【正文】 心理情景劇。教學目的：讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。貝多芬學生朗讀。師：小組討論，假如你的同學遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記…… B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事…… C、換位法:別人遇到此事會怎樣做…… D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福…… E、求助法:找人傾訴尋找辦法…… ……教師根據(jù)學生的回答點擊相應(yīng)點，并引申拓展。讓人心動，讓人感動。（點擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲害”“風雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢?揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）【設(shè)計意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。心理專家的牌子夾學生帶好筆。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。（老師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。）風雨后，花兒綻放得更美麗（正確對待挫折、提高心理素質(zhì)、增強適應(yīng)能力...）一、設(shè)計理念：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。師小結(jié)：同學們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學會學習，學會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。通過兩個游戲活動，讓學生了解一定的交往技巧，培養(yǎng)他們的合作意識和隨機應(yīng)變的能力. BODY ：揭短會(培養(yǎng)心理承受能力...)教學目的：：：一 用實例引導思考 老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。小小搬運工教師說明游戲規(guī)則①運物品。4 0個寫有詞語的卡片。發(fā)現(xiàn)缺點，及時改正；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，繼續(xù)發(fā)揚，就能一步步走向成功?？偨Y(jié)和建議：春節(jié)每個同學都會掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學們在“怎樣花壓歲錢”這個問題上作了認真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣。（1）講故事一。如今在小學生中間，有一種亂花錢、高消費、消費攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財能力差，不知道該如何支配金錢，不知道如何合理有效地利用金錢。２、同學之間相互交流心得體會：在自己感覺最不能堅持時怎樣給自己打氣的？３．看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷。（2）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進行交流。過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。請每個小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學。四、活動過程（一）熱身活動同學們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。二、活動設(shè)計依據(jù)三、活動的策劃時間安排：40分鐘活動準備材料準備（1）一臺錄音機，一盤錄音帶（錄有《健康歌》和《歌聲與微笑》兩首歌）（2）每人一張彩紙，各小組顏色不同。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。(三)、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌?？為什么大船會浮在海面行走？??”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。二、教學重點：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。他的目標就是做最好的自己。引出小結(jié)：看待挫折的角度不同，結(jié)果就會不同。以前我的成績一直在中上。2．不到時間不能停止，王也要找王猜拳。（蛋——小鳥——人——王）（3分鐘）游戲規(guī)則： 1．真實，誠實。（三）、心靈感悟 1．師：前段日子一位同學也和大家一樣，遇到了些挫折，我們來聽一聽： 材料1：大家好，我是小弱，是五年級的學生。就會成功一個，那我每碰一個“釘子”就離成功近了一步，所以每碰一鼻子灰時我都會很高興。師：他并沒有以自身殘疾為借口，而是在平時的學習中付出比別人更多的努力。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。師小結(jié)：同學們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學會學習，學會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。）快樂伴我行一、目的要求通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動，使學生增進相互間的了解,加深彼此間的感情,體會人際分享的快樂。（2）活動中，教師要起好主導作用，鼓勵學生積極參與，適時調(diào)控好活動的進程；學生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚團隊合作的精神，學會尊重別人，贊美別人。（3）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。老師請八位同學依次朗讀各組的“快樂秘訣”，比一比哪組的“快樂秘訣”更精彩（被認可的用掌聲鼓勵）。（師生及時予以掌聲鼓勵）寫快樂、說快樂（1）給每位同學發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學們在紙上寫下自己認為懂事以來最高興的事。如：爬一座高山，走獨木橋，堅持書法練習等。沒有通過任何勞動，孩子就能夠得到報酬，錢來得如此容易，他們自然不會珍惜。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興 ？同學們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？2．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學生自由發(fā)言)3．課堂操作。平時應(yīng)養(yǎng)成良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦。故事中的小明的做法非常可取，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學習。三、總結(jié)：是的，只有把你身邊的人或事當作一面鏡子，才能正確地認識自己，清楚地了解自己。[活動準備] 20包七彩糖。紅：最喜歡玩的游戲 橙：最高興的事 黃：最喜歡的水果 綠：最喜歡的書 青：最難過得事 藍：最喜歡的動畫片 紫：最難忘的一件事與自己的新朋友交流完一個問題后，一起品嘗與問題相對應(yīng)的顏色的糖果。只要把3杯水倒進可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯子放進大箱子，兩個人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務(wù)。4教師小結(jié)學會創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力）一、教學目的：過學習，使學生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。聽音樂想象。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀的激烈競爭。心理小測試題。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。一個盲人眼中的世界。蘇珊在擔心什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對蘇珊或他的老師或他的同學說些什么嗎？師：當別人遇到挫折時，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？魯迅卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。初步學會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。（兩個盒子，分別請兩位同學上去取）（盒子一：小鴨盒子二：空的）體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？ “好奇”的情緒，著急的情緒手伸進盒子之前 “緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時 “疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時 “高興或害怕”的情緒邊進行教師邊采訪，此時的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。（5）在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上，做成一個轉(zhuǎn)盤。聽了這首歌，大家有什么感受？（學生討論）的確，在我們的生活中常會碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當然，學習生活中也會碰到一些不如意的事。老師也覺得很高興，因為我也分享到了你們的快樂。四、活動過程（一）熱身活動同學們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。請每個小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學。本活動是的設(shè)計就是要讓學生思考：在異性交往的過程中，每向前邁出一步我們都要慎重考慮，掌握一個“度”是很重要的。注意：教師在穿插與引導時，盡量少說話，少做點評，不下結(jié)論，以此建立信任，消除心理防衛(wèi)。這里不必強調(diào)人人會說出“如何做”，讓心理輔導活動留下一些問題和回味，該環(huán)節(jié)視學生的反應(yīng)而定，不宜展開。高中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時最寶貴的學習時光，相互關(guān)愛，取長補短、相互激勵，攜手共進！讓友誼天長地久！播放《友誼地久天長》結(jié)束本次心理輔導活動。學生 ①全面思索人際交往的觀念。（三）有人提議，為了使高中學生更加專注于學習，專門設(shè)立男子學校和女子學校，同學們認為好不好？ 學生交流，討論，引出男女生交往的意義（四）男女生交往的意義學生對坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結(jié)論，如：“異性效應(yīng)”有利于智力上取長補短。為了取暖，它們只好緊緊地靠在一起，卻因為忍受不了彼此的長刺，很快就各自跑開了。當遇到不幸、煩惱和不順心的事之后，切勿憂郁壓抑，把心事深埋心底，而應(yīng)將這些煩惱向你信賴。但抓住一本好書，則會愛不釋手，那么，塵世間的一切煩惱都會拋到腦后?！币聋惿拙褪峭ㄟ^畫畫治好了憂郁癥。忘記煩惱、忘記憂愁。四、授課年級及課時四年級，課時為1課時五、活動準備收集憤怒情緒的危害事例、收集整理合理調(diào)節(jié)憤怒情緒的方法。制作時間限時3分鐘。并且告訴他，每當他發(fā)脾氣的時候就釘一個釘子在后院的圍欄上。這些圍攔將永遠不能回復到從前的樣子?；顒印觥扒榫w調(diào)節(jié)美味粥”學生以小組為單位，在一張卡片上記錄下最近讓他們生氣憤怒的事，然后將卡片放在鍋里，通過所學知識，將“生氣憤怒粥”變成“情緒調(diào)節(jié)美味粥”。小老鼠每天都想，今天吃完了就出去，不然到時候米缸空了的話，就出不去了。 同學有困惑，老師來支招：（1）小明的困惑:寫作業(yè)時不能專心，總想吃零食或擺弄小玩具；老師的建議:訓練自己專心做一件事，從堅持5分鐘，到十分鐘，甚至更長。就算是大人有時候也會有控制不住自己的時候。