【正文】 十八、小小說(shuō)小小說(shuō)是一種常見(jiàn)的文學(xué)體裁，以描寫(xiě)、敘事為主，可以在文章中加入虛構(gòu)的成分，有利于構(gòu)思。多篇廣告并舉，更能起到強(qiáng)化主題的作用，且新穎別致。十五、創(chuàng)編式即“新瓶裝舊酒”式的故事新編，這樣的文章有言在此而意在彼的效果。書(shū)信體作文跟日記體作文類(lèi)似，既可以是一封信構(gòu)成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達(dá)一個(gè)主題。十四、書(shū)信式以書(shū)信的形式寫(xiě)作文，顯得自由靈活，親切真實(shí)，但要注意格式正確、表達(dá)得體。“星期一，心驚膽寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時(shí)刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題?！?、“星期日，再向虎山行”，通過(guò)一周生活的描寫(xiě)，將學(xué)校單調(diào)重復(fù)，緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來(lái)。聰明的小作者截取了幾個(gè)片段，用母親的兩則日記和女兒十六歲生日那天的一則日記把有關(guān)內(nèi)容巧妙地組合在一篇文章當(dāng)中，雙線齊頭并進(jìn)，為我們展現(xiàn)了母女二人的心路歷程，盡情地歌頌了母愛(ài)的無(wú)私、偉大、高尚。2003年山東省淄博市中考某考生的滿分作文《愛(ài)無(wú)止境》是一篇值得一提的好作文。例如：2003年上海市中考某考生的滿分作文《我想唱首歌》就運(yùn)用日記體作文形式，巧妙地利用報(bào)紙這一特殊載體，讓連體姐妹的命運(yùn)與自己的情感緊緊地聯(lián)系在一起。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組成來(lái)表達(dá)一個(gè)主題?，F(xiàn)放光盤(pán)A面內(nèi)容，請(qǐng)讀者欣賞：初三就是/早自習(xí)時(shí)迷迷糊糊，晚自習(xí)時(shí)朦朦朧朧；初三就是/無(wú)數(shù)資料紛紛揚(yáng)揚(yáng)，無(wú)邊題海浩浩蕩蕩；初三就是/七科老師手忙腳亂，莘莘學(xué)子頭昏腦漲；初三就是/奔入食堂跌跌撞撞，跑進(jìn)寢室哼哼唱唱；初三就是/考試之前咿咿呀呀，考試之后嗚嗚咽咽；初三就是/老師的教誨拉拉雜雜，父母的叮呤嘮嘮叨叨；初三就是/金榜題名風(fēng)風(fēng)光光，名落孫山凄凄慘慘。中間的“證明”部分寫(xiě)了兩件事，作為證明的根據(jù)：一件是因?yàn)檎坡?，我在講演中獲得第一名；一件是寫(xiě)我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑，因?yàn)橛姓坡?，我才最后跑完全程。九、幾何證明式2002年安徽省中考作文以“掌聲”為話題，有位考生以《一道關(guān)于“掌聲”的證明題》為題目，將要表達(dá)的內(nèi)容，裝進(jìn)幾何證明題中。而文章《我們這些少男少女》以“馳騁操場(chǎng)”、“為國(guó)而學(xué)”、“支援申奧”三個(gè)畫(huà)面來(lái)展示當(dāng)今我們這些少男少女的風(fēng)采——年輕、真誠(chéng)、自信、善良、瀟灑、放松。最后還有附記。有些還可以運(yùn)用多幕劇的形式，隨著時(shí)間、地點(diǎn)、人物的轉(zhuǎn)換，構(gòu)筑成一幅幅鮮活流暢的畫(huà)面，讀來(lái)令人賞心悅目。五、劇本章節(jié)式 這也是創(chuàng)新的一種好形式。我本布衣，原本是出了名的清廉之人，但‘比’的出現(xiàn)打破了這一切，我開(kāi)始變了，變得臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，只因我跟人比吃穿、比金錢(qián)、比權(quán)力，最后遭人唾棄。意見(jiàn)：為了王家的香火延續(xù)，建議娶個(gè)聰明的媳婦。其中，第三個(gè)學(xué)段的文字最簡(jiǎn)潔，只有四個(gè)內(nèi)容。該系系主任：榆木頭。它會(huì)使您的孩子思維僵化，毫無(wú)見(jiàn)解。他們讓文體或與數(shù)理知識(shí)融合，或同影視藝術(shù)聯(lián)姻，或跟現(xiàn)代科技接軌，通過(guò)移花接木，融會(huì)文體，其創(chuàng)新形式令人目不暇接。所以，考場(chǎng)作文體例創(chuàng)新相當(dāng)重要。第四節(jié)話題作文布局技巧考場(chǎng)作文，無(wú)論是命題作文，還是話題作文，內(nèi)容質(zhì)量都是非常重要，肯定是第一位，這一點(diǎn)無(wú)庸置疑。反面著筆求深刻在現(xiàn)實(shí)生活中，有些事情從表面上看，是違背人之常情或人之常理的，卻也能夠“逆理”而“成章”；有些事情從正面寫(xiě)，可能難以激起讀者的興趣，從反面著筆，卻能使情節(jié)變得曲折，主題變得新穎而深刻。透過(guò)這些文字，我們仿佛可以觸摸到一顆顆正在跳動(dòng)的愛(ài)國(guó)心。變換角度見(jiàn)新意常言道：“文似看山不喜平。本文作者善于觀察，感悟生活深刻，從一碗面條里看到了母親對(duì)自己的一片濃濃的關(guān)愛(ài)。比如，習(xí)作《一碗面條》里有這樣的情節(jié)：每次回家，鑰匙剛插進(jìn)鎖孔，媽媽的身影會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在門(mén)口，當(dāng)我把目光移向桌面時(shí)，準(zhǔn)會(huì)見(jiàn)到一碗熱乎乎的面條。我們?nèi)绾尾拍軓摹叭巳诵闹杏小钡念}材中，提煉出“人人筆下無(wú)”的主題來(lái)呢？相信下面的方法對(duì)同學(xué)們會(huì)有所啟示。實(shí)在不行，直接套用話題或者干脆命題為“無(wú)題”也聊勝于無(wú)，總比那些與內(nèi)容脫節(jié)的標(biāo)題或是干脆忘記寫(xiě)標(biāo)題要強(qiáng)得多呀！第三節(jié)話題作文立意創(chuàng)新三法古人云：“意猶帥也。這就要求考生要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語(yǔ)句。因此，也是常用的一種擬題方法。（5）反語(yǔ) ：《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》，家中幾次“失竊”，“作案者”原來(lái)是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢(qián)的一家人的三個(gè)成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。（2）借代 ： 一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開(kāi)敘寫(xiě)，揭示歲月無(wú)情、母愛(ài)無(wú)價(jià)這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。實(shí)踐證明：借助一定的修辭手法，用比喻、擬人、雙關(guān)、借代、夸張、設(shè)問(wèn)等做標(biāo)題；或選用能夠涵蓋文章內(nèi)容的詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言作標(biāo)題；或仿照現(xiàn)有語(yǔ)言擬出新標(biāo)題，常能新穎奪目，出奇制勝。又如以“錢(qián)”為話題寫(xiě)作，“來(lái)之不易的錢(qián)”、“傾注真情的錢(qián)”、“君子敘錢(qián)”、“錢(qián)迷心竅”、“錢(qián)：福兮？禍兮？”等文題肯定比直接以話題“錢(qián)”為文題好寫(xiě)得多。善于化大為小，以小見(jiàn)大，才有利于寫(xiě)出深度，寫(xiě)出個(gè)性，也更符合少年學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)際和認(rèn)知水平。從上面的例子我們可以看出，標(biāo)題可以是以話題為中心通過(guò)添加字詞構(gòu)成的一個(gè)短語(yǔ)，也可以是包含話題的一個(gè)句子。因?yàn)?，這個(gè)標(biāo)題中“家”處于中心地位，是談話的中心，“交響曲”只是用以形容“家”的一種比喻說(shuō)法，誰(shuí)主誰(shuí)從，分析便知道。怎樣才能迅速提高自己擬題的能力？下面結(jié)合近幾年一些中考學(xué)生的實(shí)際情況，為考生們提供一些容易借鑒和操作的方法，具體來(lái)說(shuō)，要把握以下三點(diǎn)：一、圍繞話題：文題必須概括文章內(nèi)容，這是一般要求。多對(duì)象話題實(shí)際上是一種關(guān)系型話題，寫(xiě)作是兩者都要顧及，并要把兩者之間的關(guān)系揭示出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，話題的字越少，外延可能就越大；字越多，外延可能就越小。再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，材料作文中的“料”是必須使用的，如果是議論文，一般應(yīng)放在文章的開(kāi)頭作為引出論點(diǎn)的依據(jù)，而話題作文的材料，用不用它無(wú)所謂。話題作文與以往的材料作文相比，最大的差別是：“話題作文的核心是話題”（教育部考試中心張偉明先生語(yǔ)）?！袄碛伞焙汀皝G棄錯(cuò)誤”兩個(gè)題目都是直接從材料到話題，中間沒(méi)有提示語(yǔ)。要求：文題自擬，文體不限。”管理員奇怪地問(wèn)：“為什么要大的？”愛(ài)因斯坦答道：“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去。一個(gè)過(guò)路人非常驚奇地觀賞這漂亮的花園，不解地問(wèn)盲人：“你這樣做的理由是什么？你根本就看不見(jiàn)這些美麗的花呀！”盲人笑了，他說(shuō)：“我可以告訴你四個(gè)理由：第一，我喜歡園藝工作；第二，我可以撫摸我的花；第三，我可以聞到它們的香味；至于第四個(gè)理由，是因?yàn)榭傆邢衲阋粯拥娜藦倪@里經(jīng)過(guò)，會(huì)因?yàn)槲颐利惖幕▓@而心情愉快！”盲人的花園是他的精神領(lǐng)地，苦心經(jīng)營(yíng)以后，他有了比花更美麗的理由。本題中“生命是一個(gè)奇跡，在這個(gè)星球上相聚、相守、相處也是一個(gè)奇跡??”，這不屬于材料，而是提示語(yǔ)。生命是一個(gè)奇跡，在這個(gè)星球上相聚、相守、相處也是一個(gè)奇跡。請(qǐng)以“成長(zhǎng)需要壓力”為話題，——顯然是“話題”?！@是“材料”。解析話題作文的構(gòu)成話題作文一般由四個(gè)部分組成，即：材料+提示語(yǔ)+話題+要求。對(duì)考題中相同相似的作文和反復(fù)出現(xiàn)的題目，必須深入訓(xùn)練；對(duì)同類(lèi)題目選有代表性的訓(xùn)練。2002年出現(xiàn)了“感受生活”（陜西）“實(shí)踐”（杭州）、“朋友”（甘肅）、“第一次”（四川）、“合作”（江蘇南通）、“換位”（山西）等題。２、學(xué)習(xí)類(lèi)。只要在考場(chǎng)上冷靜地分析自己的作文，動(dòng)筆之前多幾分思考，在立意健康的前提下，使文章的選材新穎，結(jié)構(gòu)規(guī)范，表達(dá)豐富多彩，卷面整潔干凈，不出大的意外，獲取高分是極有可能的。水平相當(dāng)?shù)膬善魑模绻孜木砻娓蓛?，?shū)寫(xiě)整齊，而乙文滿紙涂抹，書(shū)寫(xiě)潦草，那么可以毫無(wú)疑問(wèn)地說(shuō)，兩者相差5—10分之多?？偨Y(jié)：以上總共講了八點(diǎn)。這樣富有創(chuàng)新意識(shí)的文章，在中考作文中很受閱卷老師的青睞。一位同學(xué)在《那一刻我好幸?！芬晃闹校瑢?xiě)的是作者在中考前一天晚上，渴望在醫(yī)院上晚班的媽媽能陪一陪自己的故事。如一位同學(xué)在《一碗面條》一文中，講述的是媽媽生病時(shí)照樣給我準(zhǔn)備一碗面條的故事，作者透過(guò)一碗熱氣騰騰的面條，寫(xiě)出了一份感人的母愛(ài)；《一根紅頭繩》講述的則是自己在家庭貧困時(shí)，老師在我生日那天送“我”一根紅頭繩作為禮物的故事，作者通過(guò)小小的紅頭繩，寫(xiě)出了一份讓人感動(dòng)的師生之情。這樣的文章，一般可以評(píng)為二類(lèi)文，語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)較好的話，完全可以評(píng)為一類(lèi)文。當(dāng)然，讓我們印象深刻或感動(dòng)的事也許很多，這就要求我們學(xué)會(huì)獨(dú)辟蹊徑，從眾多的材料中把獨(dú)特的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)自己的文章。這樣的內(nèi)容顯然失實(shí)。胡編亂造，矯揉造作 作文貴在情真，只有真摯的情感才能引起讀者的共鳴，作為情感類(lèi)話題作文在這方面的要求與一般作文有所區(qū)別，題目中一般都有“敘說(shuō)真實(shí)故事”或“寫(xiě)出真情實(shí)感”之類(lèi)的要求。材料貪多，情感平淡人物的情感往往要通過(guò)言語(yǔ)、動(dòng)作、肖像、心理等來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，我們不對(duì)事件詳細(xì)地記敘，不對(duì)人物進(jìn)行入微地刻畫(huà)，是無(wú)法寫(xiě)出人物的情感的。這是中考作文中最為突出的一個(gè)問(wèn)題。內(nèi)容平平淡淡，都是“大路貨”，就會(huì)缺少吸引力。根據(jù)中考作文命題趨勢(shì)來(lái)看，緊扣生活，突出對(duì)情感的感受和追求，已經(jīng)成為了一個(gè)熱點(diǎn)。下面就談一談情感類(lèi)考場(chǎng)作文的寫(xiě)作?；蛘呔奶釤捯恍└挥姓芾淼恼Z(yǔ)句。云海旁，露出一片清冷深沉的暮色。海面上那層淡淡的云霧也悄悄退去，隱隱約約露出一帶島嶼?！?選自陜西中考滿分文《生活是一種幸福》)這段文字巧妙運(yùn)用“肉體”、“接吻”、“英年早逝”等新鮮詞語(yǔ)，以幽默的筆調(diào)描寫(xiě)了一個(gè)生活場(chǎng)面。這段文字兩處運(yùn)用了形象的比喻，“它的眼睛很大，像一對(duì)亮晶晶的玻璃球”，“跑起來(lái)又快又輕盈，像一團(tuán)絨線在地上滾過(guò)”，通俗明白的比喻，使貓的靈性躍然紙上，令人喜愛(ài)。一對(duì)靈活的小耳朵可以前后擺動(dòng)，傾聽(tīng)一切細(xì)微的響聲。一學(xué)生在《十月，唱給祖國(guó)的戀歌》一文中運(yùn)用了這樣的排比修辭手法：我真正感受到腳下這片古老、神奇而結(jié)實(shí)的大地跳動(dòng)的心聲，那是祖**親的信仰、憧憬、希望、追求、奮進(jìn)、粗獷與豪放。（《飄落的秋葉》）作者以名句熱情謳歌秋葉無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，自然貼切，情調(diào)濃郁，讓人在名句中感受到飄落的秋葉具有的無(wú)上崇高的品質(zhì)和獻(xiàn)身精神。是留戀枝頭，還是憂郁悲傷?不!都不是，那是你投入大地母親的懷抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母親表示著赤子的心?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是作者行為的精神支柱，多少代人前赴后繼，為國(guó)家民族的生存和發(fā)展而歷盡艱辛。作者在恬淡的文字中凸現(xiàn)出元稹的贊菊詩(shī)，讓人感受到了家鄉(xiāng)菊花獨(dú)領(lǐng)秋韻的風(fēng)采。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。文章一開(kāi)篇以兩段詩(shī)文的名句喚起讀者的共鳴，使人聯(lián)想人與自然、社會(huì)的依靠，自然生物與景致的依靠。輕舟傍水依靠，聽(tīng)黃鸝鳴唱，看柳絮飛揚(yáng)，儼然一幅恬淡的山水畫(huà)，令人心曠神怡?？山栌?、仿用古詩(shī)詞或名言、警句、歌詞、流行語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。曾經(jīng)無(wú)數(shù)次為自由而歌，為幸福而頌，卻從未如此細(xì)心的聆聽(tīng)自然：鳥(niǎo)雀歸巢時(shí)，母親喂雛鳥(niǎo)流露出的溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運(yùn)食物，表現(xiàn)出頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié)；樹(shù)木草藤創(chuàng)造的盤(pán)根錯(cuò)節(jié)??”文章長(zhǎng)句與短句相間，整句與散句互美，排比、對(duì)比、引用、擬人、比喻等修辭方法的運(yùn)用，增添了文章的表現(xiàn)力，仿佛在我們面前展開(kāi)了一幅水墨山水畫(huà)。作文中生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，情景交融的手法，豐富合理的想象等多種表達(dá)方式和表現(xiàn)手法的運(yùn)用，尤為閱卷老師所賞識(shí)。但是考生求新決不求險(xiǎn)，為避免不同的閱卷老師在選材立意上的爭(zhēng)議，接下來(lái)考生寫(xiě)了一對(duì)退休在家的老夫婦，互敬互愛(ài)、相濡以沫、安度晚年的情景，懂得了愛(ài)情是一種恒久的和諧美，懂得了早戀的無(wú)知，懂得了對(duì)戀情的自制和對(duì)前途的憧憬。寫(xiě)人的同學(xué)橫線上填老師同學(xué)、父母長(zhǎng)輩等，記事的同學(xué)橫線上填在學(xué)校家庭和社會(huì)上見(jiàn)到的大小事。而真正獲取高分的必須是獨(dú)辟蹊徑、選材新穎的文章。就像前幾年的考場(chǎng)作文，一談挫折與磨難，就有相當(dāng)一部分考生，寫(xiě)自己從小失去雙親，生活是多么地艱難。有的同學(xué)一寫(xiě)老師，就是每天備課到深夜，病了還堅(jiān)持為學(xué)生上課?！庇行┩瑢W(xué)表現(xiàn)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，寫(xiě)出“我關(guān)心下崗職工的生活”的文章，以下崗職工再就業(yè)為關(guān)心對(duì)象，把握住了當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)代氣息濃烈，話題選擇恰當(dāng)；有的同學(xué)以“我關(guān)心那片殘陽(yáng)”為題，寫(xiě)了對(duì)晚景凄涼老人的關(guān)注，挖掘了富有現(xiàn)實(shí)意義的主題，表現(xiàn)了小作者可貴的社會(huì)責(zé)任感；有些考生從對(duì)國(guó)家大事的關(guān)注來(lái)挖掘主題，寫(xiě)了“我關(guān)心中國(guó)的足球事業(yè)”、“我關(guān)注北京申奧”、“迎接WTO”等：這樣，從“新”出發(fā)，去確立別人意想不到的主題，就會(huì)使你的文章達(dá)到“標(biāo)新立異二月花”的理想境界。這樣作文時(shí)才能有創(chuàng)新意識(shí)，言他人所未言，發(fā)他人所未發(fā)，達(dá)到形式和內(nèi)容的完美結(jié)合。因此，話題作文立意換角度是多向的，寫(xiě)作時(shí)，可以充分展示思維發(fā)散能力，開(kāi)掘豐富多彩的立意。［曹丞相這不是引狼入室么？］十八世紀(jì)，統(tǒng)治科技領(lǐng)域的科學(xué)家亞里士多德??.總結(jié)了一條規(guī)律，質(zhì)量相同的鐵球一定比紙球下降速度快??幾百年過(guò)去，人民不再懷疑這位十八世紀(jì)最 偉大的一位科學(xué)家，直到二十世紀(jì)中期，英國(guó)科學(xué)家伽利略做一個(gè)震驚世人的試驗(yàn)，他在幾千米高的英國(guó)斜塔上，把一團(tuán)紙和一團(tuán)泥從同一高度同一時(shí)間放下?? ［我們的考生總是大膽的把歷史玩弄于筆尖之下?。荩ㄒ陨蟽蓚€(gè)例子來(lái)自2003高考作文）另外，我們還可以采用寓言體、童話體、采訪體、合同體、廣告體、啟事等多種文體來(lái)對(duì)此次作文進(jìn)行創(chuàng)造性地構(gòu)思，由于時(shí)間倉(cāng)促，在此不一一贅述。(6)可以小說(shuō)體的形式，虛構(gòu)出一位深受應(yīng)試教育影響的中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外遭遇的尷尬事，反映出缺少生活“課堂”磨煉所帶來(lái)的危機(jī)，結(jié)果以某人語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸誡“這也是課堂”啊收尾，發(fā)人深思。個(gè)人以為還可以從以下幾個(gè)方面作創(chuàng)新性的構(gòu)思：(1)可采用“書(shū)信體”的形式，由學(xué)生本人向老師或家長(zhǎng)講真心話的形式，委婉地勸告他們不要老是以“課堂”來(lái)束縛限制學(xué)生或孩子，阻礙了孩子們的發(fā)展，應(yīng)該讓孩子們到“課堂”以外的“大課堂”去鍛煉，從而表明了生活是“課堂”的延續(xù)，是課堂之外的“大課堂”這一主題。如運(yùn)用數(shù)學(xué)中的恒等式：“勤勞高科技＝致富”、不等式 “成績(jī)≠素質(zhì)”、荒謬式 “99＋1= 0”，其中 “99”代表合格產(chǎn)品率，“1” 代表不合格率，文題通過(guò)這種荒謬的計(jì)算式，揭示了質(zhì)量意識(shí)的重要性。（8）借代 遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開(kāi)敘寫(xiě)，揭示歲月無(wú)情、母愛(ài)無(wú)價(jià)這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，