魯人版道德與法治七年級下冊191行為不同后果不同2-免費閱讀
【正文】 責(zé)任感 感 悟 人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé) 。這一事例說明（ ） ①沒有責(zé)任心對自己對國家對社會都是有害的②無論什么人，不管從事什么工作，都應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)③應(yīng)該強制人們戒煙④保護森林的制度不嚴(yán) A、 ①③ B、 ②③ C、 ①② D、 ②④ 節(jié)約資源保護環(huán)境人人有責(zé) 空調(diào)不低于 26度 ,全國節(jié)電上億度； 馬桶水箱放快磚 ,省水好用特合算； 不用電器斷電源 ,節(jié)電 10%能看見； 處處不讓水長流 ,年百億噸水不漏 ?? 你知道嗎： 這種食具的制作 危及臭氧層 ?！币粫?，一名警察匆匆趕到，看了看，沒啥情況，就走了。 小組討論 ?通過以上對三位師傅的行為與結(jié)果的分析，結(jié)合課本 116— 117頁正文，你能得出什么結(jié)論？ 結(jié)論一： 每一種行為或直接或間接地都會對自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果。 ? 應(yīng)師傅為啥自己掏錢修車？你感覺他是怎樣的人？ 這三位師傅 中 ，最令你感動是誰？為什么？ 在你做過的好事中，印象最深刻的是 _________ 帶來的影響是 ________ 事件發(fā)展 ? 4月 14日，央視新聞頻道 《 新聞 直播 間 》 欄目以 停車被撞肇事者主動賠償 為題報道了島城三位師傅的事跡。一輛拉滿地瓜的貨車在拐彎時，將停在旁邊的一輛出租車的車尾燈撞碎了。 能力：培養(yǎng)判斷和控制力能夠預(yù)見自己的行為可能帶來的后果，努力避免不良行為帶來的消極后果。 教 學(xué)方 法 活動體驗 、 探究 、 情境分析 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 課時安排 2課時 和諧 .四中 互助式課堂思品教學(xué)設(shè)計 中國式 過馬路 行為不同 結(jié)果不同 自主學(xué)習(xí) ? 每一種行為或直接或間接地都會對自己及周圍的人或事造成一定的（ ），產(chǎn)生一定的（ ）。 ? 思考：李師傅為什么心里很輕松？如果他肇事后跑了，會心安嗎？ ? 被撞出租車司機應(yīng)師傅說，他當(dāng)時得知愛車被撞，非常生氣。 作為先進人物事跡被中央新聞報道，人們紛紛贊揚，傳遞社會正能量。 小強聽說小明打 110報警成了英雄，鄰居、同學(xué)和老師交口稱贊，就對 110產(chǎn)生了 好奇 。 情景 2 同學(xué)小組間討論回答： 小明為什么會受到贊揚？ 小強打 110的動機和目的是什么？ 他采取了什么手段 ？結(jié)果怎樣 ？ 同樣是撥打 110，小 ,成了英雄， 而小強卻受到了治安處罰，這說明 什么道理 ？ （結(jié)合課本 118頁正文說明） 結(jié)論二： 由于行為者的動機不同，目的不同，采取的手段不同，行為的程度不
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