【正文】 第三課 牙齒與健康（一）活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)與能力知道兒童一般從幾歲開(kāi)始換牙，幾歲換完牙，以及換牙階段應(yīng)該注意什么。（2）調(diào)查的態(tài)度采訪時(shí)注意禮貌和形象。學(xué)生看書(shū)，如何填寫調(diào)查表。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動(dòng)吧，開(kāi)始探尋自己的成長(zhǎng)之路吧！大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過(guò)什么途徑來(lái)探尋自己的成長(zhǎng)之路呢？生：（1）問(wèn)家長(zhǎng)，老師……（2）翻閱相冊(cè)（3）找出自己曾經(jīng)用過(guò)的東西（玩具、衣物、書(shū)）大家的方法都不錯(cuò)，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。⑻ 自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，商討活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。⑷ 聽(tīng)爸爸媽媽講自己的成長(zhǎng)故事。⑶ 通過(guò)書(shū)信及開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，感受生命的奧妙與價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜和感激。第二課 我是這樣長(zhǎng)大的（一）活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)與能力：通過(guò)回憶、搜集整理自己成長(zhǎng)中的故事，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解自己。五、拓展與創(chuàng)新學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。萊特兄弟發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，提出了什么問(wèn)題，又是怎樣從問(wèn)題開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造的。2．學(xué)生準(zhǔn)備⑴ 學(xué)習(xí)掌握有關(guān)觀察、調(diào)查、查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法，提高自身的研究指導(dǎo)能力。2．過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生初步了解從提出問(wèn)題到開(kāi)展研究的基本過(guò)程，嘗試給提出的問(wèn)題分類，學(xué)習(xí)整合問(wèn)題的方法。學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)。你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。六、訴說(shuō)感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。師：明白了，明明正是因?yàn)閷?duì)小鳥(niǎo)好所以才放了它。大家喜歡什么動(dòng)物呢？ 指名學(xué)生回答。對(duì)了，謎底呀是公雞、兔子和蜘蛛。小兔組(生：到)小象組(生：到)小貓組(生：到)小熊組(生：到)大家都很有精神，老師真高興。愿意與動(dòng)物交朋友，知道戲弄虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待它們，并與動(dòng)物友好相處。每23小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長(zhǎng)了?從不同的角度看又是什么樣子?游戲:。（1）教師啟發(fā)：你在教室里看見(jiàn)過(guò)影子沒(méi)有?那怎樣才能在教室里看到影子?（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。三、檢查本課配套材料是否齊全。第二課時(shí)：打繩結(jié)教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問(wèn)題。在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過(guò)程中悟出一些折紙的規(guī)律。標(biāo)志不受不同種族、民族、語(yǔ)言文字的束縛，遍布世界的各個(gè)角落，形新通過(guò)今天這節(jié)課，你們對(duì)標(biāo)志的理解會(huì)更深。（六）學(xué)生創(chuàng)作巡視，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題給予具體指導(dǎo)；鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨(dú)立完成標(biāo)志設(shè)計(jì)。）看圖回憶：作為大紅門一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志嗎？看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志？引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人，請(qǐng)你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計(jì)一個(gè)你最喜歡的標(biāo)志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺(jué)語(yǔ)言所帶來(lái)的和諧氛圍中。（三）對(duì)比分析（圖畫(huà)和標(biāo)志）我們已然知道，標(biāo)志存在于我們生活的各個(gè)角落，時(shí)刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請(qǐng)大家看下面一組圖：（保護(hù)環(huán)境amp。按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。在我們的生活周圍，常常會(huì)見(jiàn)到這些能提醒我們、指示我們的圖畫(huà)，我們把這些圖畫(huà)稱做標(biāo)志。課前準(zhǔn)備： 收集各種有關(guān)資料、圖片等等。（一般來(lái)講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）（3）認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。四、交流匯報(bào)，成果展示（一）、導(dǎo)入主題播放動(dòng)畫(huà)片片段，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣談話導(dǎo)入主題（二）、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)采訪小結(jié)調(diào)查結(jié)果（三）、匯報(bào)交流前期調(diào)查結(jié)果展播采訪短片展示調(diào)查問(wèn)卷匯報(bào)調(diào)查結(jié)果（四）、觀看評(píng)談動(dòng)畫(huà)片（五）、方法總結(jié)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲?五、活動(dòng)小結(jié)六、課外延伸，生成新課題師：如果同學(xué)們有興趣的話，還可以利用課余時(shí)間，去探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘，或者為動(dòng)畫(huà)配配音，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)等都可以。（2）各小組共同討論設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并打印出來(lái)。活動(dòng)過(guò)程：一、主題確定動(dòng)畫(huà)片伴隨著我們少年兒童的成長(zhǎng)，我們每位同學(xué)都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動(dòng)畫(huà)片時(shí)不太注意姿勢(shì)，看的時(shí)間不夠合理，還有的沉迷于動(dòng)畫(huà)片中以至于影響了學(xué)習(xí)。(7)．成果展示會(huì)：學(xué)生的成果展示會(huì)形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。(4).采用問(wèn)卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。研究性課題活動(dòng)程序：（各年級(jí)根據(jù)情況選擇活動(dòng)的方式）(1).選擇研究的主題。學(xué)校的校本課程評(píng)估小組對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn)行評(píng)估。學(xué)生收集相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。，明白自己該怎么做： 課文中講述了哪些情況？① 燒水時(shí)；② 使用高壓鍋時(shí)；③ 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫虎?不要用濕手觸摸電器；⑤ 家人觸電時(shí)采用的措施； ⑥使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；⑦不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧；⑦ 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說(shuō)笑吵鬧； ⑧ 不要拿道具比劃、打鬧；⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理； 獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋?？模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……分組練習(xí)。和你的同學(xué)一起交流整個(gè)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和解決的方案以及你們的地圖、計(jì)劃。為了更好、更合理地安排我們的社區(qū)扶助活動(dòng)，我們還可以制作一張社區(qū)扶助地圖。（3）準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的工具。雖然我們是小學(xué)生，但是我們是不是也能夠?yàn)檫@些困難住戶做一些力所能及的事情呢？二、提出活動(dòng)主題師：我們對(duì)生活的社區(qū)的了解程度有多少呢？我們社區(qū)有什么樣的特點(diǎn)？如何找到困難戶？我們能進(jìn)行怎樣的服務(wù)？三、活動(dòng)準(zhǔn)備制定活動(dòng)方案?；顒?dòng)拓展活動(dòng)總結(jié)（1）匯報(bào)與展示（2）收獲與體會(huì) 教學(xué)課題：社會(huì)服務(wù)類——扶助困難戶教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也會(huì)讓我們通過(guò)活動(dòng)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，體驗(yàn)社會(huì)中的不同角色。收獲與體會(huì)。（3）向賣菜的菜農(nóng)請(qǐng)教。請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入二、活動(dòng)建議觀察蔬菜的特點(diǎn) 師：該怎樣觀察呢？（1）明確觀察目的：一是了解各種蔬菜的特點(diǎn)：二是發(fā)現(xiàn)同一品種或不同品種的蔬菜的區(qū)別。（2）做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)：社會(huì)實(shí)踐類——走進(jìn)菜市場(chǎng)（一）提出活動(dòng)主題（1）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。（2）收集一些常見(jiàn)蔬菜的有關(guān)資料。有同樣興趣的同學(xué)可以組成一個(gè)研 23 究小組。在同學(xué)中展開(kāi)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。雖然我們天天接觸蔬菜，但是對(duì)于蔬菜的種類可能了解的并不多，有些蔬菜平時(shí)見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)，卻不能叫出正確的名稱來(lái)，對(duì)于一些形狀、顏色相似的蔬菜，我們也常常混淆。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。三、活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)與展示。二、活動(dòng)拓展那么應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)校園植物呢？請(qǐng)與小組成員一起組織一次“愛(ài)護(hù)校園植物，保護(hù)校園環(huán)境”的宣傳活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書(shū)查閱資料的能力。（2）查找植物資料。（3）制作名片。向同學(xué)展示你的資料卡，并說(shuō)一說(shuō)還可以通過(guò)哪些途徑收集到需要的資料。三、活動(dòng)準(zhǔn)備觀察記錄校園植物。郁郁蔥蔥的樹(shù)木，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，這些植物在給校園帶來(lái)生命力的同時(shí)，更帶給大家美的享受。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書(shū)查閱資料的能力。三、活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)與展示。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們通過(guò)訪談，收集古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌、小故事，實(shí)地考察了解了關(guān)于禮儀的知識(shí)?！霸颖芟钡墓适拢簩?shí)地考察獲得校園禮儀信息。師：你想了解同學(xué)們遵守學(xué)校禮儀的情況？那就快走入美麗的校園，走進(jìn)明亮的教室，選擇本校做實(shí)地考察，了解更多關(guān)于校園禮儀方面的信息。春秋時(shí)期，當(dāng)老師單獨(dú)教導(dǎo)一位學(xué)生時(shí)，為了表示對(duì)老師的尊重，這位學(xué)生會(huì)起身，離開(kāi)坐席，走到老師面前，恭敬地聽(tīng)老師說(shuō)話。比比誰(shuí)收集的資料多！“曾子避席”的故事：曾子十六歲拜孔子為師，他勤奮好學(xué)，尊師重道，頗得孔子真?zhèn)?。?）做好訪談前的必要準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備?！岸Y儀”其實(shí)就在我們的身邊，我們平時(shí)吃飯、說(shuō)話、與別人打交道都需要注意禮儀。板書(shū)設(shè)計(jì)：方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（二）活動(dòng)拓展（1）研制洗手液①了解專業(yè)洗手液的成分 ②設(shè)計(jì)洗手液，配置材料 ③做實(shí)驗(yàn)（2）節(jié)約資源教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類——生活中的學(xué)問(wèn)方向二：生活中的禮儀（一）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。對(duì)于洗手的頻率：專家提醒，每次洗完手后，注意要用清潔的干毛巾或紙巾擦干，最好不要烘干，因?yàn)楸砻嫠目焖贀]發(fā)會(huì)導(dǎo)致皮膚部分失水，造成皮膚發(fā)干，變得粗糙?！骶幹普{(diào)查問(wèn)卷。關(guān)于生活中的學(xué)問(wèn)，你知道多少呢？大家都知道“飯前便后要洗手”，很多同學(xué)也都養(yǎng)成了經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：自我認(rèn)識(shí)類——玩具大搜尋（三）（1）匯報(bào)與展示（2）談收獲與體會(huì) 教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類——生活中的學(xué)問(wèn)方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（一）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問(wèn)題，通過(guò)搜集洗手方面的資料，洗手習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。（3）開(kāi)展“玩具創(chuàng)意大比拼活動(dòng)”以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，介紹芯玩具的玩法，評(píng)選出最具有創(chuàng)意的玩具。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了玩具的種類、過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)，你能發(fā)現(xiàn)什么？（3）制作統(tǒng)計(jì)圖傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別（1）訪問(wèn)前的準(zhǔn)備（2）訪問(wèn)記錄（3）通過(guò)訪問(wèn)你了解到什么？傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來(lái)的手工制作玩具，俗稱「耍貨」。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：上節(jié)課我們我們確定了活動(dòng)的主題，同學(xué)們找一找，你的研究主題和誰(shuí)的一樣，組成一個(gè)小組，共同研究。確定活動(dòng)主題。學(xué)生閱讀“活動(dòng)主題是這樣產(chǎn)生的”。請(qǐng)同學(xué)們提出與玩具有關(guān)的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)著提出問(wèn)題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。開(kāi)展時(shí)間活動(dòng)時(shí)，一般要經(jīng)歷哪三個(gè)階段？①準(zhǔn)備階段 ②實(shí)踐階段 ③總結(jié)階段看看我們的成果師：總結(jié)既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學(xué)習(xí)能力。那么，怎樣才能練好自己的本領(lǐng)呢？二、新授學(xué)習(xí)是多種多樣的師：請(qǐng)他同學(xué)們想想，我們可以在哪些地方學(xué)習(xí)？在這些地方，學(xué)到了什么？ 師：書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，掌握前人積累的科學(xué)知識(shí)；綜合實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們走進(jìn)自然，融入社會(huì)，豐富經(jīng)驗(yàn)，獲得動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作的親身體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、初步感知面料特點(diǎn)了解一些衣服制作的面料及其特點(diǎn) 皮風(fēng)衣 真絲襯衫 牛仔褲 ??三、了解我們平時(shí)穿著的面料及其特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們穿的衣服褲子是采用一些什么面料？有什么特點(diǎn)？你知道你家里人衣服的面料嗎？有什么特點(diǎn)？四、小結(jié)第三篇：三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案教學(xué)課題：走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課又一個(gè)初步的了解，是幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的一門課程。學(xué)生練習(xí)寫。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、匯報(bào)交流匯報(bào)收集到的有關(guān)水果的知識(shí)學(xué)習(xí)書(shū)上有關(guān)香蕉荔枝枇杷等水果，了解這些水果有哪些作用？吃的時(shí)候要注意些什么？例如：糖尿病患者不宜吃香蕉、荔枝等含糖量高的水果，便秘的人可以多吃香蕉、蘋果等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：小黎剛剛一直喊肚子疼，送到醫(yī)院醫(yī)生看過(guò)后才知道，原來(lái)是他吃完午飯，就與其他同學(xué)不停地打鬧而引起的。要注意安全，盡量不要造成污染，要準(zhǔn)備好一些東西。我為秋游出主意教學(xué)目的：了解秋游的目的。討論還可以怎么收集更多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)？（問(wèn)大人，上網(wǎng)查找資料，看書(shū)等）昆蟲(chóng)是知識(shí)包括哪些方面：生活習(xí)性，外形，一些本能等。探索昆蟲(chóng)的知識(shí)教學(xué)目的：收集有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)昆蟲(chóng)保護(hù)昆蟲(chóng)的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程： 一 導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡昆蟲(chóng)嗎？為什么？那么我們能為保護(hù)昆蟲(chóng)做些什么有益的事呢？ 二 教學(xué)新課說(shuō)說(shuō)為什么要畫(huà)保護(hù)昆蟲(chóng)的宣傳畫(huà)？宣傳語(yǔ)是什么？討論在宣傳畫(huà)中可以畫(huà)些什么內(nèi)容？學(xué)生設(shè)計(jì)草圖。五、小結(jié)昆蟲(chóng)的美食教學(xué)目的：了解一些昆蟲(chóng)的吃食，學(xué)習(xí)制訂觀察昆蟲(chóng)的計(jì)劃，了解昆蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)的步驟，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)。* 給每個(gè)欄目取一個(gè)好聽(tīng)的名字。展示照片等素材。在回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程中看到自己的進(jìn)步。宣讀班級(jí)公約。小組派代表說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充。四、交流小組派代表，作口頭報(bào)告。