【正文】 整理《我的采集本》和“詞語花籃”，繼續(xù)豐富內(nèi)容。）作者也是分別從這三方面來贊美小草的。（播放音樂）小草勃勃的生機，展示著她頑強的生命力，讓我們帶著自己全新的感受，和著音樂，再次走進“小草之歌”。）為什么在“強”的前面還加一個“頑”字？（“頑”有“頑強、頑固”之意。e、讀了6小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)和3小節(jié)有什么相同的地方嗎？（學(xué)生回答后，教師小結(jié)：他們每小結(jié)開頭第一句話都相同，這樣寫，不但不會讓人感覺拖沓，反而有一種循環(huán)往復(fù)的美，我們在寫詩歌的時候也可以學(xué)習(xí)這種寫法。，多么美麗的小草，誰愿意把這3小節(jié)讀給大家聽。（不慚愧、不氣餒、不灰心、不計較、只要有陽光雨露就生活得幸福快樂）是啊，多驕傲、自豪的小草啊指導(dǎo)讀文，自豪的語氣。（微小得很，不值得一提。（一）回顧感知，、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課《小草之歌》。你認為小草值得贊美嗎？用你喜歡的方式贊美一下小草。（1）讀一讀第6小節(jié)。（1）讀一讀有關(guān)的內(nèi)容。（1）讀一讀相關(guān)的句子。學(xué)生甲：我認為詩歌從“小草的地位微不足道向大自然索取少，卻為大自然做出了很多的貢獻”這方面來贊美小草的。讓學(xué)生了解課文采用擬人的手法來 寫的特點。二、初讀課文，整體感知過渡：前節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這課的生字，今天這節(jié)課我們一起來看看這首詩歌是怎樣歌唱小草的。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活環(huán)境體會小草對人類作出的貢獻，激發(fā)學(xué)生對小草的喜愛和敬佩之情。引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草的無私奉獻精神。教學(xué)本課時，我先以一首《小草》的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這首現(xiàn)代詩歌。2整理《我的采集本》和“詞語花籃”，繼續(xù)豐富內(nèi)容。②歸納板書：（可讓學(xué)生寫）渺小不慚愧不氣餒微不足道不灰心不計較又弱又小擊退洪水缺少目標(biāo)鎖住沙丘??③根據(jù)板書，進行師生對讀。練習(xí)有感情朗讀（重點引導(dǎo)學(xué)生從句式排列特點上，體會詩歌的韻律美）解決問題第三部分：小草生命力頑強。出示小草圖片，體會小草的“渺小”。第二部分：小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。下面讓我們深入學(xué)習(xí)這首詩。演示文稿（小草圖片、洪水及沙塵暴視頻等）教學(xué)過程：一、引入：1導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十七課《小草之歌》。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。4小結(jié)：多么美的一首詩，同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來。1范讀課文。三、學(xué)習(xí)本課生字詞： 1檢查生字自學(xué)情況：出示生字卡，檢查認讀情況，指導(dǎo)難寫或易錯字。教學(xué)準備：字詞卡片、小草圖片等。愿同學(xué)們是一棵小草。（可以贊美小草也可以贊美像小草一樣的人事物。欣賞完小草的圖片，讓我們帶著對小草的無限敬佩和贊美之情，隨著優(yōu)美的音樂，一起朗誦詩歌。是呀，這就是渺小的小草，這就是低微的小草，這就是無所 3要求的小草，這樣的小草它也能為大自然做出自己的貢獻。學(xué)習(xí)第1—3節(jié)，全班齊讀1—3節(jié)思考：（1）小草為什么不感到慚愧和氣餒？（2）這是一株怎樣的小草？指名匯報交流。其他同學(xué)注意聽準字音。請同學(xué)們翻開課本到17課。板書課題，齊讀課題，理解課題：“之”是“的”的意思?？戳诉@些圖片你有什么感受？同學(xué)們說的真好！你們看得真仔細！我們接著欣賞另外一組圖片，（出示第二組圖片）。教學(xué)重點：正確、流利有感情地朗讀課文。設(shè)計理念：以感情朗讀為主線，通過朗讀，理解詩歌的含義，感悟作者表達的感情，讀寫結(jié)合，從而產(chǎn)生對小草的奉獻精神的敬佩之情?！安灰獡?dān)心”道出了安慰的語氣，表明自己有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”頑強生命力。然后突然轉(zhuǎn)折，提出自己的立場：不慚愧、不氣餒；不灰心、不計較；全心奉獻。板書設(shè)計：小草之歌索取很少無私奉獻生命力強第四篇：小草之歌教學(xué)設(shè)計語文s版四年級上冊《小草之歌》教學(xué)設(shè)計上街完小 蒙江教材分析：《小草之歌》是小學(xué)語文S版四年級上冊第五單元第一篇課文，是兒童作家王宜振的一首現(xiàn)代詩。A：這部分描繪了小草蓬勃的生命力。（三）學(xué)習(xí)第七小節(jié)詩歌。（1）這三小節(jié)詩分別寫了小草的什么特點？（團結(jié)協(xié)作、擊退洪水、抗擊風(fēng)沙、打扮祖國。（二）學(xué)習(xí)第四至第六小節(jié)詩歌：你從詩歌的前三小節(jié)可以看出，它們在寫法上和結(jié)構(gòu)上有什么相同點？都是用擬人的寫法來寫，在結(jié)構(gòu)上相同。師指導(dǎo)：課文采用了擬人的手法，把小草當(dāng)作人，讓小草進行自述，顯得親切、生動、易懂。A：“可我并不慚愧，并不氣餒，獻一點兒綠色在天地間閃耀。三、學(xué)習(xí)詩歌，理解感悟師：請大家觀察詩歌在寫法和結(jié)構(gòu)上的特點，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？生：13小節(jié)在寫法和結(jié)構(gòu)上相同，46小節(jié)寫法和結(jié)構(gòu)上相同。（2）匯報生字新詞的學(xué)習(xí)情況。”這首詩說明了小草的什么特點呢？（學(xué)生說詩中小草的特點）那么，小草除了生命力強外還有什么特點呢？這些特點和我們了解到的小草的特點是不是一樣呢？今天就讓我們一起跟隨作者王宜振來唱一曲“小草之歌”吧！板書課題：17 小草之歌二、理清脈絡(luò)，了解大意，默讀詩歌，并按以下要求邊聽邊劃：（1）出示小黑板：聽課文錄音，用鉛筆劃出你不認識的字詞和用數(shù)字標(biāo)出詩歌小節(jié)。背誦自己喜歡的小節(jié)。（_____________）。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。：這幅圖好看嗎，看來同學(xué)們都喜歡上這幅圖了。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。請聽老師讀詩歌的最后一節(jié)，從中可以品出小草的什么特點？（有頑強的生命力）（幻燈片10）你知道小草有哪些表現(xiàn)讓人感覺到生命力的頑強？（師出示幻燈片11，生總