魯人版道德與法治七年級下冊191行為不同后果不同2-wenkub.com
2024-12-04 09:59 本頁面
【正文】 一個勇于承擔道德義務的人 ， 會情不自禁地去關愛別人 ， 關心社會 ， 會以天下為己任 ， 甘于承擔重任 ，接受挑戰(zhàn) ， 從而用自己的行動為人類文明的發(fā)展添光增彩 。 青春的我要對祖國負責：了解祖國，維護祖國榮譽； 振興中華，讓祖國以我為榮。 它不易降解 ,會 造成嚴重的環(huán)境污染。 （不同行為有不同結果。小強又拿起電話：“喂， 110嗎？我家進小偷了，快來抓小偷啊 .”接電話的警察一聽是剛才報假警的小孩，就警告說：“小朋友，110不是打著玩的，你再無故騷擾警察，報假警，會受到處罰的?！?110真有那么神速嗎，不到 5分鐘就到現(xiàn)場抓住了小偷？我試試去?！安缓茫赡苁切⊥狄禆|西。 肇事車主 李師傅 苦等車主三小時，當面道歉并愿意賠償損失。 李師傅苦等車主三小時主動賠償一事被報道后 ， 鄰居們都上門向他道喜，說他替小區(qū)居民爭了光，很多買菜的市民爭相買他的地瓜 。但看到李師傅和紀師傅都主動承擔責任，非常感動。他說， 我是這片停車場的管理員，這里的車被撞了我沒及時發(fā)現(xiàn)肇事者 ， 那么我肯定要負責任，不然要我們管理員干什么 。 ? 由于行為者的（ ）不同，（ ）不同，采取的手段不同，（ ）的程度不同，因而所產生的（ ）也是不同的。 教學重點 及 解決 措施 教學重點：行為不同結果不同 解決措施：結合案例 ， 通過分析案例中三個不同人物的行為 ， 分別產生了什么結果 。課題 結果不同” 主備人 授課教師 教學 目標 情感、態(tài)度與價值觀：體驗行為與后果的一致性，有什么樣的行為，必然會產生與之相適應的后果。 教學難點 及 解決 措施 教學難點：行為不同結果不同 解決措施：結合案例 ， 通過分析案例中三個不同人物的行為 ， 分別產生了什么結果 。 2021年 4月 9日清晨 5時 30分，在李滄區(qū)興山路 停車場 發(fā)生了一起小車禍。 ” ? 通過停車場管理員的言行，你感覺他是怎樣的人？你有何感想？ 情景再現(xiàn) ? 事后，記者找到了肇事司機李康季師傅，他說，當時擔心影響通行，就將車往前開了一塊，停放在空地上，回來等了三個小時，直到出租車司機應師傅到來，他表示愿意賠償。又看到李師傅做小買賣很不容易，就一分錢都沒要，自己掏錢修了車。而車子被撞的的哥應勤師傅說起被央視報道一事時，也說不少乘客能認出他來， 紛紛對他表示贊賞。 出租車司機 應師傅 被感動，自己掏錢修車?！毙∶餍南搿！毙妬淼揭还秒娫捦ぃ拔?， 110嗎，石油城市場有人在搶包，快來抓壞蛋?！毙姴宦?，又繼續(xù)撥打 110.......過了一會，兩名警察趕到，“就是這個孩子在報假警”，“走吧，你違反了治安管理處罰條例。） 心靈對話： 花瓶打碎了，漢瑟太太都沒有在意，卻要求“我”必須把花瓶的碎片重新找出來，他的要求過分嗎？ 我：
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