【正文】 只要寫(xiě)作時(shí)能合理地布局謀篇，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭組織語(yǔ)言，善于從生活中的小事件中挖掘出大的主題，運(yùn)用記敘、議論、描寫(xiě)等方法抒發(fā)真情實(shí)感，就一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品來(lái)。”例如37：《春》的結(jié)尾“春天象剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。例如35：《驛路梨花》的結(jié)尾“我望著這不平凡的小茅屋，這群充滿朝氣的哈尼小姑娘，以及那雪白的梨花，心情久久不能平靜，我想起一位詩(shī)人美麗的詩(shī)句：‘驛路梨花處處開(kāi)’。姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)包票的了。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。結(jié)尾抒情會(huì)引起讀者共鳴，使讀者受到感染和教育。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人，以及他那晚不朽的失眠?。ㄩ_(kāi)頭：他落榜了！一千二百年前。天涼了，西紅柿吃起來(lái)甘脆爽口，有些秋梨的味道?！崩?9 《菜園小記》的結(jié)尾—“ 那年蔬菜豐收。小鳥(niǎo)不動(dòng)，蜷著身，兩眼還那么黑，等著！楞了好久，我把它捧到臥室里，放在桌子上，看著它，它又楞了半天，忽然頭向左右歪了歪用它的黑眼睜了一下；又不動(dòng)了，可是身子長(zhǎng)出來(lái)一些，還低頭看著，似乎明白了點(diǎn)什么。這類(lèi)結(jié)尾如風(fēng)行水上，自然流暢，說(shuō)完就停，樸實(shí)無(wú)華，單純明快。“編筐撾簍，重在收口”,即俗語(yǔ)說(shuō)的“豹尾”，要警策有力。一定要以盡可能少的文字快速破題，又引起下文。它使我想把一切東西，都告訴給我祖國(guó)的朋友們。因?yàn)橛小\(chéng)信’二字，劉邦的約法三章得以千年傳為美談，百年老店得以顧客盈門(mén)，我們學(xué)生也才會(huì)朋友遍天下。（三）運(yùn)用修辭式：例如23：以“遭遇挫折”為話題的作文開(kāi)頭“當(dāng)你遇上挫折，你會(huì)怎么辦？或許你會(huì)選擇逃避，找個(gè)避風(fēng)的港灣；或許你會(huì)選擇哭泣，用淚水洗滌傷心欲絕的心靈；或許你會(huì)選擇求救，借助外力去戰(zhàn)勝挫折。再如：劉心武的《白牙》開(kāi)頭“我決心做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：整整一個(gè)月里，一句話也不講。圓滿很美，殘缺遺憾有時(shí)也是一種美。”例如20：以“生活和生存”為話題的作文這樣開(kāi)頭“生存是柴米油鹽醬醋茶，生活是琴棋書(shū)畫(huà)歌舞花。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的好處是直奔主題，使閱卷者直接把握作者的文脈和主旨。例如17：以“門(mén)”為話題的開(kāi)頭“生命的大屋里，有著千萬(wàn)道情感之門(mén)，開(kāi)啟它們，我們將得到歡樂(lè)、憂傷、勇氣、沮喪?！边€如以“光榮的桂冠從來(lái)都是用荊棘編成的。例如15：陳國(guó)凱的《霧》開(kāi)頭“清晨，大霧。開(kāi)頭要精悍短小語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，直奔主題，才會(huì)喚起讀者興趣。二、作文開(kāi)頭的通常要求：開(kāi)頭即向主題靠攏梁?jiǎn)⒊f(shuō):“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動(dòng)人。一、學(xué)生作文的開(kāi)頭通常存在以下不足：對(duì)提示語(yǔ)或話題作不必要的解釋說(shuō)明?？傊瑯?biāo)題的擬定無(wú)固定的方法，因個(gè)人的愛(ài)好、習(xí)慣和能力來(lái)定。具有新穎別致，耐人尋味的特點(diǎn)。例8：以“假日”為話題，引用歌曲名擬題《自從有了你》、《真的好想你》、《假日，我為你歌唱》等。即對(duì)熟悉的影視名、歌曲名，古詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等適當(dāng)裝潢、借用、改造之后作為標(biāo)題。以“音樂(lè)”為話題作文。巧用修辭，匠心獨(dú)運(yùn)。它使我們掌握了許多知識(shí)，明白了許多人生的道理。善于補(bǔ)題，以小見(jiàn)大。１、確定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短。２、宜短不宜長(zhǎng)。例１話題“夢(mèng)” 按文體可擬成：１、記敘文《美夢(mèng)成真》、《我想起那個(gè)暑假》；２、議論文《讓美夢(mèng)成真》、《夢(mèng)想中國(guó)足球》；３、說(shuō)明文《夢(mèng)的成因》、《說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)》；４、散文《這幅畫(huà)如夢(mèng)》、《比夢(mèng)更美》。話題作文雖不限文體，但在具體寫(xiě)作過(guò)程中還是有文體限制的。例３：以“友情的力量”為話題擬標(biāo)題,會(huì)擬出下列幾種不當(dāng)?shù)臉?biāo)題：１《心靈的煙花》、《朋友的舉動(dòng)》、《友情戰(zhàn)勝一切》——太虛２《偉大的友情》、《友情力量無(wú)窮》、《朋友第二講標(biāo)題的擬定標(biāo)題是一篇文章的眼睛，要短小精悍、鮮明醒目、新穎獨(dú)特。只有字里行間中流露真情，才會(huì)贏得閱卷者的青睞。我認(rèn)為其中三條尤為重要：（１）文字書(shū)寫(xiě)工整。如例１：話題“夢(mèng)”，就是一個(gè)有具體內(nèi)涵和外延的話題，可寫(xiě)心理現(xiàn)象，也可寫(xiě)理想追求。例2：“手是人體的重要組成部分，是所有勞動(dòng)的工具。拿到一個(gè)話題作文時(shí)，首先要進(jìn)行審題，然后再進(jìn)行擬題、構(gòu)思、寫(xiě)作等。希望大家廣泛收集、廣泛練習(xí)，寫(xiě)出更多、更好的親情類(lèi)文章來(lái)，用心去感悟親情、體會(huì)真愛(ài)。真實(shí)，寫(xiě)出真情，多一些美的語(yǔ)言，多一些思考的哲語(yǔ)。通過(guò)閱讀感人文章和同學(xué)們的總結(jié)，想必同學(xué)們心中早已是千言萬(wàn)語(yǔ)涌上來(lái)，急待用文字來(lái)抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機(jī)會(huì)，相信這篇作文定是一篇成功之作。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門(mén)檻上，踮腳倚門(mén)盼望的情景。這時(shí)，我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。通過(guò)鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣?xùn)|西，他也曾經(jīng)抨動(dòng)著你的心弦？（1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答（2）小結(jié)：這些情感往往凝聚著在一件細(xì)小的東西中，只要你是一個(gè)細(xì)心的人，在生活中都能找一個(gè)細(xì)小是能抨動(dòng)你心弦的東西。（2）簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)?！虻聺?④真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。真人真事，親身經(jīng)歷。剛才從同學(xué)的敘事過(guò)程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個(gè)字的含義——感動(dòng)。女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢(qián)。同學(xué)們，還記得唐山大地震中那個(gè)咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽對(duì)岸那個(gè)投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報(bào)道的那個(gè)千里尋兇、風(fēng)餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰(shuí)說(shuō)母愛(ài)沒(méi)有深度？愛(ài)到極致，母愛(ài)足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會(huì)說(shuō)我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒(méi)有這些壯舉，那么潤(rùn)物無(wú)聲的難道不是母愛(ài)嗎？請(qǐng)看下面這篇學(xué)生習(xí)作。而就在纜車(chē)下滑即將墜地的那一瞬間，一對(duì)年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。這是一個(gè)夜晚，天上宿星點(diǎn)點(diǎn)，我在夢(mèng)里看見(jiàn)我的媽媽?zhuān)粋€(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷。親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛(ài)，是母愛(ài)、父愛(ài)、手足之情、血脈之親??世間的每一個(gè)人無(wú)不對(duì)親情深深地在意，無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的親情。二、教學(xué)重點(diǎn)：親情類(lèi)作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)。本文無(wú)論是寫(xiě)悲還是寫(xiě)喜，語(yǔ)言都要以平易質(zhì)樸、蘊(yùn)含真情為上。結(jié)構(gòu)與文體寫(xiě)作此文除了精心選材以外，還要在結(jié)構(gòu)上盡量避免四平八穩(wěn)、平鋪直敘，力求巧妙出新。親情的可貴之處就是“真”和“樸實(shí)”，越真越感人，越樸實(shí)越親切，切不可為追求“驚心動(dòng)魄”的效果而胡編濫造。選擇材料不僅要做到小中見(jiàn)大，而且盡量做到巧中選新，不少考生在寫(xiě)作時(shí)往往只局限于寫(xiě)生活上的關(guān)愛(ài)來(lái)體現(xiàn)親情，因此文章難出新意。材料是用來(lái)表現(xiàn)主題、為主題服務(wù)的?！坝H情”不光表現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻、危險(xiǎn)之中，更多則在平時(shí)?！坝H情”的內(nèi)涵較為寬廣，涵蓋了母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟姐妹之愛(ài)等等，在比喻的意義上它還可以包括親戚、朋友以及特定的人群中的互相關(guān)愛(ài)。要有孝心，需得從小培養(yǎng)”。也許是大詳彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕?？梢杂浭鲆欢喂适?，也可以描寫(xiě)幾個(gè)片斷，語(yǔ)言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語(yǔ)言?！坝H情”是一個(gè)抽象的概念，在寫(xiě)法上要注意化虛為實(shí)，使之具體化，形象化。在審題時(shí)，應(yīng)注意分清，不能混淆?；叵氘?dāng)初，一個(gè)蘋(píng)果分成5片，每個(gè)小孩一片，我們卻嫌少嫌薄，而沒(méi)有考慮到爸爸，媽媽連一小口也沒(méi)有嘗到！如果，那時(shí)候我們能要求將蘋(píng)果切成7片，讓爸媽嘗一口，那么就會(huì)留下一個(gè)多么美好甜蜜的回憶呀！當(dāng)我們享受愛(ài)時(shí)，不一定感受得到愛(ài)，也很少想到回報(bào)。父親削妥蘋(píng)果后，切成5等份，我們每人一小片。一個(gè)蘋(píng)果（臺(tái)灣 汪桃源）小時(shí)候我們?cè)卩l(xiāng)下生活，說(shuō)起來(lái)蠻累，蠻苦。希望這堂課能為你的作文添彩！反向思維：擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺(jué)。根據(jù)注意點(diǎn)中“只能確定一個(gè)方面的內(nèi)容”，在寫(xiě)作時(shí)只能談夢(mèng)想的一個(gè)方面，或談自己對(duì)夢(mèng)想的追逐，或別人追逐夢(mèng)想激發(fā)自己也想擁有夢(mèng)想，但不能二者并重。根據(jù) “可以自由選擇體裁”，作文時(shí)可以考慮多種寫(xiě)法： 寫(xiě)成觀后感，看完某部影片或某本書(shū)激發(fā)了自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想既可以是滾滾奔流，如中華民族偉大復(fù)興的共同理想；夢(mèng)想也可以是涓涓細(xì)流，如每個(gè)人的人生愿望。當(dāng)然也不是要求同學(xué)唱高調(diào)，這同樣是不可取的。這樣的“原地徘徊”顯然也是寫(xiě)作的大忌。不限文體，并不是沒(méi)有文體。如話題作文“成長(zhǎng)”，可寫(xiě)成長(zhǎng)中的喜悅，也可寫(xiě)成長(zhǎng)中的煩惱，可以將一方面作為另一方面的襯托，但不能同時(shí)寫(xiě)兩方面。建議以記敘文為主。使用修辭，讓題目新穎含蓄，精煉生動(dòng)，使文章錦上添花。對(duì)中外文學(xué)名著書(shū)（篇）名、影視劇片名、流行歌曲名、廣告語(yǔ)等進(jìn)行機(jī)智的改裝，這樣的標(biāo)題舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。俗話說(shuō)：“題好一半文。防止把話題當(dāng)論題加以論證（話題主要是為寫(xiě)作者提供主題范圍，不是要求寫(xiě)作者去論證它）。三個(gè)“自由”：可以自由確定主題。④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當(dāng)然不能另命文題。（二）話題作文和命題作文的區(qū)別：①話題作文提供一個(gè)寫(xiě)作范圍，所供題目?jī)H僅起提示內(nèi)容指向的作用。（3）文體自由。一般情況下話題作文的自由性具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：（1）題目自由。圍繞著這個(gè)話題，你想怎樣寫(xiě)好這篇作文？三、想一想（一）話題作文的特點(diǎn)：相關(guān)性：一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主題，但作文主題必須與話題相關(guān)。二、說(shuō)一說(shuō)所謂話題，就是談話的中心、談話的內(nèi)容、談話的由頭。如何寫(xiě)好話題作文。親愛(ài)的兩黨，請(qǐng)你提起筆來(lái)，以“補(bǔ)課”為話題寫(xiě)一篇文章，將真實(shí)的故事，真實(shí)的情感和真實(shí)的觀點(diǎn)記錄下來(lái)?！靶　备缫詺У簟按蟆庇H愛(ài)的同學(xué)，你關(guān)注過(guò)周?chē)男∈聠?，你思考過(guò)“小”和“大”的關(guān)系嗎？你感受過(guò)經(jīng)過(guò)一步一個(gè)腳印的努力而獲得成功的喜悅嗎？你見(jiàn)到過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)因小小的失誤而釀成大禍的事情嗎？請(qǐng)以“小”或“小和大”為話題，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，寫(xiě)一篇文章，可以記敘事情，可以發(fā)表議論，也可以抒發(fā)感情。這是十分可貴的人生體驗(yàn)。因而有人嘲笑狐貍餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來(lái)，什么也沒(méi)得到。1每個(gè)人的內(nèi)心，都有美好的期盼。請(qǐng)以“誰(shuí)能告訴我??”為題，寫(xiě)一篇6印字左右的文章，來(lái)表現(xiàn)你的疑惑、好奇、幻想及探索。②文體自選。它也讓每一個(gè)學(xué)生懂得：失敗是沒(méi)有任何借口的。在這所學(xué)校里有一個(gè)久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，就是學(xué)生遇到軍官問(wèn)話時(shí)，只有四種回答：“報(bào)告長(zhǎng)官，是！”“報(bào)告長(zhǎng)官，不是！”“報(bào)告長(zhǎng)官，不知道！”“報(bào)告長(zhǎng)官，沒(méi)有借口！”除此之外，不能多說(shuō)一個(gè)字。如果我們能時(shí)?；仡^看看，看看自己的腳印，抑或是他人的腳印，仔細(xì)揣摩腳印的方向、深淺，會(huì)有意想不到的收獲。1溫暖是太陽(yáng)照在身上的感覺(jué)，更是人心的一種感受。親愛(ài)的同學(xué)，看到下面兩組詞語(yǔ)，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？它們引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)你從中提出一個(gè)與文化有關(guān)的話題，圍繞這個(gè)話題，或講述一個(gè)故事，或抒發(fā)你的感慨，或發(fā)表你的觀點(diǎn)。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。一個(gè)旁邊的人對(duì)他說(shuō)：“你知足些吧！只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來(lái)了。科學(xué)發(fā)現(xiàn)如此，在日常的生活、工作、學(xué)習(xí)中又何嘗不如此呢？請(qǐng)以“多想一步”為話題，寫(xiě)一篇文章。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事物，都給了我們幫助、教益和啟迪。初中三年，你真切地感受到了成長(zhǎng)的滋味。友善，是一個(gè)人最好的融入社會(huì)的前提，友善能心平氣和地與人探討問(wèn)題，友善是在別人遇到困難時(shí)你伸出的一只手，友善是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑，友善是“希望工程”、是“送溫暖”活動(dòng)??友善意味著關(guān)愛(ài)他人，不苛求于人，不強(qiáng)加于人，進(jìn)而有助于人，他表明一個(gè)人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個(gè)人精神境界的純凈高尚