàng)造的學生。高年級承擔學習勤奮努力１、培養(yǎng)小學生道德、意志、心理品質，學會面對困難，以積極的態(tài)度對待同伴，對待所遇到的困難與挫折，學會勇敢。中年級 快樂學習積極向上１、培養(yǎng)小學生熱愛集體，熱愛同伴的情感，關心集體，積極參與班級集體活動，學會與同學溝通交流的方法。分年級校本德育課程目標與要求：低年級體驗學習愉快生活１、學生遵守諾言，養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。２、培養(yǎng)學生具有責任認知、責任行為、責任情感的能力，使學生的道德品質、意志品質、心理品質得到和諧發(fā)展。這套校本德育教材匯集了不同年段教育的內容與方法，在教育的過程中，為學生在心里播下了責任種子，讓學生收獲思想、行為和情感，使學生做一個有自信心、責任心、進取心的人。學校教育的宗旨在于育人。綜上所述，基于中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和內在規(guī)律，各專業(yè)校本教材的開發(fā)與實施十分必要，在現(xiàn)有的課程基礎上開發(fā)和實施，能有效地提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。系統(tǒng)的介紹可以大量的參考相應系統(tǒng)操作編程說明書。四、開發(fā)具有本校特色的校本教材。數(shù)控校本教材在編寫過程中，在緊緊的圍繞這一原則，不斷的實踐與反思：學生是否會用，知識點是否實用，知識體系是否已經(jīng)夠用。在校本教材開發(fā)前要做大量的調查研究工作，明確社會需要什么樣的人才，崗位需要哪些技能，通過學校的培養(yǎng)能夠使學生達到的程度。另一方面是編寫校本教材時受到傳統(tǒng)教材模式的影響，加上對用到的知識點把握不好，總是擔心教材的“量”不夠。相信隨園人一定會用自己的行動證明：我們是最優(yōu)秀的！隨園中學2012年3月15日第四篇：校本教材一、明確開發(fā)校本教材的目的。用隨園人的行為方式來展示隨園人的形象，再塑“班級名片”，打造隨園品牌。⑵、發(fā)型、服飾得體，符合中學生的身份。在整體提升的同時，我們也不無遺憾地看到，就是在我們的校園里，依然有一些不文明的現(xiàn)象存在：有的同學，為了圖自己方便，不惜偷別人的熱水瓶；有的同學衣著服飾、發(fā)型、語言行為違背了《中學生守則》的規(guī)定；也有少數(shù)同學不懂禮貌，不講衛(wèi)生，為了貪圖自己方便，不把垃圾放進垃圾房，而將垃圾隨手亂扔，所有這些，都是不應該在隨園校園里出現(xiàn)的。《報告》中規(guī)定：每年3月為“全民文明禮貌月”。斯人已遠去，烈風長留存。由是觀之，古圣今賢的求學報國，無不是通過勤奮讀書來推動和實現(xiàn)的。而這些上了一定年紀的有古風之人，大多又與覺民有很深的淵源。比方說，屯田郎
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