三袋麥子教案及擴展資料-wenkub.com
2024-11-03 22:26 本頁面
【正文】 四、作業(yè)：⒈堂作業(yè)：完成書后第三題。（2）講的內(nèi)容是否正確。⑶學(xué)生練習(xí)口述，同座位分角色口述。教師范讀難點：小豬回答土地爺爺?shù)脑挕Ｈ?、品讀感悟。指生分自然段朗讀文，回顧文內(nèi)容。同桌互換檢查。要求學(xué)生看板書練說：先分組說一個小動物的做法，再連起來說。、學(xué)生默讀文，思考小豬、小牛、小猴是怎樣對待土地公公給的麥子的?畫出有關(guān)詞語，想一想：這些詞語說明了什么？討論并理解關(guān)鍵詞語：開心迫不及待捧起慢慢吃全種一年后，土地公公是如何評價小豬、小牛、小猴的？小組合作交流。教師范寫，學(xué)生練寫描紅。二、展示交流。教學(xué)時間： 兩時第一時一、自主學(xué)習(xí)、今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的童話故事，題目是：三袋麥子讀了題，你想提出什么問題？（師梳理出有價值的問題）學(xué)生自讀文。小豬、小牛、小猴的做法你最贊成誰的?為什么?(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，面對不同的體驗、感受，鼓勵學(xué)生深入探究，以獲得正確的價值取向。三、升華體驗土地爺爺給了三個小動物同樣的禮物，三個小動物對麥子有不同的想法和處理方式，對他們的處理，土地爺爺是一種什么樣的態(tài)度?投影出示：看著小豬憨厚可愛的樣子，土地爺爺忍不住哈哈大笑。(學(xué)生讀后，課件出示課文第四自然段)(2)一年后，當(dāng)土地爺拜訪小猴的時候，他看到了賣囤堆滿了糧食——課件出示：小猴說：“我把麥子種下了低，這都是我的收獲。你從小牛身上發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)點?(勤勞、節(jié)儉、有打算)(4)指名感情朗讀。看看大家是否都陶醉在各種各樣的美食之中，迫不及待地想嘗一嘗小豬的手藝。(讀出開心、興奮、欣喜若狂)(3)“迫不及待”是什么意思?你們在什么時候也有過迫不及待的情況?(4)他是怎樣處理這袋麥子的?結(jié)果怎樣?(做成各種各樣的食品，結(jié)果很快就吃光了。二、品讀課文請同學(xué)們打開書，自讀全文。努力營造平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生獨特的情感體驗和有獨創(chuàng)性的理解。在閱讀教學(xué)中尊重學(xué)生的體驗與感受，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見教學(xué)重點：理解三個小動物的美好品格，有感情地朗讀課文。把故事講給爸爸媽媽聽。黃燦燦 （ ） （ ） （ ）舔了舔 （ ） （ ） （ ）寫近義詞。什么叫聰明能干，受到了教育。（3） 學(xué)生練習(xí)口述，同桌分角色口述。同桌再分角色練讀。（板書：憨厚 節(jié)儉 聰明能干）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧讀詞語：（1） 出示：烙餅 麥子 憨厚 麥囤 蟲蛀（2） 指名讀聽寫生字詞指名口述課文的第一部分。⒉課后作業(yè)：把這個故事講給家人聽。三、總結(jié)全文：⒈指名學(xué)生口述全文。⒊指導(dǎo)口述這部分內(nèi)容：⑴看板書：自己練讀。這部分全是人物對話，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系上下文想一想每個人說話時四什么語氣，說話時地心情怎樣，該怎樣讀才正確？同座位可以分角色朗讀課文，互相糾正讀得不正確得地方。二、精讀課文第二部分⒈理解課文內(nèi)容。五、課堂作業(yè)：⒈用鋼筆描紅，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣。注意讀好關(guān)鍵詞語。⑶理解詞語：烙餅發(fā)霉麥囤三、理清脈絡(luò)：默讀課文，按快要過年了一年以后把課文分成兩部分，說一說每部分講什么？學(xué)生自學(xué)后討論：第一部分：（1～4自然段）講三個小動物都意外的得到了一袋小麥，他們各自作了處理。烙餅發(fā)霉麥囤⒉教師檢查糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助后進生學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)時間】兩課時第一課時一、導(dǎo)入課題：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的童話故事，題目是：三袋麥子讀了課題，你想提出什么問題？二、初讀課文：⒈自學(xué)課文。以悟促讀使學(xué)生的朗讀及理解能力得到明顯提高，加上分角色朗讀及復(fù)述的訓(xùn)練，使學(xué)生對課文的理解更加透徹。的做法最好，因為：。（詳見書115頁第三題）比一比，再組詞。分角色朗讀第八、九自然段。學(xué)生說說不懂的地方，引導(dǎo)學(xué)生通過自讀、討論、教師板書理解疑難點（板書：憨厚可愛）抓住小豬的言行來體會憨厚可愛，指導(dǎo)讀好小豬的言與行。第一課時（略）課前板書：2三袋麥子小豬吃光小牛保存小猴播種下了地第二課時一、復(fù)習(xí)聽寫詞語，聽寫后出示課件（禮物保存防止糧食神秘收獲拜訪迫不及待）學(xué)生自我訂正。三、教前準備多媒體課件，小豬、小牛、小猴、土地爺爺頭飾各一。、（1） 出示小豬圖，小豬看到麥子會想到什么，他怎樣喊的？（2） 真開心啊，聯(lián)系第一段，說說他為什么這樣開心？《三袋麥子》教案 篇5一、教學(xué)要求學(xué)會本課11個生字，理解由生字組成的詞語。課文主要寫了哪些人物，他們之間發(fā)生了什么一件事。（5） 挑戰(zhàn)難關(guān)，暴露缺點。思考課文主要寫了什么內(nèi)容。預(yù)設(shè)二：如果學(xué)習(xí)答不出來，教師談話導(dǎo)入，今天張老師給大家?guī)淼木褪沁@個童話故事，一起讀課題。只有黑的泥土，才是你們生根長葉的地方。游戲?qū)耄荷险n前我們來做個有趣的游戲，叫我說你猜。精讀課文第二部分。理解課文內(nèi)涵，能根據(jù)自己的體驗與感受，各抒己見。四、練習(xí)書寫生字詞，會用“撫摸”、“迫不及待”寫話。1．讀詞串，回想故事內(nèi)容。1．小組分角色朗讀課文，讀出不同人物的語言特點。2．抓住關(guān)鍵詞句指導(dǎo)朗讀，體會和感悟三個小動物的性格特點。2．讀生字、詞語，辨析形近字“捧”和“棒”，讀準多音字“興”“干”“磨”在本課的讀音。2．分角色朗讀課文，并根據(jù)課文的語言材料創(chuàng)造性地表演故事內(nèi)容。3．能分角色朗讀課文，并根據(jù)課文的語言材料創(chuàng)造性地表演故事內(nèi)容。教材說明：《三袋麥子》是一篇童話故事，講的是快要過年了，土地爺爺送給小豬、小牛和小猴各一袋麥子，他們采用了不同的處理方式，一年以
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