一年級語文上冊大蘿卜教案滬教版共五則范文-在線瀏覽
2024-11-03 22:50本頁面
【正文】 很棒 讓我們把兒歌中帶有個的詞語一起來讀一讀：兩個娃娃說話練習(xí)：個是一個量詞，生活中很多東西都能用個表示，比如兒歌里：兩個娃娃，還有什么東西也可以講“個”？[PPT出示填空：兩個________]（2）學(xué)習(xí)生字：不小朋友已經(jīng)把生字寶寶“個”記在心中了，第二個生字寶寶等不急要和我們見面了！大聲朗讀“不”，正音、強調(diào)讀音第四聲（小組讀，強調(diào)集體朗讀時的聲音）*“不”本身是第四聲，但是放在詞語里“不”字寶寶可要變調(diào)，因為他們是好朋友，“不”字寶寶一變調(diào)可以讓詞語朗讀時更好聽：抱不下的“不”就是第二聲，我們一起來試一試，讓詞語好聽一些（集體朗讀、指名讀）“不”字寶寶的筆畫我們也都已經(jīng)學(xué)過了，誰來說說他的第一筆是什么？誰來說說它有哪些筆畫??我們一起當小老師來書空：拿起粉筆，放好黑板，我會寫“不”，第一筆：橫?? 小朋友們寫得真認真（3）最后一個生字寶寶在哪里？我們等得好著急誰來大聲讀一讀，看看生字寶寶會不會出來（只要又正確又響亮，生字寶寶就會出現(xiàn)）指名讀，集體讀，開小火車讀（只要念對，老師就把生字卡片翻過來）（小火車嗚嗚嗚，這一排開起來）誰能為“回”找好朋友？ 老師也準備了一些關(guān)于回的詞語，我們來做放鞭炮的游戲，誰愿意點燃這個鞭炮？[PPT出示詞語，放鞭炮] 誰有好辦法記住回[回顧記住生字的好辦法] “大口套小口，回回回”這個順口溜可以幫助我們記住回，可是要記住順口溜和回的筆畫可有一些不同，仔細看老師寫：先寫外面的大口，豎、橫折，千萬不能把口給封起來，不然里面的小口就回不了家了，我們?yōu)樾】诹粢簧乳T，先把小口送回家：豎、橫折、橫，小口已經(jīng)安全回家啦，我們再把門給關(guān)上，最后寫外面的橫。（叫號游戲，兩組進行）這兩組小朋友讀得可真認真，看來你們都認識這些字寶寶了，老師要送給你們拔蘿卜的機會。[PPT出示課文中的詞語]四、指導(dǎo)有感情朗讀課文下面我們把生字寶寶送回家，一起再來讀一讀這首兒歌，爭取把字音都讀正確，把兒歌讀流利。自由朗讀，女生讀、男生讀，男女生合作讀。出示填空，完成兒歌 ______蘿卜,蘿卜_______, ,____________, 馬兒送我_________.（指名讀，集體讀）我們一起拍著小手，再來念兒歌，可以不看書的小朋友，小眼睛看著老師，我們爭取把它背出來。[PPT出示兒歌]，集體讀，同桌合作讀。一年級的學(xué)生喜歡在游戲中學(xué)習(xí)，不僅有趣而且印象深刻。如，拓展詞語時讓學(xué)生試著拔蘿卜，讀出一個詞語，這個蘿卜就拔出來啦！孩子們在學(xué)習(xí)時都表現(xiàn)得十分主動與積極。另外，分層次遞進式教學(xué)讓學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上輕松背誦兒歌。這樣學(xué)生最后的無提示背誦就顯得水到渠成、自然而然了。首先，課堂詳略需得到，注意突出重點。否則講太多學(xué)生已經(jīng)學(xué)會的東西效果不佳，學(xué)生聽課狀態(tài)也有所下滑。書本上的知識是遠遠不夠的，只有進行一定的課外拓展學(xué)生才會覺得有趣，有學(xué)習(xí)新知識的愿景。最后，教學(xué)中的控班能力我仍需要進一步加強，掌握好學(xué)生疲憊情況，及時進行興趣的激發(fā)，對走神的學(xué)生進行多形式的引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會傾聽、學(xué)會思考，保證一個靜心的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。能聽錄音或老師的范讀，字字過目地跟讀課文；在跟讀的基礎(chǔ)上能獨立或半獨立地朗讀課文，根據(jù)人物的不同讀出相應(yīng)的語氣。通過學(xué)習(xí)課文和交流，感受父母的辛勞和父母與孩子間的親情。重點和難點：在課文的語言環(huán)境中正確認讀“早、奶、蛋
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1