校本教材序言-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 而這些上了一定年紀(jì)的有古風(fēng)之人，大多又與覺(jué)民有很深的淵源。斯人已遠(yuǎn)去，烈風(fēng)長(zhǎng)留存。在整體提升的同時(shí)，我們也不無(wú)遺憾地看到，就是在我們的校園里，依然有一些不文明的現(xiàn)象存在：有的同學(xué)，為了圖自己方便，不惜偷別人的熱水瓶；有的同學(xué)衣著服飾、發(fā)型、語(yǔ)言行為違背了《中學(xué)生守則》的規(guī)定；也有少數(shù)同學(xué)不懂禮貌，不講衛(wèi)生，為了貪圖自己方便，不把垃圾放進(jìn)垃圾房，而將垃圾隨手亂扔，所有這些，都是不應(yīng)該在隨園校園里出現(xiàn)的。用隨園人的行為方式來(lái)展示隨園人的形象，再塑“班級(jí)名片”，打造隨園品牌。另一方面是編寫(xiě)校本教材時(shí)受到傳統(tǒng)教材模式的影響，加上對(duì)用到的知識(shí)點(diǎn)把握不好，總是擔(dān)心教材的“量”不夠。數(shù)控校本教材在編寫(xiě)過(guò)程中，在緊緊的圍繞這一原則，不斷的實(shí)踐與反思：學(xué)生是否會(huì)用，知識(shí)點(diǎn)是否實(shí)用，知識(shí)體系是否已經(jīng)夠用。系統(tǒng)的介紹可以大量的參考相應(yīng)系統(tǒng)操作編程說(shuō)明書(shū)。學(xué)校教育的宗旨在于育人。２、培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任行為、責(zé)任情感的能力，使學(xué)生的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)、心理品質(zhì)得到和諧發(fā)展。中年級(jí) 快樂(lè)學(xué)習(xí)積極向上１、培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)集體，熱愛(ài)同伴的情感，關(guān)心集體，積極參與班級(jí)集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通交流的方法。做一個(gè)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)造的學(xué)生。第一學(xué)期一、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)朋友。第二學(xué)期一、學(xué)會(huì)自我管理的方法。中年級(jí)主題：快樂(lè)學(xué)習(xí)積極向上第一學(xué)期一、能夠主動(dòng)關(guān)心集體，為集體做好事。第二學(xué)期一、二、三、四、五、六、七、八、能夠養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。高年級(jí)第一學(xué)期一、懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要。第二學(xué)期一、做事踏實(shí)、認(rèn)真的重要二、分享集體的快樂(lè)三、戰(zhàn)勝困難需要智慧四、懂得欣賞生活中的美五、要做一個(gè)有作為的人六、主動(dòng)與父母溝通交流七、探討同學(xué)之間的關(guān)系八、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處校本德育的的教學(xué)方法：一、故事引如法：１、選自一些古今中外的小故事。２、思品課、社會(huì)課滲透“小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)”的德育課程目標(biāo)要求。３、在明理中，懂得做人、做事的道理。五、關(guān)心身邊的人。能夠主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，助人為樂(lè)。五、能夠與同學(xué)合作交流。五、學(xué)會(huì)節(jié)約糧食，不隨便倒飯菜。五、學(xué)會(huì)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。二、三種課堂教學(xué)模式：１、故事性的課堂教學(xué)模式。高年級(jí)承擔(dān)學(xué)習(xí)勤奮努力１、培養(yǎng)小學(xué)生道德、意志、心理品質(zhì)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難，以積極的態(tài)度對(duì)待同伴，對(duì)待所遇到的困難與挫折，學(xué)會(huì)勇敢。分年級(jí)校本德育課程目標(biāo)與要求：低年級(jí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉快生活１、學(xué)生遵守諾言，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。這套校本德育教材匯集了不同年段教育的內(nèi)容與方法，在教育的過(guò)程中，為學(xué)生在心里播下了責(zé)任種子，讓學(xué)生收獲思想、行為和情感，使學(xué)生做一個(gè)有自信心、責(zé)任心、進(jìn)取心的人。綜上所述，基于中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)在規(guī)律，各專(zhuān)業(yè)校本教材的開(kāi)發(fā)與實(shí)施十分必要，在現(xiàn)有的課程基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)和實(shí)施，能有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。四、開(kāi)發(fā)具有本校特色的校本教材。在校本教材開(kāi)發(fā)前要做大量的調(diào)查研究工作，明確社會(huì)需要什么樣的人才，崗位需要哪些技能，通過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)能夠使學(xué)生達(dá)到的程度。相信隨園人一定會(huì)用自己的行動(dòng)證明：我們是最優(yōu)秀的！隨園中學(xué)2012年3月15日第四篇：校本教材一、明確開(kāi)發(fā)校本教材的目的。⑵、發(fā)型、服飾得體，符合中學(xué)生的身份?！秷?bào)告》中規(guī)定：每年3月為“全民文明禮貌月”。由是觀之，古圣今賢的求學(xué)報(bào)國(guó)，無(wú)不是通過(guò)勤奮讀書(shū)來(lái)推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)的。比方說(shuō)，屯田郎
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