【正文】 班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn)，摸得著。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。在干班主任工作之初，思想單純，方法簡(jiǎn)單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。當(dāng)然，在我的實(shí)踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向。（三）時(shí)時(shí)刻刻不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)教育是創(chuàng)造未來(lái)的事業(yè)，它決定了一個(gè)有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識(shí)。（二）勤勤懇懇致力于對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校前途的重要因素，也是衡量每一個(gè)教師教學(xué)工作的一把重要尺子。課前，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案；上課，力求根據(jù)不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)各種適宜各層次學(xué)生都能接受的問(wèn)題，以求得發(fā)揮教學(xué)的最好效果。根據(jù)近年來(lái)，中考試卷擴(kuò)大課外現(xiàn)代文和文言文閱讀比重的趨向，我因此特別注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。小結(jié)四：班主任月工作小結(jié)（一）踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作作為一名教師，只有踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作，才能作到稱(chēng)職。作為班主任的我，則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。組長(zhǎng)也會(huì)提醒各位同學(xué)在出去之前，要先把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。因此，對(duì)學(xué)生每天放學(xué)排隊(duì)走出校園，我每天都會(huì)提醒學(xué)生一定要走齊走直，抬頭挺胸，走出自信。精心指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，在走廊內(nèi)將部分學(xué)生的寫(xiě)字作品進(jìn)行展示。利用開(kāi)學(xué)初的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等等。并在開(kāi)學(xué)的第一天為學(xué)生放映了安全常識(shí)方面的自救常識(shí)光碟。而且定期對(duì)各位班級(jí)干部進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，也有效激發(fā)了班級(jí)干部的工作熱情。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要,由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生,不僅鍛煉了學(xué)生的能力,更能在班上相成一股良好的風(fēng)氣。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果?！弊尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的?！敖踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就”告狀“。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾?！暗湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！“三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。以后，我將一如既往，帶領(lǐng)孩子們努力向前！小結(jié)二：班主任月工作小結(jié)小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。凡事都主動(dòng)同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。因此在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用周末與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。因此，學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)是非常重視的。每個(gè)學(xué)生不求一樣發(fā)展，但都要發(fā)展。班規(guī)的制定，孩子們的日常行為得到了規(guī)范。班上有十幾位學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，老是不能按時(shí)交作業(yè)，我很著急，但是著急也沒(méi)用！只有摸清了原因，查明了真相，才能個(gè)個(gè)擊破。開(kāi)學(xué)初，我利用班會(huì)，通過(guò)民主集中制的方法，選舉產(chǎn)生了班干部，制定了班規(guī)。從學(xué)生們的笑臉上，我讀出了他們滿滿的自信心。我經(jīng)常給學(xué)生們講一個(gè)聰明的人，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上，都必須做到眼到、耳到、口到、心到。我班部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)不好，知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足。第四篇：2015班主任月工作小結(jié)2015班主任月工作小結(jié)小結(jié)一：班主任月工作小結(jié)班級(jí)是學(xué)校教育管理的基本單位，是一個(gè)班主任經(jīng)行教育工作的唯一組織保證。在全班同學(xué)的努力下，我班奪取全校團(tuán)體總分第二名、年級(jí)團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。做到每天晨會(huì)有主題、有重點(diǎn)、有針對(duì)性，充分發(fā)揮學(xué)生的集體輿論，不斷地改進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?！瓣?yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)，堅(jiān)持每天繞校園跑一圈，并且不斷地向著“步調(diào)一致、隊(duì)伍整齊、口號(hào)響亮、跑到最好”的目標(biāo)努力。組織學(xué)生參加了“三禮”教育知識(shí)競(jìng)賽。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，表現(xiàn)為：上課不專(zhuān)心，作業(yè)拖拉、雙休日不肯用心復(fù)習(xí)等；還有個(gè)別學(xué)生在與同學(xué)交往中不能與人和睦相處，有打人或損壞同學(xué)物品的現(xiàn)象。我經(jīng)常與李杰、韋衛(wèi)老師一起分析學(xué)生的情況，研究對(duì)策，并打破班級(jí)界限，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。工作中我們互相扶持，遇到問(wèn)題，彼此溝通商量。外婆驚喜至極。一段時(shí)間以后，情況有所好轉(zhuǎn)。又遭遇家庭變故，母親遠(yuǎn)在日本，家中只有外公外婆和一位太婆婆。我細(xì)心觀察了她下課時(shí)的情景。小w媽媽幾次找我，言談中對(duì)自己的擇校問(wèn)題提出質(zhì)疑，甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué)?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常？“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問(wèn)”——昨晚睡得是否安穩(wěn)？有無(wú)危險(xiǎn)苗子？凡此種種，俱要當(dāng)心。雖然增加了麻煩，但能讓家長(zhǎng)們有一個(gè)和老師交流溝通的途徑，也是十分必要和切實(shí)可行的。當(dāng)然，學(xué)校有正常的教學(xué)秩序，有必需的規(guī)章制度。作為寄宿制學(xué)校的家長(zhǎng)，他們將子女送入我校學(xué)習(xí)，雖然原因各有不同，但有一點(diǎn)是共同的，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。學(xué)生的興趣需要有新鮮事物加以維持。從坐、站、舉手、排隊(duì)、吃點(diǎn)心、用餐等一一教起。第二篇：班主任工作月小結(jié)一、抓一日常規(guī),促班級(jí)建設(shè)一年級(jí)新生入學(xué)之初，對(duì)小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。同學(xué)們還有一年的時(shí)間就要畢業(yè)，下學(xué)期開(kāi)始還會(huì)陸續(xù)開(kāi)展保育實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)，應(yīng)該讓他們自己學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。； 、老班級(jí)；本學(xué)期是學(xué)生問(wèn)題最多的一年，對(duì)學(xué)生問(wèn)題我采取不包庇、不放棄的態(tài)度。需要我和同學(xué)們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力。因此，我提出了幾點(diǎn)建議和可能存在的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們注意。二、一二由于家長(zhǎng)的配合最后問(wèn)題解決的也相對(duì)順利。同時(shí)說(shuō)明了孩子整個(gè)事件錯(cuò)在哪里。國(guó)書(shū)記對(duì)該事件進(jìn)行了調(diào)查并且進(jìn)行了處理決定。國(guó)書(shū)記還調(diào)取了該生的檔案，在與家長(zhǎng)談話時(shí)采取更加主動(dòng)的態(tài)度，使家長(zhǎng)心服口服。在這焦頭爛額的時(shí)候國(guó)書(shū)記指導(dǎo)我，孩子確實(shí)受傷了，做為老師一定要第一時(shí)間到醫(yī)院去探望。以下是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)。我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，多閱讀班級(jí)管理方面的書(shū)籍和文章，多向其他班主任請(qǐng)教，不斷提高自己、完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。在與家長(zhǎng)在校詳談期間，讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)，當(dāng)著學(xué)生的面，老師和家長(zhǎng)配合，曉之以理，動(dòng)之以情。對(duì)待個(gè)性問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并且讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。利用好校訊通這個(gè)便捷的工具，及時(shí)通知和反饋學(xué)生在校的情況和注意事項(xiàng)。衛(wèi)生組長(zhǎng)，在本組值周時(shí)，負(fù)責(zé)教室公共區(qū)域的衛(wèi)生以及清潔區(qū)的衛(wèi)生；并且在課間安排本小組成員監(jiān)督其他同學(xué)，保障個(gè)人區(qū)域衛(wèi)生，及維持課間紀(jì)律。首先建立班干部集體，對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。高中生正處在心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，高中階段如果不能形成良好的行為習(xí)慣，對(duì)他未來(lái)的人生會(huì)有很大負(fù)面影響。對(duì)于這種情況的出現(xiàn)，我在課上大張旗鼓地表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和進(jìn)步幅度大的同學(xué)。這時(shí)我就單獨(dú)找這樣的學(xué)生溝通，具體問(wèn)題具體分析，給學(xué)生以切實(shí)有效的督促和幫助。指導(dǎo)學(xué)生做好考試分析，特別強(qiáng)調(diào)考試分析不是單純的自我批評(píng)，而是優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)，以便全面了解自己的學(xué)習(xí)：優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，缺點(diǎn)及時(shí)改正。所以，我首先準(zhǔn)備了一次考前動(dòng)員會(huì)，明確了班級(jí)目標(biāo)，同時(shí)要求每個(gè)同學(xué)都要確定個(gè)人目標(biāo)。我覺(jué)得班主任對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，對(duì)學(xué)生就是個(gè)正面引導(dǎo)。通過(guò)大約一周時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)不會(huì)聽(tīng)講，不會(huì)記筆記。不光關(guān)注自己所教的科目，特別關(guān)注其他科目。二．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，學(xué)生基本都處在很懶散的狀態(tài)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。所謂誠(chéng)，一是真誠(chéng)，師生間真誠(chéng)相待，同學(xué)間真誠(chéng)相處，形成和諧的班級(jí)氛圍；二是誠(chéng)實(shí)，不撒謊，不隱瞞，遇到任何問(wèn)題或錯(cuò)誤，要想到勇敢面對(duì)而不是想方設(shè)法逃避。我對(duì)學(xué)生講了三個(gè)詞“守時(shí)”“誠(chéng)信”“規(guī)矩”，把這三個(gè)詞作為第一次班會(huì)的主題，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育，為形成良好的班風(fēng)打基礎(chǔ)?，F(xiàn)將這一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：一．正面引導(dǎo)教育，形成良好班風(fēng)。如定期舉行的大掃除，我都能親自到位，并親自擦