【正文】 過前一階段的學習準備，同學們已在校內(nèi)展開了調(diào)查研究、廣泛地進行資料收集。一段時間以后，同學們那一份份精心準備的資料紛紛傳來。有打印的文字資料，有親手繪制的圖畫資料，還有自己統(tǒng)計的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理。學會了收集資料，該怎樣整理資料呢？我們請指導老師有針對性的對學生進行輔導，讓學生篩選出與自己研究內(nèi)容相關的資料。為交流匯報做好準備工作。由于校園里的垃圾離學生生活很近，可以說每天都在耳染目睹，學生調(diào)查起來也得心應手。每個學生都在參與中體會到了成功的喜悅，在活動中培養(yǎng)著自己的能力，在實踐中學會了收集和整理資料，這種親身體驗遠遠要勝過教師空洞的說教。（三）匯報評比階段在各小組利用課余緊張準備的同時，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。匯報課上，同學們的表現(xiàn)異常精彩。研究垃圾種類的同學運用圖片展示了生活垃圾、工業(yè)垃圾的產(chǎn)生過程。并展示了他們設計的“分類處理”垃圾箱。研究垃圾危害的同學用生動活潑的表演引起同學們的沉思。匯報結束后課后，同學們也以“愛我校園，從不丟垃圾做起”為題完成了一篇后記，另于校內(nèi)組織的相關圖片、資料展示會也在籌劃和準備中。并決定自制一些校園設施，寫出愛護創(chuàng)建綠色校園的倡議書。第二篇：小學三年級上冊綜合實踐全冊教案一、課間休息講安全教學目標：讓學生明白課間休息時要注意安全，怎樣注意課間安全，懂得課間活動的方式要簡便易行安全可靠。教學過程：一、導入新課師導入：同學們你們在課間玩些什么活動呢？板書課題：一、課間休息講安全二、學習新課看圖講書上事例，讓明白不注意安全的話，會造成事故。結合班級情況講不安全事故的例子。學習課間休息注意事項，明確課間該做什么，不該做什么。指名逐條朗讀，并說說從中知道什么。對校園中的設施是否有發(fā)現(xiàn)不安全的因素？有什么建議？討論：如何做好安全值日生？三、鞏固練習判斷課間十分鐘這樣做對不對？說說你發(fā)現(xiàn)同學中哪些不安全的活動？今后課間活動要注意什么？四、小結學習課間 休息小要訣學習了這課有什么收獲？師小結。二、放學路上保平安教學目標：通過學習使學生明白上學路上、放學路上要注意安全，懂得有關安全的一些知識。教學過程：一、導入新課師：最近班上同學在路上發(fā)生了什么事故？如何避免？（結合班上事例講述討論）板書課題：二、放學路上保平安二、學習新課看圖說故事，明白路上不注意安全的話，會造成事故。結合生活中的例子講不安全事故的例子。學習《放學安全須知》，明確在放學上學的路上怎樣注意安全？ 逐條學習，并說說從中知道什么。三、鞏固練習判斷放學路上哪些是正確行為，哪些不正確？說說步行可能會遇到哪些危險？結合你所看到的不安全的事例，怎樣才能避免發(fā)生？結合我們這里的線路，想想怎樣才能做到安全？學習行路安全小要訣四、小結談談學習了這課有哪些收獲？教師小結。獨一無二的班名活動目標：了解他人的特長，班級特色，今后努力的方向。理解自己班級的情況，給自己班級取個合適的班名?；顒右院笾腊嗉壝Q所蘊含的意思，要求在積極規(guī)范言行，奮發(fā)努力，做個好學生，增強班級集體榮譽感，培養(yǎng)向上的精神?；顒舆^程：一、導入我們都有自己的名字，說說自己名字的含義。我們的班級也給它取個名字好嗎？二、說說我們眼中的班級說出班級特點。比較這些特點，選出最突出的地方。想想我們班級今后還能做得更好的方面。三、取班名發(fā)表自己的見解，聽取別人的意見。組織討論班名。小組集中意見，寫上班級名字和理由。四、交流小組派代表，作口頭報告。五、確定班級名字六、說說感受以后我們怎樣為班集體爭光呢？班級公約大家訂活動目標：發(fā)揮團隊精神，定出確實可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習慣，促進正常生活規(guī)范化，使全班養(yǎng)成良好風氣。發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制定班級公約解決這些問題。活動準備：學生閱讀《小學生日常行為規(guī)范》 活動過程：一、導入誰來說說平時你發(fā)現(xiàn)我們班級有哪些不良的現(xiàn)象？二、討論班級問題小組討論輪流發(fā)言，說說平時班級遇到過的問題。小組派代表說，教師對學生的發(fā)言進行補充。三、整理問題按學習、勞動、日常生活、同學間關系等方面，將問題進行整理歸類。四、討論怎么做：小組討論針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出解決問題的建議，并做好記錄。五、制訂班級公約學習校規(guī)和《小學生日常行為規(guī)范》全班討論制訂班級公約。宣讀班級公約。表決心。六、小結。班級成長手冊活動目標：感受集體的溫暖與凝聚力。在回顧自己的成長過程中看到自己的進步。對班級有更深的認識與了解，明確繼續(xù)努力的方向?；顒舆^程：一、導入：上小學以來，同學們一定發(fā)生了很多難忘的事情，誰來說說你難忘的或值得驕傲的事呢？ 二、回憶和記錄班級事件。大家共同回憶并記錄班級中精彩難忘的事件。展示照片等素材。三、明確如何制訂手冊，確定手冊欄目?？磿鴮W習。老師提示制作方法：* 對要記錄的事件內(nèi)容進行分類，確定手冊的欄目。* 給每個欄目取一個好聽的名字。* 具體列出欄目的事件，以及每個事件的時間、人物情況描述等。四、制作手冊看書學習。師指導：設計記錄欄和圖畫；填入內(nèi)容并裝飾；各欄目合并，制作完整的手冊。五、小結昆蟲的美食教學目的：了解一些昆蟲的吃食，學習制訂觀察昆蟲的計劃，了解昆蟲實驗的步驟，教育學生愛護昆蟲。教學過程：一、導入二、讓學生說說你知道哪些昆蟲愛吃什么。三、指導學生制訂觀察計劃先讓學生說說教師指導小結出制訂觀察的計劃包括 觀察對象：觀察什么觀察內(nèi)容：需要觀察和記錄的內(nèi)容 觀察時間：什么時候觀察方法：自然條件還是人為環(huán)境四、指導學生制訂實驗的步驟。獲得昆蟲模擬一個昆蟲喜歡又便于觀察的環(huán)境觀察記錄昆蟲吃食的情況得出結論五、小結昆蟲保護宣傳畫教學目的：號召大家一起善待有益的昆蟲，保護昆蟲。教學過程： 一 導入師：同學們，你們喜歡昆蟲嗎？為什么？那么我們能為保護昆蟲做些什么有益的事呢？ 二 教學新課說說為什么要畫保護昆蟲的宣傳畫？宣傳語是什么？討論在宣傳畫中可以畫些什么內(nèi)容？學生設計草圖。老師和同學交流對草圖的意見。動筆畫宣傳畫。三 小結。探索昆蟲的知識教學目的：收集有關昆蟲的知識，培養(yǎng)愛昆蟲保護昆蟲的意識。教學過程：一、導入師：我們知道昆蟲有些獨特的本領。例如，螞蟻能預知晴雨，竹節(jié)蟲能扮成竹節(jié)??我們多收集一些有關昆蟲的知識好嗎？二、指導開展活動同學們愛昆蟲，那么也希望多收集一些有關昆蟲的知識，那么收集到的知識可以記錄在一個小冊子上。激發(fā)學生的興趣：讓學生說說知道的一些昆蟲知識，知道一些知識的好處。討論還可以怎么收集更多有關昆蟲的知識？（問大人，上網(wǎng)查找資料，看書等）昆蟲是知識包括哪些方面：生活習性，外形，一些本能等。指導做小冊子。做小冊子要注意要按一定的知識歸類。三、小結。我為秋游出主意教學目的：了解秋游的目的。秋游要注意些什么。為秋游提出建議。教學過程：一、導入師：美麗的金秋時節(jié)到了，山上田野果實累累，景色美麗，氣候適宜，小朋友們這時候喜歡這秋天里去秋游嗎？二、說說秋天去游玩有什么好處？三、討論怎樣去哪些地方游玩？和誰去？怎么去？四、秋游時要做些什么？和大人一起去可以做些什么游戲？可以觀察些什么？五、秋游時要注意什么呢？學生討論教師歸小結。要注意安全，盡量不要造成污染，要準備好一些東西。六、秋游活動回來可以做些什么？七、小結告別不良飲食習慣教學目的：了解同學中一些不良的飲食習慣。知道不良的飲食習慣會對身體健康產(chǎn)生影響。自覺改正不良的飲食習慣。教學過程：一、導入師：小黎剛剛一直喊肚子疼，送到醫(yī)院醫(yī)生看過后才知道，原來是他吃完午飯，就與其他同學不停地打鬧而引起的。二、交流你看到同學中不良的飲食習慣。有的同學不吃早飯吃飯時不停地說話飯前沒洗手同時吃了太多的東西 ??三、說說為什么這些壞習慣會影響身體？四、你還知道哪些飲食習慣不好，要怎么改正？五、你還知道哪些飲食習慣是好的？六、我們要怎么來勸說大家養(yǎng)成良好的飲食習慣呢？七、說說學了這課有什么收獲？八、師小結。制作家人水果食用單教學目的：通過查閱飲食健康類書籍、網(wǎng)站和采訪有關人員等途徑，對食用水果的有關知識進行了解。教學過程：一、導入二、匯報交流匯報收集到的有關水果的知識學習書上有關香蕉荔枝枇杷等水果，了解這些水果有哪些作用？吃的時候要注意些什么？例如：糖尿病患者不宜吃香蕉、荔枝等含糖量高的水果，便秘的人可以多吃香蕉、蘋果等。說說你還聽說哪些水果的作用和注意點。三、分析家里每個人身體狀況如何？愛吃什么水果？四、學了這課，你知道家里人要吃些什么水果合適？五、學習制作家人水果食用單?？纯磿显鯓又谱?？讓好生說說該怎樣制作。學生練習寫。六、小結。聯(lián)歡會食品采購教學目的：通過學習活動，了解一些健康食品，要買健康食品。教學過程：一、導入我們要開展一次聯(lián)歡會活動，如果你是采購員，你想買些什么食品呢？二、比“健康”為什么要買健康食品？哪些是健康食品？把健康食品列出單子來 飲料：礦泉水?? 水果：蘋果?? 零食：瓜子??三、討論聯(lián)歡會時，你想采購一些什么食品？怎樣了解食品的價格？如果每人出2元錢，你們小組共有多少錢？可以買些什么食品合適？（小組討論）比較哪組安排得合理？購買食品時要注意哪些方面？四、小結服裝面料特點大搜索教學目的：通過學習比較，了解一些服裝的面料及特點。教學過程：一、導入二、初步感知面料特點了解一些衣服制作的面料及其特點 皮風衣 真絲襯衫 牛仔褲 ??三、了解我們平時穿著的面料及其特點說說我們穿的衣服褲子是采用一些什么面料？有什么特點？你知道你家里人衣服的面料嗎？有什么特點？四、小結第三篇：三年級上冊全冊綜合實踐活動教案教學課題：走進綜合實踐活動教學目標：通過教學使學生對綜合實踐活動這門課又一個初步的了解，是幫助同學們增長實踐才干的一門課程。教學重點：知道綜合實踐活動就是一門幫助同學們增長實踐才干的課程。教學難點：知道綜合實踐活動就是一門幫助同學們增長實踐才干的課程。教學過程：一、談話導入師：每個同學都有自己的理想，希望自己長大后成為科學家、銀行家、藝術家、醫(yī)生、法官??并且打算從小開始努力學習科學知識，練好本領。那么，怎樣才能練好自己的本領呢？二、新授學習是多種多樣的師：請他同學們想想，我們可以在哪些地方學習？在這些地方，學到了什么？ 師：書本知識的學習，有助于我們在較短的時間內(nèi)，掌握前人積累的科學知識；綜合實踐活動，有助于我們走進自然，融入社會，豐富經(jīng)驗，獲得動腦思考、動手操作的親身體驗。那么開展綜合實踐活動，這樣有哪些形式？①實驗研究 ②觀察思考 ③動手操作 ④社會宣傳在現(xiàn)實中找問題 師：提問是我們的天性，當我們對事物產(chǎn)生興趣時，就會提出各種各樣的問題。請同學們想一想，說一說，自己對生活中、自然界中的哪些事物有興趣。大家分工合作師：分工合作，是解決問題的最基本的方法。開展時間活動時，一般要經(jīng)歷哪三個階段？①準備階段 ②實踐階段 ③總結階段看看我們的成果師：總結既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學習能力。同學們在活動完后想想：提出的問題是不是合理，活動過程中自己做的是不是優(yōu)秀，獲得了什么經(jīng)驗，以后遇到哪些問題可以這樣解決。作業(yè)設計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設計：走進綜合實踐活動學習是多種多樣的在現(xiàn)實中找問題大家分工合作看看我們的成果 教學課題：自我認識類——玩具大搜尋（一）教學目標：通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會自己發(fā)現(xiàn)問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。教學重點：使學生學會自己發(fā)現(xiàn)問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。教學難點：使學生學會自己發(fā)現(xiàn)問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。教學過程：一、談話導入師：玩具是我們成長路上的好伙伴，玩具不僅給我們帶來了樂趣，還開發(fā)了我們的智力。讓我們一起打開自己的玩具箱，進行一次玩具搜尋活動吧！二、新授提出活動主題師：開展綜合實踐活動首先要有活動的主題，而活動的主題來源與我們提出的問題。請同學們提出與玩具有關的問題。如：從小到大，我自己玩過的玩具有哪些呢？爸爸媽媽小時候玩什么玩具？怎么玩的?古代人玩什么玩具？??制作班級“問題搜集袋”。將自己提出的問題寫在紙條上放進袋內(nèi)，每周統(tǒng)計一次，在眾多的問題中選擇一個 自己最想研究的。資料展示。學生閱讀“活動主題是這樣產(chǎn)生的”。參考活動主題：玩具的種類調(diào)查玩具與性別的關系從玩具的演變看社會的進步玩具與健康、智力的關系“三無”玩具的危害玩具的浪費情況調(diào)查確定活動主題。作業(yè)設計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設計：自我認識類——玩具大搜尋（一）提出活動主題制作班級“問題搜集袋”。確定活動主題。教學課題：自我認識類——玩具大搜尋（二）教學目標：通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會根據(jù)活動主題確定活動方案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具