一年級語文上冊大蘿卜教案滬教版共五則范文-wenkub.com
2024-11-03 22:50 本頁面
【正文】 i。．老師從你們的朗讀中聽出了你們是那么喜歡不倒翁，讀得真好，認為自己讀得好，就給自己鼓鼓掌吧。．．師：說你呆，你不呆，推你倒下，你又怎么樣？ ．生：說你呆，你不呆，推你倒下，你又站起來。/ 說你呆，/你不呆，/推你倒下，/你又站起來。合作學習，交流生字學習情況三聽錄音，跟讀兒歌（要求：不加字、不漏字、用手指讀）三、學習兒歌，熟讀成誦：把生字寶寶送回家，讀兒歌朗讀兒歌小朋友，我們認識了課文中的這些生字，讓生字再回到課文中，我們再來讀課文好嗎？要求不加字、不漏字、不錯字。認識筆畫“豎彎鉤”。第五篇：一年級語文上冊不倒翁教案滬教版不倒翁學習目標：能正確朗讀兒歌，在閱讀中識字：把、孩、又、起、來。拓展識字——理書包，認書名。多種形式朗讀課文（1）教師范讀課文，學生邊聽邊指。我的______老師姓王。邊聽邊手指。這個字誰認識？指名讀，齊讀。能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀課文。能跟著錄音或老師的范讀，基本做到字字過目地朗讀課文。六、拓展與延伸識字活動：說一說爸爸媽媽的名字，讀一讀你認識的字。（3）小鳥出世前，住在（）殼里。雙軌火車：同桌合作，讀字組詞。再聽課文錄音，聽清人物說話的語氣：選句子模仿讀。交流反饋。二聽課文錄音，學生看書輕聲跟讀。學習并書空筆畫“橫折”。教學準備：教師：錄音機、課文錄音磁帶、生字卡片、詞語卡片學生：請父母將他們的名字寫在孩子課本相應位置 教學過程：一、談話引入，揭示課題每天早上，爸爸、媽媽都會為小朋友準備營養(yǎng)豐富、美味可口的早餐。通過學習課文和交流，感受父母的辛勞和父母與孩子間的親情。最后，教學中的控班能力我仍需要進一步加強，掌握好學生疲憊情況，及時進行興趣的激發(fā)，對走神的學生進行多形式的引導，讓學生在學習中學會傾聽、學會思考，保證一個靜心的課堂學習環(huán)境。否則講太多學生已經(jīng)學會的東西效果不佳，學生聽課狀態(tài)也有所下滑。這樣學生最后的無提示背誦就顯得水到渠成、自然而然了。如，拓展詞語時讓學生試著拔蘿卜，讀出一個詞語，這個蘿卜就拔出來啦！孩子們在學習時都表現(xiàn)得十分主動與積極。[PPT出示兒歌]，集體讀，同桌合作讀。自由朗讀，女生讀、男生讀，男女生合作讀。（叫號游戲，兩組進行）這兩組小朋友讀得可真認真，看來你們都認識這些字寶寶了，老師要送給你們拔蘿卜的機會。學生交流：我認識??三、學習生字：個、不、回老師再請小朋友當一當小偵探，找找哪些字是我們今天的生字寶寶（1）學習生字：個 正音、齊讀（兩遍）你有什么好辦法記住“個”[復習已學過的好辦法：做動作、編順口溜、找反義詞、筆畫、加一加，減一減，合一合] 順口溜：人下一豎，個個個 “個”的筆畫我們已經(jīng)全部學過了，誰能說一說“個”有哪幾個筆畫。（播放“拔蘿卜”歌曲）師問：聽了歌曲，老師有個問題，這大蘿卜為什么拔不動呢？ 學生交流：因為蘿卜太大了?。ò鍟捍筇}卜）集體朗讀課題。第二篇：一年級上冊語文教案大蘿卜 滬教版大蘿卜教學設計【課時目標】“個、不、回”3個生字 ，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。四、復習鞏固游戲鞏固生字（1）聽音取卡片（2）“識字大王”擂臺賽表演背誦兒歌五、書寫指導出示：“不”、“木”齊讀字寶寶，說說書寫筆順。）1（1）同桌互讀兒歌，（2）小
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