【正文】 216。216。216。（如一塊奶糖）（2）小紅的困惑:自己這幾天肚子不好，可看到別人吃冰棍，也忍不住吃，結(jié)果病情加重；老師的建議:當(dāng)我們面對想做卻不能做的事、想吃卻不能吃的東西的時候，可以轉(zhuǎn)移注意，可以先想點別的或干點別的。自制力是指能夠完全自覺地控制自己的情緒和約束自己言行的意志品質(zhì)?！弊詈螅壮酝炅?，可小老鼠再也出不去了。小老鼠非常高興，他就大口吃起米來，吃飽了就睡覺。五．教學(xué)重難點：讓學(xué)生明白什么是自制力和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身自制力不足的方面及解決辦法。制作時間為3分鐘。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。一天天過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子給拔出來了。慢慢的，每天釘下的數(shù)量減少了，他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子容易。（六）作業(yè)繪本閱讀——《生氣湯》七、教學(xué)反思在課堂教學(xué)中，學(xué)生聯(lián)系自己實際，在分享我的憤怒過往和“我給蛋糕做裝飾”兩個環(huán)節(jié)中讓學(xué)生暢所欲言，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，同時采用生生互評和師生互評的方式，讓學(xué)生相互交流，相互啟發(fā)，使之主動參與到知識形成的整個思維過程中，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，尋求師生共同發(fā)展。(3)推薦合理方法，進行現(xiàn)場演示。（三）我可以避免憤怒嗎？我怎么去避免尼？（四）如何調(diào)節(jié)憤怒情緒？ ——我給蛋糕做裝飾(1)師：這兒有一個蛋糕，它只是一個基本的框架，沒有其他的修飾，你能用調(diào)節(jié)憤怒情緒的方法使它變得更漂亮美味嗎？六人一份，把你們的想法寫在蛋糕的空白處，它就是修飾品。二、講授新課（一）——釘子的痕跡——你有曾因憤怒過嗎？在你憤怒的時候，有過什么過激的行為嗎？（二）憤怒情緒有哪些危害？ ?，F(xiàn)代學(xué)生多數(shù)是充滿個性的學(xué)生，顯得較為嬌生慣養(yǎng)，性格上比較自私，容易因為小事與他人發(fā)生矛盾，易發(fā)怒。仁慈是最好的品質(zhì)，你不可能去愛每一個人，但你盡可能和每個人友好相處。做好事，內(nèi)心得到安慰，感到踏實?！安还苊媾R何等樣的目前的煩惱和未來的威脅，一旦畫面開始展開，大腦屏幕上便沒有它們的立足之地了。聽好歌，聽輕松愉快的音樂會使人心曠神怡，沉浸在幸福愉快之中而忘記煩惱。愈健康，心理就愈容易平靜。當(dāng)一個人心理不平衡、有苦惱時，他應(yīng)到大自然中去。高中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時最寶貴的學(xué)習(xí)時光，相互關(guān)愛，取長補短、相互激勵，攜手共進！讓友誼天長地久！播放《友誼地久天長》結(jié)束本次心理輔導(dǎo)活動。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。這里不必強調(diào)人人會說出“如何做”，讓心理輔導(dǎo)活動留下一些問題和回味，該環(huán)節(jié)視學(xué)生的反應(yīng)而定，不宜展開。有利于個性的充分發(fā)展。注意：教師在穿插與引導(dǎo)時，盡量少說話，少做點評，不下結(jié)論，以此建立信任，消除心理防衛(wèi)。〔教學(xué)重點〕①打破困惑，喜歡異性并非“洪水猛獸”，關(guān)鍵是如何認(rèn)識男女生交往的意義，如何把握男女生相處的“度”。本活動是的設(shè)計就是要讓學(xué)生思考：在異性交往的過程中，每向前邁出一步我們都要慎重考慮，掌握一個“度”是很重要的。青少年之間的異性交往不但可以，而且是正當(dāng)?shù)?、必需的。問題：這群刺猬對我們有什么啟發(fā)？異性交往應(yīng)把握好“度”。為了取暖，它們只好緊緊地靠在一起，卻因為忍受不了彼此的長刺，很快就各自跑開了。（五）你欣賞怎樣的異性？填充句子活動 背景：欣賞《友情》（1）學(xué)生填寫（工作紙）女生： 我所欣賞的男生類型是________________ 我不欣賞的男生類型是________________ 男生：我所欣賞的女生類型是_________________ 我不欣賞的女生類型是__________________（六）你怎樣欣賞異性？學(xué)生討論，交流。（三）有人提議，為了使高中學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)，專門設(shè)立男子學(xué)校和女子學(xué)校，同學(xué)們認(rèn)為好不好？學(xué)生交流，討論，引出男女生交往的意義（四）男女生交往的意義學(xué)生對坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結(jié)論，如：“異性效應(yīng)”有利于智力上取長補短。〔教學(xué)難點〕①讓學(xué)生敞開心扉積極發(fā)言②教師的穿插與引導(dǎo)。學(xué)生 ①全面思索人際交往的觀念。處于青春期的高中生對異性交往問題是非常敏感而好奇的。老師也覺得很高興，因為我也分享到了你們的快樂。（2）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進行交流。聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）的確，在我們的生活中常會碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會碰到一些不如意的事。過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。主題活動二：快樂大轉(zhuǎn)盤尋找快樂的秘訣（1）以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣？請毫無保留地奉獻出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號。請每個小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。出示活動課題：快樂的秘訣（二）主題活動主題活動一：快樂你我他感受快樂請一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。四、活動過程（一）熱身活動同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。（7）每人一份打印的“校園快樂食譜”。二、活動設(shè)計依據(jù)三、活動的策劃時間安排：40分鐘活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備（1）一臺錄音機，一盤錄音帶（錄有《健康歌》和《歌聲與微笑》兩首歌）（2）每人一張彩紙，各小組顏色不同。課件出示提示內(nèi)容：當(dāng)遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？（1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r候（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候（3）當(dāng)你考試拿到好的成績的時候（4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時候（5）當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候 操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演表演完后，老師對同學(xué)們進一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。（板書：情緒）情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱?? 他的情緒怎樣？（高興）從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音）想象一下，他為什么這么高興呢？逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……）步驟四、體驗、表現(xiàn)情緒游戲一：摸禮物老師今天帶來了兩個盒子。讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。）【設(shè)計意圖:情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！名言是我們的指路明燈激勵自己勇敢地與挫折作斗爭你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對!《陽光總在風(fēng)雨后》(五)升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢。這是個關(guān)于帽子的故事。名人的故事激勵我們積極向上讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。凱勒的內(nèi)心獨白。同時，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生形成自我欣賞和期待意識。（老師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。學(xué)生獎品相應(yīng)材料（４＊５５）小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求?！恳?、設(shè)計理念：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。三、活動準(zhǔn)備:課件(名言、圖片、音樂等)。設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。他也被后人譽為“力學(xué)之父”。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌?？為什么大船會浮在海面行走？……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有請我們的小小故事家。二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時，告訴老師有人欺負(fù)他。把所有物品一次性運到對面10米處，再運回原地，搬運途中水不能打翻、漏出。物品有：一捆重約10斤的書、3個裝滿水的紙杯、一個空大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳子。③總結(jié)：最快小組，你們?nèi)俚脑蚴鞘裁矗竣芙M成短語的兩個人就是自己的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在一起，并讀出自己組成的短語（考驗?zāi)酰x完后，給每一對合作伙伴（新朋友）發(fā)一包七彩糖。多媒體 [活動過程] 一、七彩糖出示課題：“七彩糖”。培養(yǎng)團隊合作意識、隨機應(yīng)變能力。四、送你一句話：以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。，如何發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。可以建立自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！”(5)討論交流。(4)講故事二。(2)討論交流。幸福小學(xué)上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配。操作過程導(dǎo)入新課。這次活動以小學(xué)生中最常見的“花壓歲錢”現(xiàn)象為例，引導(dǎo)他們學(xué)會理財，其實學(xué)會理財不僅僅是學(xué)會花錢，更是一種構(gòu)建生活的方式，相當(dāng)于一種技能，學(xué)會理財這不但能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，對以后孩子的獨立生活也將起到重要影響。（３）沒能參加和沒能跑完的同學(xué)發(fā)表見解：對其他同學(xué)的羨慕，尊敬，對自己的勉勵。４、舉例：最希望做成但又始終沒能堅持到底的一件事是什么？５、綜合學(xué)生的回答組織活動：室外（１）組織一次男女生的長跑？事先有對學(xué)生的體質(zhì)檢測，因